新形势下体育教学中怎样对学生进行思想品德教育

王晖

学校体育的目的是使学生在德、智、体、美等方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分，它们是相辅相成，协调发展的。体育教学是整个学校教育的重要组成部分，而德育在体育教学中又占有更重要的位置。在体育教学中通过对学生的正确引导，发展智力，陶冶情操，发展他们丰富的内心世界和主体人格，培养他们对生活和学习的积极态度和参与社会的能力，培养集体主义精神增强组织性纪律性，成为有爱心有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。所以，体育教学要把德育贯穿到教学中去，利用体育教学丰富的教育因素，加强学生的德育。

一、教师要言传身教，用模范的表率去影响学生

体育教师是体育教学中的组织者，对学生的身心发展起主导作用，品德教育对学校体育提出的要求，既是对体育教师的要求。无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师本人的修养，教师本身就是教育内容的体现者和表现者。古人云，德高为师，身正为范，在教与学的过程中，教师的思想对学生将会起到潜移默化的作用，教师自身的行为规范对学生具有较强的感染力，教师上课迟到早退、纪律散漫、教学不严谨、言行举止不得体，这些将会对学生产生消极的作用。当教师要求学生时，学生也在衡量教师，这就要求教师要具备良好的思想素质，高尚的道德情操，才能影响身边的学生，给学生良好的熏陶。所以，作为体育教师，要树立高度的事业心、责任心，要加强自身的修养，严于律己，用精湛的教学技艺和人格魅力去教育启迪学生，要求学生做到的，教师首先要求做到，以良好的师德、标准的规范、礼貌的语言，为学生做出表率，只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，才能在学生心目中树立自己良好的形象和威望，也只有这样，在体育教学中进行思想品德教育，才能收到良好的效果，可以说德育教育是否成功，很大程度上取决于教师的人格和行为表现，没有教师的身教就没有真正的思想品德教育。

二、教师要充分挖掘教学中所蕴藏的品德教育内涵

体育教学是以增进学生健康为目的的活动过程，在整个教学过程中，既要传授知识，使学生掌握必要的运动技能，又要对学生在学习过程中遇到的各种问题和困难，用科学的方法加以引导，结合品德教育手段，帮助其树立克服困难、战胜困难的信心，帮助其解决问题。不同的教学内容，对学生进行品德教育要有不同的侧重点，比如在体操项目教学中，学生因害怕不能完成某个动作而产生畏惧心理，在田径的中长跑练习中，多数学生对长跑不感兴趣，产生打怵心理，这时教师要给予鼓励和帮助，引导学生克服心理障碍，使学生思想受到感染，最终完成动作和要求，这样不但使学生体验到成功的喜悦，同时使学生增强了自信心和战胜困难的勇气和决心。在进行集体项目教学时，讲解该项目的发展史和我国体育运动的发展史以及我国体育在国际重大比赛中取得的巨大成绩等，使学生关心我国的体育发展，不失时机的对学生进行爱国主义教育和集体主义教育。不同的项目有不同的品德教育要点，所以教师在制定教学计划时，就应该考虑到既要完成本节课的课时目标，又要对学生进行品德教育，这就要求教师要有敏锐的眼光，挖掘出教學中蕴藏的品德教育内涵。

三、教师要捉住时机，对学生进行品德教育

在体育教学中即要挖掘教学中蕴藏的品德教育内涵，还要根据事态形成发展过程适时进行教育，因此，每位体育教师应当在课中把握有利时机，对学生进行品德教育。比如说在体育教学中一位同学摔倒了，另一位同学把他扶起来，这都是优良品质的体现，这时教师要不失时机的对这位同学进行表扬，使其他学生受到助人为乐的品德教育。在教学中对学生进行品德教育的时机是很多的，教师的仪表和言行中的教育时机，学生从教师的形象中感受到教师的气质，对事业的热情和信心，从而坚定向你学习的态度。教师文明的语言，同时也感染学生养成文明用语的良好习惯。教师尊重学生、关心学生即是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，教师和学生关系融洽，使学生在集体中学到尊重别人、关心别人、团结协作的优良品质。在体育教学中，要抓住时机对学生进行爱国主义、集体主义教育，培养学生不怕困难、吃苦耐劳、顽强拼搏的心理素质和意志品质，培养学生正确对待集体和个人，成功和失败的优良作风，让他们在体育教学中得到锻炼，健康成长。

四、新形势下如何创新思想品德教育

在新课程改革背景下，在体育教学中各种教学方法不断涌现，为体育教学增加了动力。我们在具体的创新教育方法的过程中，要积极联系实际，扩展实践活动，体育教师要根据实际情况，设计教学内容，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生理解思想品德教育的内容，理解其真正的含义，达到思想品德教育的目的。另外，随着新媒体的不断涌现，越来越多的学生喜欢使用新媒体进行社交。因此，在体育教学中学校的思想品德教育也要积极利用新媒体，开展一系列的教育创新。一是利用视频等多媒体形式，在体育教学中对思想品德教育的内容进行改进，激发学生的学习兴趣。二是给学生推荐一些正能量的网站及微信公众号，引导学生接触积极向上的思想观念，有效利用新媒体，使学生形成良好的道德素养。

在体育教学中对学生进行品德教育，目的就是挖掘其教育功能，提高学生的思想觉悟，发展他们的想象思维和创造能力，帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自重、自爱。总之，只有结合教学的实践去具体化，形象化地进行教育引导，教师做到有的放矢，坚持不懈，才能收到满意的教育效果。实践证明，体育教学可以使学生掌握正确的思想、理论和观点，树立正确的人生观和世界观，使学生养成良好的道德行为和健康的生活方式，促进学生的全面发展。