老年冠心病患者生活质量应用健康教育的临床分析

马晓燕

（长春中医药大学附属医院内二科，吉林 长春 130000）

关于本文所要研究的冠心病先做一个概述。冠心病是在医学上非常常见的一种心血管疾病，而且具备多发性、突发性的特点，按照它的一些特点我们可以将冠心病主要分为以下五类：心绞痛型、心律失常和心力衰竭型、猝死型、心肌梗型、无症状性心肌缺血型。因为冠心病具有多发性、突发性的特点，所以是一种非常危险的疾病，有较高的死亡率，因此将健康教育广泛的应用到冠心病患者的临床护理治疗中是十分重要的，对于提高冠心病患者的生活质量和降低冠心病的发作率有着十分积极的作用。本文将在乡镇卫生院接受的冠心病患者90例作为案例，对健康教育在冠心病患者临床应用的效果进行研究与分析[1]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年3月～2018年4月在乡镇卫生院收治的冠心病患者90例作为研究对象，进行对比试验。根据护理方法的不同将其分为两组，各45例。观察组采用常规护理模式方式治疗，对照组采用常规护理联合健康教育、心理护理方式治疗。其中，观察组男25例，女20例，年龄55～80岁，平均年龄（65.3±3.2）岁；对照组男20例，女25例，年龄57～83岁，平均年龄（66.8±4.5）岁。两组患者的年龄范围，性别结构，身体状况及病情程度等方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对于观察组的患者采取常规护理模式方式进行治疗，对对照组患者采用常规护理联合健康教育、心理护理方式进行治疗。随后对两组患者间的临床效果以及并发症副作用，治疗的总有效率，患者及家属的满意度等等各个方面进行对比分析。

1.3 统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件对数据进行处理，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义[2]。

2 结 果

经过对采用不同治疗方式的两组患者的治疗结果进行对比分析显示，采用常规护理联合健康教育、心理护理的方式进行治疗的观察组患者的治疗总有效率明显高于采用常规护理模式进行治疗的对照组患者。且对照组患者的康复时间明显比观察组患者恢复所耗时间短，对照组患者及其家属对医院及医护人员的满意度明显比观察组患者高。最重要的区别在于，对照组的患者在治疗后鲜有出现其它并发症症状或者副作用的情况出现，这是观察组患者所无法匹敌的。见表1。

表1 两组患者的治疗效果差异表（%）

3 讨 论

经过上面的一系列对照试验与研究，我们可以看出对冠心病患者应用健康教育对提高他们的生活质量和生命安全有着非常重要的意义，而且健康教育的加入对老年冠心病患者的治疗有着非常显著的疗效，这就要求医院对老年冠心病患者合理的使用健康教育，可以大大提高他们的康复几率[3]。

而且因为冠心病是一种比较危险和复杂的疾病，它的发病机制也比较复杂，主要有以下几种：糖尿病、高血脂、高血压、内分泌失调等，然后心绞痛又是另外一种症状了，主要是在冠心病患者的基础上发生的，就是冠心病患者的血管不断缩小、血小板过度拒绝、发生血栓血塞的情况。而且情绪的变化与波动对冠心病患者的病情的影响是十分巨大的，当冠心病患者的情绪波动比较大或者处于一个过度疲劳的状态时，患者的心肌压力会迅速扩大，然后蔓延至全身，造成身体上极度的不适，并且容易引发其它的并发症，尤其是心绞痛。心绞痛主要就是因为冠心病患者在情绪波动较大或者是比较疲劳的状态下而引发的一种并发症，主要表现为冠状动脉无法适应扩张、心脏供血不足、心脏缺氧，心绞痛不仅给患者带来身体上极度的痛苦，而且对于患者日常的生活和工作都有着十分不利的影响；又因为心绞痛这一并发症的发病率是比较高的，所以患者经常会出现心绞痛的症状，给他们的身体带来不好的影响，长期以来也对他们的身体造成了损害，加速了患者心脏功能的快速衰竭。

基于上面的讨论，就要求患者和患者家属充分认识到实施健康教育对冠心病患者病情的积极作用，在日常的生活与工作中积极对患者进行适当地健康教育，帮助患者预防和治疗冠心病，同时减少冠心病患者大的情绪波动和过度疲劳，帮助患者更好地治疗和面对冠心病。