高校计算机实验机房建设虚拟技术应用浅析

严威

摘 要 虚拟技术可以通过电子计算机虚拟出并不存在的系统，从而可以更加方便稳定的虚拟出一个系统，可以节省成本的投入，达到更好的效果，这种技术在电子计算机的教学阶段可以广泛推广，文章主要研究了计算机虚拟技术的内涵，在机房建设中可以推广计算机虚拟技术，该技术可以在计算机房建设中得到推广应用，进而提升计算机房建设的水平，计算机虚拟技术具有综合优势，在现实中也有推广的价值。

关键词 虚拟技术；实验机房；虚拟系统

中图分类号 TP3 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）216-0107-02

高校计算机实验机房主要是为学生进行实验上机操作服务的，在学校建设公共网络的过程中，还可以提供网络服务，在学生利用计算机系统进行考试的过程中，也可以作为考试终端，因此很多学校都比较重视计算机操作系统的建设，但是由于计算机操作系统具备很大程度的特殊性，如果在系统开发维护的过程中不注意保养维护，会因为计算机系统的操作不当而导致系统出现被侵入的威胁，使得整个计算机房的系统遭到破坏，计算机房的管理因而会面临各种难题，计算机系统当中的软件工具也会遭受各种威胁，在计算机系统遭受破坏之后，机房的管理会面临多种困难。如果计算机系统安装的教学软件比较少就无法适应教学的需要，教师无法展开分层次的教学，如果计算机当中安装的软件过多，计算机系统的负担就比较重，应用就无法正常运行，同时学生学习软件的效率就会下降，课堂秩序也就比较难以维护。

1 虚拟技术的内容

虚拟技术可以再计算机硬件之上，再通过计算机程序虚拟出一个并不存在的系统，帮助计算机形成更加快捷和方便的操作目标，通过虚拟出并不真实存在的硬件，方便虚拟系统的安装和应用，通过系统预先设置参数的方法进行操作。安装完软件工具之后，由于系统可以继续进行模拟的续展，可以发展成为更加复杂的系统结构，由于操作系统是多种多样的，技术种类也非常丰富，通过虚拟技术可以实现分层次的操作，可以将系统划分成不同的部分，系统通常可以分成应用工具和系统软件，系统软件可以帮助操作完成虚拟化，通过应用技术领域和服务器的链接，技术应用和操作也会更加方便快捷，由于通信领域的应用非常丰富，可以将服务器系统、操作桌面和存储系统进行整合，实现整个软件系统的虚拟化设置。

在虚拟技术的应用当中，硬件的虚拟化是最为常见的，运用软件模拟工具可以配制出虚拟硬件的参数设置，通过调试计算机的硬件和内存可以构建出一个虚拟的计算机，而后在虚拟机当中进行硬件的安装和调试。在虚拟系统的应用过程中，可以在操作系统当中设置专业的操作软件，对虚拟机技术进行区分之后，就形成了一个虚拟的计算机系统，在该系统之上可以安装应用软件，还可以尝试在构建出虚拟的计算机平台之后，利用该平台安装更为复杂的硬件或系统软件，虚拟的平台也有可能产生硬件资源被侵占的现象，系统的性能有可能因而产生危害。为了提升系统的总体应用效能，可以尝试多种硬件虚拟技术，在裸机之中就可以装配更多的虚拟应用软件，整个虚拟计算机系统的应用功能就可以获得丰富，虚拟计算机的应用能力因而获得提升，如果可以将多系统平台整合到一台计算机当中，就能实现整个计算机操作能力的提升，使得计算机的操作能力获得整体提升，虚拟机也是一种虚拟化的技术，应用在服务器之中也可以提升服务器的性能。

对于虚拟的操作系统而言，计算机系统是一种标准的设备，对其进行克隆也是一种虚拟机的尝试，进行克隆比前述虚拟技术更加好实现，由于系统不仅是设备的虚拟，还可以将原生系统克隆成多种标准，方便软件更加方便的进行操作，可以尝试将原生系统当作一种标准，快速的进行系统复制，形成的系统和原生的系统之间仅仅在系统ID上面会有不同。可以尝试利用多种同步配置实现系统的功能分配，如果原生系统发生改变则其他系统的性质也会发生改变，如果原生系统发生毁损，整个虚拟系统也会发生破坏，系统遭受重创之后，就会失去关联性，不能成为独立的系统。就两类虚拟系统的应用而言，到底哪種虚拟方法更为可靠，能够形成更加稳固的虚拟系统，可以从注册表和硬盘环境当中进行衡量，如果系统更加小巧，则也可以避免重装系统的烦恼。

