中国山水画在高中美术教学中的研究

摘 要：中国山水画，画法风格众多，体现画家对祖国大好河山的热爱、对中国山川自然景观的神奇瑰丽的描写和画家的爱国之心。中国山水画的著名画家齐白石、白雪石、黄宾虹等等对中国山水画有着自己独特的理解，在这一领域有着傲人的成就。

关键词：中国山水画；高中美术；教学研究

中国山水画，是以山川自然景观为主要描写对象的中国画。它们通过对祖国山川自然景观的描绘，从而展现出画家、人民、一个民族、一个国家的爱国情怀。中国山水画是民族精神和爱国情怀的结晶。所以经常会说：中国山水画寄托了爱国情怀和民族情怀。当一个对山水画有着自己的理解和认识的人在欣赏一幅优秀的山水画的时候，往往会发出惊叹的声音，以及在内心会有着深深的震撼。所以对学生进行中国山水画的教学是必不可少的，在此就关于中国山水画在高中美术的教学做简单研究和探讨。

一、 设置中国山水画的欣赏课程

中国山水画，在高中美术的教学中，并没有引起老师们太多的重视。高中的美术老师往往只是在课堂上给学生提一下有关中国山水画，或者只是用投影仪随便放两张图片，有兴趣且有条件的同学基本上靠着自己的自觉和好奇，去查阅有关山水画的知识介绍，以及了解著名的山水画画家，亦或是报培训班，然后通过观察和思考不同风格的山水画从而形成自己的理解。而对于有兴趣却没有条件的同学来说，她们没有这个经济条件和能力去满足自己的好奇心，因此就缺少了那么一部分有潜力的学生。老师在高中美术的教学中，就要针对这部分学生的发展，对此设置中国山水画的欣赏课程。因为山水画是以山川自然景观为基本素材进行的作品创作。因在欣賞山水画的过程中，我们能够逐渐地体会到大自然的神奇和美丽，沉浸在对自然美景的欣赏中。而且通过欣赏山水画，比较容易激发学生的爱国情怀和文明精神素养，所以不管是为了培养学生在山水画方面的知识，还是激发学生的爱国情怀和文明精神素养的培养，都要设置中国山水画的欣赏课程。

二、 课程要结合现实，增加学生的理解程度

老师在高中美术的教学中设置了山水画的欣赏课程之后，不仅仅是要在课堂上给学生介绍相关山水画的背景知识，以及加深学生对山水画的理解和认识，并且形成学生自己对山水画的思考和独特的观点。而且老师还要就课堂上教学的内容，结合现实给学生讲解山水画，有条件的最好是带学生去爬山，登上山顶那一刻真的会发出“会当凌绝顶，一览众山小”的感叹。或者是去那些还没有遭到严重破坏、自然景色还比较可以的地方，让学生在亲身经历中进一步体验到山水画以及自然景观的魅力。然后通过课程和现实的结合，增加学生对山水画的理解程度。我在高中美术的教学中，在暑假的时候，会组织学生去景色优美的地方看一看。当然是学生自愿，我不会强迫。

比如，有条件就可以去九寨沟，张家界，黄山等风景向来被称颂的地方。没有经济条件就大家一起在很早的清晨组织去爬山，然后爬上山顶那一刻正好破晓时分——太阳冲出云层的时刻。我做了简单的教学研究和统计，发现如果在教学中，把课堂和实际相互结合，会极大程度地增加学生对山水画的理解，进一步加深学生对山水画的热爱。艺术来源于生活，高于生活。因为艺术比生活更加抽象，尤其是山水画，是从现实生活中的山川景观入手。所以我们作为老师，在教学的过程中，要先把艺术进行分解。从实际生活着手，让学生学会观察和体验到生活中的美，然后再把艺术和生活结合起来从艺术的角度去看生活。因此，对美术中的山水画教学也是同样的道理。那么，对于学生而言，她们对山水画的理解能力会有着质的提高。

三、 老师对作业的布置要合乎情理

所谓老师对作业的布置要合乎情理，其实就是指要让学生在真正的有所体会和感悟以后再进行作品的创作，以及布置的作业量要合适。最好的就是在作品创作之前，让学生对山川河水有着贴近般的距离，感受自然的魅力。这样，学生创作出的作品会更加具有灵气和作品主人独有的风格。而对于作业量的布置，老师如果一味地布置太多作业，学生为了完成任务，每一幅作品就没有那么多时间去完成。所谓在于精而不在于多，如果学生马马虎虎应对作业，那么，这样的学习是毫无意义的。我在高中美术的教学过程中，对学生布置作业要遵从以下几个方面。

（一） 即使是一名非常有名的山水画画家的作品，也不能只是一味地临摹

无论如何已经是别人的作品，学生临摹出来的作品最多就是像，但是作品不会吸引人，看起来感觉死板僵硬。因为作品本身没有拥有学生自己的感情，那只是别人的复制品，而且还是失败的复制品。所以，我给学生布置作业，往往适量而止。让学生在充足的时间里完成作品创作，提高作业的品质。我也再三地给学生强调，临摹画作不适宜次数太多，如果是对于自己特别喜欢的画作，或者特别有感觉、引起了共鸣的画作，这样的情况下临摹是有效的。但是不能一味地临摹，从而导致丢了自己的风格和感情。

（二） 因为山水画是从现实生活中取材，所以我提倡学生经常出去写生

在那种环境中沉醉自己，不仅是对于画画创作有了素材，对于学生心境、感情的培养也有着重要作用。毕竟如果只是欣赏别人的画作，不会引起太多的感觉，对于学生学习美术只是辅助作用。所以学生要通过自己的观察和真实感受来作画，作品的创作中融入自己的情感，才是一幅成功的作品，才能够打动别人。而且我告诉学生在完成一幅作品的创作时，要讲究一气呵成，尽量不要分成几次完成。因为你每一次的情绪和感觉是有差异的，就会造成作品的不伦不类。

不管是作业的布置量，还是完成作业的方式。在教学的过程中老师都要注意相关的注意事项，帮助学生最大程度的进步。对中国山水画的学习有利于学生在各方面的发展和激发学生的爱国情怀，对学生民族精神素养的培养也有着重要的作用。所以在高中美术的教学中进行中国山水画的教学，要高度重视其重要性。老师要设置中国山水画的欣赏课程，增加课堂和现实生活的联系，课程结合现实生活，加强学生的理解程度。而且对于作业的布置要合乎情理，不论是作业量，还是要求学生对作业的完成方式。

高中美术的发展是可观的，我们需要从多角度去看待它。以上是我在教学中，针对高中美术的教学，做出的简单研究和总结，希望通过不断地探讨和学习，提高教学效率和教学水平。

作者简介：

刘远良，重庆市，重庆市双桥中学。