科技馆馆校结合中的教师培训探索

陈桦

摘 要：随着我国科技事业与教育事业的不断发展，为了使学生更进一步的了解科技，激发学生对于科技的兴趣，我国多地区学校与当地科技馆达成了馆校结合的合作关系，目的就是使学生可以得到更好的接触科技的机会。在进行馆校结合工作时，教师扮演者重要的角色，由于在参观的过程中学生需要由教师进行统一的组织参观。因此，学生参观后的体验、收获等都与教师有着密不可分的关系，这就要求在馆校结合的工作进行时，相关学校以及科技馆应做好教师的培训工作，只有教师的培训工作做的完善，学生才可以得到更好的参观感受，才能达到馆校结合的最初目的。本文针对科技馆馆校结合中的教师培训策略进行了探索，旨在为馆校结合工作下的教师培训工作提出有效的参考建议。

关键词：科技馆；馆校结合；教师培训；策略探索

一、科技馆馆校结合的概念简述

科技馆馆校结合综合实践活动是一种基于科技与教育高速发展的背景下开展的综合实践活动，该活动定位于服务义务教育阶段的在校师生，依托科技馆特色展教资源，充分发挥科技馆作为非正规教育机构的优势，为学校科学教育和以素质教育为方向的课程改革做有益补充，通过升级科技馆教育功能实现馆校共赢，让科技馆真正成为中小学生校外的第二课堂。馆校结合主要分为主题参观、展厅主题活动、快乐科普剧、趣味科学实验、科学梦工场动手培训等内容。所有活动均以班级为单位设计，学校可以根据学生在科技馆的时间，用点菜的方式安排教学内容。因此，科技馆馆校结合活动的开展有利于激发学生的创造力和想象力，进而提高学生的动手能力，进而开阔学生的视野，激发学生的科技天赋。

二、科技馆馆校结合过程中教师培训的重要性

在科技馆的馆校结合过程中，科技馆负责提供科技展示，校方负责组织学生进行参观，而中间最重要的环节就是教师，因为在学生参观的过程中教师起到了承上启下的作用，教师对于科技馆内容的掌握与对学生讲解的程度直接影响了学生的参观感受。本文首先从五个方面具体的介绍了科技馆馆校结合过程中教师培训的重要性。

（一）有助于加深学生对于科技内容的体会。教师培训工作有助于加深学生对于科技内容的体会，学生在进行科技馆参观时不是仅仅走马观花、看个热闹就行的，而是需要认真领悟体会科技的内涵与强大，进而激发学生的兴趣与创造力[1]。然而，学生对于科技的体会最主要的感受就是来自于教师的讲解，所以，对于教师的培训工作对于了解科技馆内容有着非常重要的作用。

（二）可以培养学生的兴趣。教师对于学生的讲解内容有助于培养学生对科技的兴趣，有些科技学生在自己观看时不能深入理解其中的构造与内涵，而教师如果对这些科技的内涵以及构造进行讲解之后就会激发许多学生对于创造科技的兴趣，进而在一定程度上为我国的科技发展奠定良好的基础。

（三）可以更好地解决学生的问题。学生在进行科技馆参观时会对科技存在着非常多的问题，如果没有经过教师培训，教师对于很多科技专业类的问题也答不上来，也就影响了学生获取知识。因此，进行教师培训可以提高教师的科技专业知识，教师进而可以更好地解决学生所提出的问题。

（四）丰富教师的教学内容。进行教师培训还可以丰富教师的教学内容，教师进行教师培训学习后提升了自身的科技专业知识，这些知识对于学生的吸引力较大。因此，教师在上课时为了活跃课堂气氛，丰富课堂教学内容就可以应用到这些知识，并且在日后再进行馆校结合实践类活动时，教师可以在讲解过程中更加的得心应手[2]。

（五）可以丰富学生的参观收获。进行教师培训工作可以丰富学生的参观收获，经过培训后的教师对于科技馆以及科技知识更加的了解，因此，教师在进行介绍讲解的过程中会有侧重点的引导学生感受一些更加有趣、更加有意义的科技项目，教师这样的讲解可以丰富学生的参观收获，进而加深学生对这次活动的印象，使这次活动确实对学生的学习、发展起到帮助。

三、科技馆馆校结合中教师培训的具体培训方向

（一）对教师进行展馆培训，使教师了解科技馆资源结构。在进行馆校结合活动中的教师培训工作时，科技馆人员应组织教师先进行展馆培训，展馆培训的主要内容是使教师充分的了解科技馆内的结构，教师进而可以清楚的明确每个展馆的位置以及每个展馆中所展示的科技产品，可以更加了解每个展馆中的资源结构，在进行对学生的引导时可以有侧重点。

（二）对教师进行知识类培训，提高教师的科技专业素质。进行完展馆培训之后，科技馆应提供专业的科技人员对教师进行知识类培训，对教师讲解科技馆中科技产品的简单原理及构造，进而提高教师的科技专业素质，在对学生讲解的工程中保持一个清晰的逻辑思维，进而可以更好地解决学生提出的一些问题。

（三）组织教师进行科技体验，切实的让教师获得参观感受。组织教师进行科技体验，组织教师进行更为深入的科技体验，让教师亲自体验科技产品带来的感受，这样教师获得参观感受之后才可以更有代入感的为学生讲解科技馆中的内容[3]。

（四）确立明确的馆校结合意识。教师应确立馆校结合意识，教师应明确校方与科技馆之间进行馆校结合实践活动的目的，对学生进行兴趣的激发与思维扩展的培养，开阔学生的见识，提高学生对于科技的认知水平，进而达到馆校结合活动的初衷。

馆校结合实践活动是学校与相关科技馆进行的一种有利于丰富学生学习生活，开阔学生眼界的活动，该项目对于学生来说有着积极地影响与作用。本文针对馆校结合中的教师培训工作进行了探讨与研究，从多方面具体的介紹了教师培训工作对于馆校结合活动的重要性，以及现阶段科技馆馆校结合中教师培训的具体培训方向，只有对教师进行科学有效的培训，才可以使学生在这次实践活动中得到更多的收获。

参考文献：

[1]中小型科技馆建设运营现状及发展对策研究——以浙江省内中小型科技馆为例[J].佘开华，余意平.科技传播，2018（02）.

[2]张璐，桂茂亭.浙江省中小型科技馆建设的现状及未来发展[J].科协论坛，2017（12）.

[3]科技馆展厅管理存在的问题及对策[J].吴海玲.科教文汇（上旬刊），2018（02）.