探讨初中语文教学策略

宣映

摘 要：语文作为一门重要学科，其教学说难不难，说不难也难。语文的教学不应是照本宣科，重要的是要让学生感受到语文的乐趣，激发他们的学习热情。

关键词：初中语文；教学策略；高效课堂

语文是我国教学中非常重要的一部分，是培养学生综合素质的重要途径。语文中也包含了许多的部分，例如：写作、阅读、表达等，这些不仅是语文课堂上需要的，也是今后在社会中、工作中需要的。所以，对于学生语文综合能力的培养是非常重要的，它对我们今后的学习和生活是非常有益的。

一、培养学生的表达能力

语文课堂可以通过较多的方法途径培养学生的表达能力。表达能力作为一项基本技能，基本上每个人都具有，但也有好坏，优劣。如果学生拥有优秀的表达能力的话，对其个人的发展是非常有利的。优秀的表达能力，在学习中，能更好地表达出自己的想法；在生活中，也能更好地组织语言与别人交流，避免因为表达不当，而造成一些问题。优秀的表达能力并不是一蹴而就的，也受到多方面的影响。部分学生表达能力欠缺的主要原因就是不敢去表达；有些学生是因为自身性格比较内向；有些则是害怕在同学面前表达错误而遭到嘲笑。针对这些问题，老师们应该及时与相关的学生进行交流，找出其问题所在，采取恰当的方法来改变这种情况。

另外，老师们在课堂上也要注意对学生表达能力的培养，在进行课文的学习前，老师可以组织学生进行集体朗读或者是分角色朗读。在对课文内容进行分析时，请学生发表自己的感受、见解，老师再对其见解发表看法，最后千万不要忘记说几句鼓励的话，这样让学生感觉到老师的认同感，不会害怕讲话，也有了下次积极发言的想法。也可以让学生们进行小组讨论，每位组员都要发表自己的看法，从而更好地锻炼其交流能力。另外我们还可以利用空余时间，在班级里举行一些诗歌朗诵比赛、演讲比赛等，让每位学生都参与到其中来。表达能力的增强不仅是在口头上的，比如在小说阅读开放性试题中，也能更好地表达其看法，在作文的写作中也能更好地表达自己的真实情感。总之，增强表达能力的方法有很多，老师们要根据自己班级学生的情况进行应用，更好地培养学生们的表达能力。

二、培养学生的阅读习惯，多读书，读好书

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多绝不是一件坏事，然而，书读得少，绝对是一件坏事。增强学生的阅读量，学生通过课内外的阅读，积累到一定的知识，利于写作、表达等方面的进步。我国在世界上是人均阅读量很少的国家，与此同时，国家也不断鼓励阅读，各个地方都在开展阅读活动，包括学校。关于阅读，学校加强阅读的力度应该更大。

如何加强初中学生的阅读量成为了一个问题，但问题总会有解决的方法，所以，老师们这时应该集合各方面的经验方法，来加强学生们的阅读。要加强学生们的阅读，首先要让他们对阅读感兴趣。初中阶段的学生，心智已经发育的差不多，认知也明确，所以，阅读对于他们来说也是具有选择性的，关于喜欢的话题、事物的文章会愿意去读，而对于其不喜欢的文章也不愿去读。其实，这是有利有弊的，读到自己喜欢的文章，愿意去读也会更加理解文章的中心，但是这样的阅读涉猎较窄，阅读范围较少。对于学生来说，阅读范围广是一件很好的事情，这样阅读了解到的人和事就多一些，想法眼界也会有所改变。

那怎样去提高初中学生们对于阅读的兴趣呢？首先老师们可以根据学生们的性格兴趣等推荐一些著名书籍，书籍内容不要太晦涩难懂的，如果内容太难的话，学生们很多不愿意继续读下去；其次，老师们在推荐一些名著时，可以挑选其中比较著名的句子、段落，先给学生们看看，激起他们的好奇心，让他们有意愿继续读下去。在每个语文晚自习的时候，老师们可以把最后一节课的时间交给学生们，让他们阅读自己感兴趣的书籍、报刊。还有一种方法就是进行“课前介绍”，利用课前三分钟到五分钟的时间，让学生们轮流上台演讲介绍关于自己喜欢的书籍，这样不仅可以让更多的学生了解到更多的书籍，又可以培养学生的上台能力和其他方面。

三、培养学生自主学习的能力

在语文教学活动中，我们始终要秉持着自主、合作、探究的方式。在以前传统的初中语文课堂中，我们都是以老师讲课为主的教学方式，但是在现实情况和新课改的要求下，我们需要转换这种教学方式，构建以学生为主的教学方式。当然如果课堂要以学生为主，那么首先要培养的就是学生的自主学习能力。在这个方面，老师首先就要摒弃传统的教学观念，把学生真正当作课堂的主人，起好自身的引导作用，让学生对语文课堂感兴趣，愿意自主学习、探究；其次，老师就要构建一个开放自由的课堂，让学生可以畅所欲言，敢于发表自己的想法，营造一个积极良好的课堂氛围，让每位学生都愿意参与到语文课堂中，这样的课堂也大大减小了学生和老师的压力，通过民主、科学、自由的课堂氛围，让学生更愿意参与到课堂中来，真正成为课堂的主人；最后，老师可以提供一些有趣想法，也可以采集学生们的想法和意见，辅助学生们组织一些有趣的课堂活动或比賽，例如诗歌朗诵、文章演讲等小比赛，诗词鉴赏大会、评古人等活动，这样的活动不仅能够帮助学生们学习更多的语文知识，还能让学生之间进行更密切地交流，锻炼学生们的自主能力和组织能力等。培养学生自主能力的方法有很多，这其中很多都需要老师们去探索、发掘，恰当的利用这些方法可以帮助学生们更好的提高自己的自主学习能力。

四、结束语

初中是一个很重要的学习阶段，有着承上启下的作用，培养综合性素质人才是我们老师义不容辞的任务，这其中老师的任务非常重，老师们要以学生为本，让学生真正成为课堂的主人，激发他们的文学兴趣，挖掘学生的语文潜力，扩展他们的视野，努力培养一个高素质的全面型人才。