课程游戏化玩出游戏“新花样”

张自蕊

摘 要：随着民族的强大，国民水平的快速发展，幼儿教育也快速发展，开展幼儿园游戏，越来越受到关注。在上幼儿园的时候，在这个时期，是最无忧无虑的时期。幼儿园可以为以后的发展打好基础。在幼儿园里开展游戏，对幼儿起着很关键的作用。不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还有助于培养平衡能力和协调性以及学会团队学习。促进幼儿的身心健康成长。本文就幼儿园游戏展开分析。

关键词：幼儿园；游戏；分析

幼儿园老师会精心设计游戏，让游戏充满趣味性，激发学生的兴趣，完善游戏场地，保障安全性，活动内容丰富多彩。通过让幼儿园的学生参与到游戏中来，释放孩子的天性，充分发挥游戏自由、自主和轻松的优势，让做游戏成为孩子们的一种习惯，让游戏活动进入孩子的视野。幼儿园开展游戏可以改善幼儿的身体状况，培养动手操作能力，促进学生的全面发展。

一、开展户外活动

创设自由的户外活动环境，在春暖花开的时候，幼儿园户外绿草如茵，场地干净、平坦，这为孩子们做游戏、追逐跑闹提供了良好的条件。对于一些自然资源，教师要充分利用，借助这些自然资源，丰富游戏环境以及材料。比如在干净、安全、平整的水泥地上，画正方形、圆圈等各种各样的图案，再用画笔图上颜色，变得五颜六色，孩子们入园、离园时，在无聊的时候，就会被这些图案所吸引，不由自主的就会玩上跳圈、跳格子等游戏。在上过一上午的课程之后，吃过午饭，在烈日炎炎的中午，老师带孩子在树阴下玩游戏，比如唱歌、跳舞、老鹰捉小鸡等等；在晴空万里的天气下，让孩子们尽情的奔跑、嬉戏。通过这一系列活动，让孩子们积极主动地参与到户外体育游戏活动中，锻炼身体，参加户外活动，不仅身体素质得到了提高，还真正的体验到了游戏的乐趣所在，为学生的实践操作能力、动手能力的培养奠定了基础。

培养兴趣，因为兴趣是最好的老师，教师应从游戏的趣味性当作着手点，创设一个良好的游戏情境。并且根据学生的需要、游戏本身的需要，及时的对环境进行调整。仔细观察学生的一言一行，站在幼儿的角度，来理解他们的内心活动。有趣的户外活动，可以让学生的生活更加丰富多彩，尽情地享受阳光雨露的滋润，享受大自然带给我们的丰富资源，让学生们快速地适应外界环境的变化，做到随机应变，提高幼儿的身心素质。鼓励学生勇敢的面对生活中遇到的问题，勇敢无畏的向前，树立其不畏艰难的信心，让学生们回归自然，真真正正的快乐有健康的成长。

二、开展童话课程游戏

童话课程更适合对幼儿的教育。童话课程是指以童话故事为主，以童话活动故事为中心，以各种各样的形态存在于各个领域，以童话故事故事开展活动，主要包括童话阅读、童话游戏、童话表演、童话创编、童话环境等，这些课程都是以童话为依托，用各種各样的方法和形式，来创造一个充满浓郁的童话氛围。借助童话故事开启、点亮孩子们的童话情愫，启发对童话故事的构思，童话是孩子们所喜爱的，有很多的故事形式，受到孩子们的欢迎，童话故事主要是塑造形象、反映生活借助丰富的想象、幻想和夸张的手段，通过以上所述，对学生进行思想教育。多数的童话故事内容情节比较曲折，生动浅显，通常采用拟人的手法，去描写自然物。借助这个手法，不仅满足儿童的观赏兴趣。而且学生的文学兴趣和美好品德得到了很好的培养，正好在孩子们的接受能力范围内。

通过幼儿园的童话故事课程。为学生创造良好的学习氛围，用各种各样不同的方法和形式。比如讲童话故事、画童话故事、演童话故事、说童话故事、唱童话儿歌。通过以上形式，主要是艺术形式，深化改革，提升童话的教育意义。不仅需要老师教书育人，好的环境也会影响学生，良好的教育环境如同一位好老师，正是因为这样一个个美好的童话的存在。为孩子们心中正确的善恶观的建立起到了积极的作用，感受到这个世界的美好。接受美好的童话故事带给我们的无限力量。《作家与儿童文学》是陈伯吹的作品，陈伯吹说过：“童话这两个美丽的字眼，标志着一个具有诱人魅力的世界。”童话作为孩子们的天使，学生在童话故事里，感受着这个世界的善良，深深地体会到这个世界的善意。学生们在童话里收获着纯真，憧憬着幻想，升华着情感。

三、幼儿园开展游戏活动的作用

提高了身体素质。在幼儿时期，孩子正处于身心成长发育期，在这个时期，通过游戏提高孩子的身体素质，促进其身心健康是幼儿园教师的重要工作。在做游戏的时候，与小伙伴们团结合作，结伴在一起玩耍，骨骼和肌肉在这个过程里不断发育成熟，身体变得越来越健康。增强了幼儿的运动能力。游戏活动的开展的前期准备是简单的爬走等。户外活动游戏的形式是多种多样的，内容丰富多彩，对幼儿身体动作的协调性与平衡能力，有显著的促进提高作用。与此同时，锻炼学生的合作意识和团队精神。培养幼儿的善良品格。通过学习童话故事，孩子们很容易受到故事中人物的熏陶，从而会形成美好善良的品格，对社会有一种责任意识。对于孩子来说，童年是最美好的时代，在游戏中快乐的成长，丰富着孩子们的生活。

综上所述，幼儿园游戏的开展具有十分重要的意义。善于在游戏中，重新的来认识学生，在日常生活中，善于运用游戏精神，把良好习惯和行为习惯的培养，一点点的渗透在生活中。充分利用游戏，促进孩子们的健康成长，在幼儿园中打好基础，为以后的发展打下良好的根基。

参考文献：

[1]劳莉莉.区域游戏 孩子快乐的源泉——浅谈课程游戏化背景下区域游戏的改造[J].读与写（教育教学刊），2016.

[2]彭丽英.生活中学习 游戏中创造[J].科学大众（科学教育），2014.