低年级常规教育的养成和培养

刘晏培

[摘 要]中国古代著名思想家孔子曾说：少成若天性，习惯成自然。意思就是说，在儿童时期养成的习惯，会伴随孩子一生，影响孩子一生。不管这个习惯是好习惯还是坏习惯，当然好习惯受益终生。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就需要班主任在日常生活中能有序地引导，并有计划对学生进行有针对性的常规教育。

[关键词]低年级；常规教育；养成培养

低年级教学是小学阶段的基础，而这个基础是否扎实，对以后教学的顺利开展起着决定性的作用。对于低年级学生的这个年龄阶段来说，一直是抽象和模糊的，差不多什么都不会，什么都要老师教，所以想要在课中达到预期的教学效果，教学常规的养成是至关重要的。下面我就把平时对低年级学生在日常常规的养成教育中积累的一些心得和大家分享一下：

1.常规教育方面

（1）每学期初，我就根据班级实际情况，利用班会课、晨会组织学生学习《一日常规》《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。

（2）利用升旗仪式、重大节日、各种活动加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

（3）发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给于解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。

2.纪律方面

一个班级，要有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而我从以下几点入手：

（1）课堂纪律：在开学初制定好班级的课堂纪律要求，让学生严格进行遵守，当一种好的习惯成为一种定性之后，孩子们可以在不知不觉中遵守纪律。

（2）课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛，在课间休息时，我将发挥班干部的作用，采用轮流值日的方法，并同时注意他们的安全问题。

3.卫生方面

爱卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文明程度高低的重要体现。因此一定要培养低年级小学生爱卫生的习惯，就不仅仅成为一句口号，而是必须见诸行动的具体事实。

（1）个人卫生：让学生每天做好个人卫生，可以让一年级孩子从最简单的做起，不乱扔垃圾，每个学生最好准备一个小纸盒或一个塑料袋，将上课用的废纸或削的铅笔削装到纸盒或塑料袋里，下课后再倒入垃圾桶里。

（2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，进行检查与监督。分派值日生到每个小组打扫卫生时，一人扫地，边扫边铲垃圾，这样不至于进出的其他学生把垃圾踩来踩去，另外一人负责拖地，拖地时我也要求他们不要把拖把甩得太高，以免小朋友辛辛苦苦擦干净的墙上甩上了泥点。专人负责擦黑板、擦门、擦窗台、擦桌椅倒垃圾等，其他的学生就可把自己抽屉里的垃圾清理干净，尽快进行早读。

4.勤劳、节约方面

现在人们生活水平日益提高，而现在的孩子更是生活得相当优裕，根本不知怎样做是“勤劳”，“节约”又为何物。

在学校里，我们老师将引导学生积极参加集体劳动，具体落实到每天的清洁扫除中；在家里，家长可多让孩子做些力所能及的家务。例如扫地、择菜、擦桌子、洗袜子等等。

说到节约，我觉得新时代的年轻人更要提倡勤俭节约。我的感触颇深，原先我是一名副课老师，并没有节约的意识，有了废纸废品就随手扔了。自从我当了班主任以后，班里学生扔的废纸、饮料瓶多了，扔了又觉得太可惜。

5.物品的摆放方面

班里一进门视觉上就要给人一个干净、整洁、舒适的学习环境。首先作为一名老师我要以身作则，我会把自己的讲桌、办公桌等整理地干净、整洁，给学生做一个很好的榜样对于班级工作的展开，本人小到一个簸箕、一把扫把、一把拖把、一个水桶、一块抹布应如何摆放，放在什么位置比较合适，让学生自觉成为一种良好的习惯。

6.文明礼貌方面

作为一名老师我们要全方面育人，不要仅仅为做到是一个教书匠，而重智不重德。老师在日常生活中，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化的影响。教育学生在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。尊重师长，才能珍惜师长的劳动成果，也才能取得好的學习成绩。同学是学生的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学习上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架骂人。

7.协调好任课老师、学生家长的工作

班主任要多于任课老师或是学生家长进行及时交流、沟通。多询问学生在其他课中或是家中的表现。当有学生在课上、家里表现不好，或是有这样、那样的毛病，我们就可以交流意见，共同想办法，达成共识，齐抓共管。

经过一段时间的培养，学生都能各负其责。当然严格制度的使用，对班级严格的管理，就班主任而言，更应严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到。在班级管理的小事上，我做出了一点努力：如每天早读、午休课前，我对班容班貌进行检查，如在教室或是走廊里，即使发现一片纸，我当众拾起来，对卫生死角打扫不干净，物品的摆放我都示范打扫、摆放给学生看。学生看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会马上捡起，而且他们还学会开窗、开门、走路时轻轻地。知道了怎样做才不会打扰别人。从班级的点滴做起，言传身教、以身作则。总之一句话，只要大家多一份责任心和耐心，相信每一位老师都会做得很好。

综上所述，初入学儿童的遵纪养成教育是一个重要的、长期的、艰苦的教育过程。要使低年级的学生在轻松愉快的生活中，在富有童趣的活动中，自觉地接受纪律的要求，养成良好的日常行为规范。它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。

参考文献：

[1]王兴发；培养一年级学生良好的课堂常规[J]；中国学校体育；2015年08期.

[2]吴红英；谈新课标下课堂常规的培养[J]；中小学教育；2016年02期.

[3]曹卫平；小学低年级课堂常规的养成教育[J]；新课程（上）；2017年10期.