OECD报告关注移民学生的抗逆能力

据经济合作与发展组织官网2018年3月19日报道，OECD发布了《移民学生的抗逆能力：塑造幸福感的因素》（The Resilience of Students with an Immigrant Background： Factors that Shape Well-being）的报告。报告指出，近年来拥有移民背景的学生比例显著上升，但多数移民学生在学校表现不佳。OECD认为各国需要出台有针对性的政策，让每个孩子都有机会充分发挥其潜能。

社会经济劣势和语言障碍是移民学生融入学习的两大障碍。OECD提出，教育体系、学校和教师应该帮助具有移民背景的学生融入社区、克服困难，提高其学术、社交、情感等能力。

具体措施包括：了解学生的个人背景（如他们的经历），认识到学生的移民背景对其学业成绩、社会融入、情感和心理健康的影响；注重对所有移民儿童的早期语言评估和跟踪，并提供有针对性的语言培训；建立一个具备多元化意识的教学队伍以支持所有学习者，加大对教师多元化教学培训的投资力度；為所有移民儿童提供受教育的机会，包括优质的早期教育、义务教育、职业教育和培训、高等教育以及职业指导；为处境不利的学生和学校提供额外支持，实施有效的反欺凌计划，开展有趣的课外活动。

（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心沈宁丽编译）