新课改下初三政治复习策略初探

陆莲花

摘要：改革开放之后，社会主义市场经济不断改革，国家的综合国力不断提高，人们的生活水平也开始有所改善，这时人们开始注重教育，教育开始进行改革。而随着教育的不断进步，现今更是有了新课程改革，新课程改革更加对教育進行深刻的分析，确定教学的内容与目标，在新课程改革下，初中教育也是在不断变化，对于初三的政治教学来说，受到的影响更是很大，基于此，下面笔者将会分析新课程改革下的初三政治复习的策略。

关键词：新课改；初三政治；政治复习；复习策略；探讨分析

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0121-01

引言：新课标的教育，就是要“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想，有道德，有文化，有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。那么，初三政治的复习则更要有一定的教学策略来培养学生的政治素养以及学习方法，以此来促进初三政治教学的进步，确保学生都能够在中招考试中取得良好成绩。因此，新课改下的初三政治复习策略需要得到教师们的重视以及实施。

1.新课改对初中政治教学的的要求

在新课改的不断深入下，教师的教学已不是传统意义上只是传授给学生基础知识那么简单，而是要在传授学生基本知识的基础上，发展学生其他能力，例如自我思考能力、逻辑探索能力、自我主动学习能力。通过培养学生的这些能力来提高学生的素质水平，健全学生的学习习惯，让他们全面发展。那么，在新课程改革下，初中政治教师的教学策略就要以新课改改革的教学目标为前提，重构教学内容，创新教学方法，改变传统的教学策略，让学生有新的学习内容科学，也要保证教学内容合理，完成、科学。特别是对于初三政治教师来说，面对新课程的改革，政治教师更应该紧跟时代的潮流，及时的更改教学模式，迎合新课程改革的教学要求，不断地提高政治教学的质量，确保能够为中招考试时学生的答题打下坚实的知识基础，以保证学生在考试时可以及时地找出问题，找出问题的答案。

2.新课改下初三政治复习策略

笔者在前面叙述了新课程改革下对于初中政治教师的教学要求，可以看出，这是需要教师及时的改变教学模式的，同时也要采取一定的教学策略，才能够及时地满足新课程改革的要求，促进学生对于政治学习的兴趣。因此，在这个过程中，特别是对于初三政治复习来说，不仅是教师需要改变模式，创新教学方法，学生也要采取一定的措施来提高自己的学习质量，在教师的帮助下，不断的发挥自己的价值，为中招考试做准备，以保证取得不错的成绩。下面，笔者则具体分析几点关于初三政治复习的策略，以供参考。

2.1 构建知识体系，夯实基础知识

目前，中考政治实行开卷考试。试题的形考求新、求活、求开”，着重考查学生运用所学知识和技能分析解决问题的能力.有些考生认为“开卷考试不要求识记了”，这是一种错误的认识.因为能力的考查离不开基础知识，基础知识是能力的基础和前提，能力是基础知识的提高和升华，离开基础知识谈能力，便是无源之水，无本之木。因此，复习时首先要夯实基础知识.要求学生自己动手制作知识的框架图表，按单元一课题一目题的逻辑层次构建完整的知识框架体系，在头脑中形成一棵知识大树的枝干.然后仔细阅读教材，把每副目题吓的知识点填充到图表的对应位置，使头脑中的知识大树枝叶丰满。

2.2 抓住“考纲”，找出重点

在新课程改革下，对于各学科的学习有了更加深入的研究，也有了更明显的考纲，在这种情况下，教师要重点做的就是抓住考纲，研读考纲，找出考试重点，对学生进行重难点突破，确保对学生重点知识的复习。同时，教师也要鼓励学生去积极的找出重点，进行重点突破，让学生在重点的学习中了解考纲，掌握考试的大致动态，确保学生心里有底，让学生对于考试更有底气。所以，在初三复习中，教师和学生都抓住考纲，就可以对所有政治内容有一个深度的研究，进而进行深度的复习，确保复习的质量，为中招考试打下坚实的基础，确保在中招考试时能够取得良好的成绩。

2.3 关注时事，迎击热点

近几年中考试题大多以重大时政和社会热点和最新材料为背景，从不同角度紧密联系国际、国内社会生活中的重大现实问题提出间题，目的在于考查学生理论联系实际、分析、解决问题的能力。在平时教学中，要积极引导学生关注国家建设、科技、社会发展中与初中学生实际生活贴近、与考点内容相关的社会热点问题，如人口、资源、环境问题；公民道德建设；公民生命健康教育；科教兴国；等等，针对热点问题从多角度提出问题并组织答案，对每个热点间题结合自身实际谈感想、启示等，做到知识的活学活用。

2.4 精练习题，提高应考能力

在初三总复习时，教师定期安排专题复习与训练，注重学科内的综合与提升，精选专题复习时，要注意试题的新颖性、典型性，难度、梯度适中.通过选编适量的具有针对性的习题，使学生将复习中所学的知识融会贯通并有所巩固与提高.值得注意的是教师一定要进一步重视专项训练的作用与意义，做到专项能力的逐项过关.如单项选择题，其特点是答案具有惟一性，要求选取出最准确的一项。选择过程中，学生要找到题目中的限定条件，了解题目考查哪一方面内容，再找到关键词，明确考查哪一个知识点。

3.结语

通过上述本文的分析可知，初三政治复习是一个大工程，教师如果能够根据新课程改革的要求，找好教学内容，确立好教学策略，就可以帮助学生少走一帮分学习的弯路，提高学生的学习效率，让学生有更充足的时间去准备考试，应对考试。因此，在初三复习中，政治教师要有一定的教学策略去帮助学生学习，掌握政治知识，实现教学内容的完成，提高教学质量。

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