2 虚拟技术的应用策略

2.1 通过硬件虚拟技术构建一个虚拟机

高校的计算机房当中的硬件虚拟技术可以通过计算机应用的虚拟化处理技术实现，如果机房的电脑有若干平台，可以尝试在不同的平台之间建立联通机制，设置成若干独立的机器，在不同的系统当中运行，避免机器之间彼此互相产生干扰，如果虚拟机的种类比较多，则不同机器之间可以设置独立的硬盘进行区分，形成不同的存储系统。

计算机系统的维护过程也是可操作的，可以尝试区分不同的硬盘区域，进行格式化记录，不对硬盘整体数据的合理性进行干预。在虚拟系统之中，可以尝试进行格式化的操作，进行分区技巧的学习的时候，可以尝试利用CMOS进行调节。

在实际虚拟操作的过程中如果存在问题，可以尝试将整台系统重置进行恢复，如果虚拟机相对于真实的计算机而言也进行过硬盘区分，则可以实现数据的分开存储。系统的安全性从中获得保障之后，在进行后续操作的过程中可以尝试利用更多的镜像功能实现系统的快速复原操作，如果系统完成复原之后恢复的比较快，则克隆的过程就可以比较顺利。利用计算机虚拟技术进行操作过程中，不用担心可能操作不当导致产生的负面效果，在预处理完成之后，克隆的练习系统可以直接删除。

2.2 硬件技术和虚拟网络系统

通过虚拟技术的预先参数设置，可以使得计算机性能获得提升，计算机虚拟系统的应用能力得到强化，通过多种通信设备形成虚拟网络，可以让学生进行更多虚拟操作，进行网络实训教学活动，可以明显的提升系统的运行效率，如果学生进行了更多的计算机模拟实训联系，可以更好地提升系统的运行效率，学生利用计算机进行模拟也会有更多的空间，为了确保学生有更多的练习机会和实训的机会，提升系统整体的运行效率，可以尝试在计算机教学当中进行更多的黑客攻防训练，在网络系统的配置过程中，可以进行更多的尝试，在计算机系统中可以进行更多的调试练习，学生因此也会具有更多的练习机会和实训的空间。在网络教学实验环节，服务器的安装调试和数据加密等环节的处理，都会因为计算机的实验而出现被破坏的可能性。为了降低高校计算机机房软件管理的负担，应当尽量减少计算机实训课程的数量，这样仅仅进行网络安全的理论知识讲解，而不让学生进行虚拟系统的操作，学生有可能不计后果的进行操作实验，在课程结束之后恢复虚拟机的操作环境也变得不方便。如果学生的实践操作技能培养不足，将会无法自由的展开实验操作，需要提供更多的虚拟操作环境。

2.3 虚拟软件的应用技术

根据大多数专家的意见，高校机房当中的计算机属于公用设施，为了让计算机发挥更大的应用潜力，可以尝试进行多用途的操作任务，尝试让一台计算机进行多用途的操作，可以利用现有的硬件设施完成不同的教学目标，在计算机系的机房当中除了完成课程的操作测试和考试培训之外，还可以尝试进行业余的软件操作，不同的学期之间可以对计算机的利用情况统筹进行分配，具体的教学任务不同配置计算机虚拟系统的参数也有差异，可以尝试安装更多的操作系统软件，让各个系统都能够进行实践教学，上机操作的技巧也会因此更加丰富。但是在现实当中也存在软件应用冲突的困境，不同的互相隔离的硬盘之间，可以尝试运行不同的虚拟操作系统软件，在实现整个系统完美运转的同时，营造出不同的虚拟环境，不造成硬盘空间的浪费。

3 结论

虚拟技术在实践当中的应用，可以为高校的计算机教学提供优质的应用环境，计算机课程教学需要计算机实践教学环节规范展开，高校在配置机房计算机的时候，需要充分发挥现有设备的潜能，利用虚拟机技术，提升整个系统的运行效率，计算机机房的工作人员效能提升之后，任务的负担会减轻，多尝试计算机虚拟技术的应用，可以激发计算机的应用实践，提升计算机应用能力，培养更高素质的人才。

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