浅论初中英语学生自学能力培养方法研究

赵佳佳

摘要：伴随素质教育观念的推进，是培养学生的自学能力。自学能力主要包括个人独立完成学习任务、学习知识，并加以运用能力。一个人的知识是非常有限的，但能力的创造却是无穷的。知识会被人们逐渐忘却，但能力却是一个人永久的财富。自学能力可以让学生知识面更为广阔，且还可以让学生自身的技能与技术方面得到发展。对于初中阶段的学生来说，养成良好的自觉学习的习惯可以有效提升自身学习成绩。在初中生英语教学实践当中，培养起学生的自学能力是非常重要的。老师在具体的教学实践中，要让学生真正明白学习知识以及方法并不是最终学习目的，掌握学习的能力是更重要的。学习作为我们每一个人的一大终身事业，在学校中的学习仅仅作为一个小的开端，可以为学生静候学习打下良好的基SC

关键词：初中英语；学生自学能力；教学方法

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0136-01

引言：在传统教学实践中，初中英语教学主要以老师教授为主，学生被动接受的一种教学模式组织教学。这种观念让学生没有了学习上的主动权，只是被动地、消极地去接受和学习知识。课堂上老师使用的满堂灌的教学方法，也成为老师的一言堂的“天下”，学生自学能力方面没得到良好发展。古人云：“授人以鱼，不如授之以渔”，老师教学的最终目的不是为了让学生只会学习，养成良好的学习习惯以及发展学生的自学能力是更加重要的。听、说、读、写作为初中英语学习中的关键内容，发展学生的英语自主学习能力必须从这四方面的内容人手。教师在初中英语教学当中，要重视起学生主体地位，带领学生自主去进行英语课程的学习，从而让初中英语教学质量得以提升。

1.在初中英语教学中发展学生自学能力的重要性分析

（1）英语是一门具有语言实用型特征的学科，学生在不断地实践活动以及实际言语交流过程中，才能让英语学习得到提升。也就是说需要学生进行自主学习才能够提升自身语言能力。在就对于英语的教学实践做出了要求，越来越多老师重视到了对于学生语言能力、技能方面的培养，教师已经不再单纯使用知识讲解的方法组织课堂。

（2）在传统的英语教学当中，学生非常依赖于教师，缺乏一定自学能力。就如同是给婴儿在进行喂食过程，老师直接把相关英语语法知识点灌输到学生的大脑中。教师却忽略了发展学生的理解能力自学能力。以及培养学生良好的学习习惯。学生的学习效率也就无法得到提升。运用这种教学模式组织课堂不仅老师吃力，学生的学习也变得非常困难。在英语学习当中，学生就容易逐渐丧失英语学习的兴趣性。从而让教师课堂教学效率低下。

（3）老师发展学生的自主学习能力，不仅可以让学生更为积极主动参与到英语学习中，保持对于英语学习的热情，还可以在很大程度上促进教师的教学组织，从而形成良性的教学体系。

（4）伴随社会经济全球化的不断推进，社会竞争激烈，学生自学能力的发展能够让学生的阅读水平及语言的表达能力方面得到提升，从而促进学生的今后发展。

2.初中英语中培养学生自学能力的策略分析

2.1 激发学生对于英语课程的学习兴趣

调动学生学习英语的兴趣是让初中生英语的自主学习能力得以发展的前提。学生有了学习的热情，就会自主地对英语课程进行更好的学习。学生对英语听说读写方面的练习进行主动参与，可以让学生英语的学习能力得以全方位提升。在教学中，教师要提供宽松和谐的教学环境，和学生建立起平等和谐的新型师生关系。教师把教学内容与教学方式和学生的实际学习情况进行联系，让自身教学方式更为丰富，能够有效调动学生的学习积极性、主动性。

在让学生对于英语课程的学习有了一定兴趣性之后，教师就要利用好学生这种学习劲头，不能让学生出现“三天打鱼，两天晒网”的现象。老师应该对学生具体学习情况进行按时检查，对于学生在学习过程中出现的各种问题要进行认真分析，并给以一定指导。这样才能让发展学生的学习自信心，调动起学生学习的积极性。

2.2 重视教授学生良好学习方法

我们常说道：“师傅领进门，修行靠个人”，这很好地对自学能力的重要性进行了体现。教师的最终教学的目的是为了让学生更好进行自主学习，让学生自学的能力方面夢到发展。所以，让学生自学能力得以养成，作为教师组织教学活动的重要内容。学生学习方法是否科学有效，对于学生自学能力的高低产生最为直接的影响。教师主要可以从以下几个方面开展此工作：首先，帮助学生形成对具有规律性的知识进行总结的行为习惯。比如说，词语的构成以及拼读规则方面的知识点总结。当学生可以学习并掌握英语词语构成方法之后，就可以让自身的词汇量得到快速扩充。比如说，学生一见到like这一单词，学生思维中就会情不自禁和likely、unlike等这类词语相关联，从而加深学生对于英语单词的记忆。而学生在对英语词语的拼读规则有一定的掌握之后，也可以根据单的读音规律对一本书的单词自行进行拼读。第二，教师要教会学生怎样正确对英语工具书进行利用。英语词典作为学生常用学习工具，可以让学生快速查到英语单词。第三，教师要引导学生怎样更好地对书本知识进行预习和复习，从而加深学生的学习记忆等。教师引导学生学会自学英语的方法，可以让学生学习效率得以提升。

2.3 充分把课余时间进行利用，从而提升学生英语自学能力

教师可以在班级的黑板报位置留出一个“英语角”，给学生们用于英语课外书籍的存档。学生在课余的时间就可以对这些书籍进行阅读。另外，教师可以组织起英语兴趣小组，让学生们进行英语作文的比赛，并给出一定奖励，使学生体会英语课程学习的乐趣性，以及感受成功带来的喜悦之情。老师要努力通过各种方式，为学生提供良好英语交流渠道，努力创造良好英语交流的外部环境，从而更好提升学生对英语的兴趣性，发展起英语自学能力。

3.结语

综上所述，在初中学习阶段，教师要充分调动学生的求知欲，重视学生的英语自学能力的发展。让学生真正地去学会学习，从而促进学生未来的成长和发展，这也将作为学生一生的财富。

参考文献：

[1]王国材.浅论初中英语学生自学能力的培养方法[J].学周刊，2017（24）：46-47.

[2]王瑜.浅议初中学生英语自学能力的培养方法[J].现代交际，2016（07）：121.