用爱浇灌，静待花开

孟丽丽

苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱，就没有教育。自踏入教师队伍，我一直坚持用爱感化、教育孩子。担任班主任以来，我对“用爱教育”的感悟更加深刻。

爱的深谋远虑。还记得军训时，李萌同学为全班同学表演了舞蹈《父亲》，她优美的舞姿不仅让我们感受到李萌同学的多才多艺，更让我们感叹她的全面发展。正式开学后不久，李萌来找我说：“老师，我不知道应该选择舞蹈专业还是学习文化课考大学？我也很苦恼，现在我满脑子都是舞蹈。”我开导她说：“你想，如果你选择舞蹈，那么，以后你只有一条出路，那就是舞蹈;如果你选择考大学，以后你可以掌握一门专业，并且，也可在业余时间学习舞蹈，达到更高水平，这样你就会有两种选择。”李萌赞同地点点头。从此之后，李萌同学除了学习心无旁骛。在大大小小的考试中，她都取得班级第一的好成绩，在全校也名列前茅。不仅如此，李萌还利用课余时间继续学习舞蹈，在紧张而忙碌的学习生活中，成功通过了舞蹈十级。可见，我们只有站在学生的立场上思考问题，量身打造适合学生发展的路径，才能让他们接受我们的观点，不断获得进步。

爱的设身处地。还记得一次考试前，李萌同学来找我，说最近情绪不稳定，学习状态不好。经过与她耐心交流得知，情绪不稳定是因为上次考试校名次很好，无形中给她带来了压力，于是，她担心这次考试会退步。鉴于此，我与李萌一起回顾了开学以来她的表现，对她给予肯定和赞扬。同时，我与她共同分析每门学科，找出哪些学科可以继续提升，其中的妙招是什么？哪些学科需要保持，怎样才能保持稳定？最后，我又与她一起探讨如何正确看待考试成绩？高中三年，我们会经历无数次考试，只有心态平和，才能最终在高考中突围。通过各方面的分析，使她打消了顾虑，尽快调整好自己的情绪，重新投入到紧张的复习中。在正式考试中，李萌的成绩不仅没有倒退，反而有小幅上升。因此，我们只有设身处地为学生解決问题，才能有效化解学生的不稳定情绪，解决不必要的麻烦，进而取得意想不到的效果。

爱的义无反顾。还记得去年冬天，有一次在宿舍值班，晚上11点多，当我走到李萌宿舍时，发现她们还没有休息，便催促她们赶紧睡觉。这时，李萌的舍长出来找我，说李萌肚子疼得很厉害。进宿舍以后，我才知道李萌肚子已经疼了三天，害怕家长和我担心一直都没有告诉，又担心耽误学习，所以就一直拖着。我赶忙让李萌穿好衣服，开车带她前往医院。经过检查，我们先吃药观察了半个多小时，等到李萌同学状态好了，我才带她回学校。在此期间，我联系了距离很近的家长为李萌送来暖宝宝热敷，充满电送到宿舍时李萌已经熟睡，等我忙完回到宿舍时已经凌晨一点。后来，李萌给我写信说：自从上次那件事后，我就把你看成我的亲人。我们只有像爱自己的孩子一样去关爱学生，才能潜移默化地对学生产生影响，达到润物细无声的良好效果。

教育是一个持久的过程，而它的源泉是爱。只有坚持用心、细心和专心，才能让学生飞得更高、走得更远;只有坚持爱护、爱惜和疼爱，才能用爱浇灌、静待花开！

【作者简介】

二级教师、班主任，山东省滨州实验中学，256600

（山东省滨州实验中学）