中职班主任管理面临的问题及对策思考

李俐霖

【摘 要】中职班主任管理，随着中职教育的发展，已经日渐成为一个不容忽视的问题。中职学生无论在学习还是心理上都和其他学生存在很大的差距，给班主任管理带来很多的问题。研究中职班主任管理中出现的问题，提出有效的对策，既是当务之急，也是本文的主旨所在。

【关键词】中职;班主任管理;问题;对策

引言

中职班主任管理要本着以人为本的教学理念，把中职学生的身心健康发展作为班主任工作的出发点和落脚点。班主任要和学生建立良好的新型师生关系，赢得学生的尊重和好感，只有以此为基础的中职班级管理，才可能是有效的。

一、中职班主任管理中存在的主要问题

（一）管理理念不合理

中职学校作为培养技能型人才的主要阵地，除了要把发展学生的专业技能水平作为主要任务之外，还要把提高学生适应社会发展的综合技能，包括心理水平，道德水平，交流能力，合作能力等，作为必不可少的教学。但是在当前的中职班主任管理中，由于管理理念的不合理，往往是重视学生的学习，但是对学生的心理问题以及道德问题等素养重视不够。教师要么认识不到在中职生的未来择业以及终身发展中这些品质所起到的重要作用，要么即使认识到，也在教学实践中不能充分尊重学生的发展需求，不能想方设法为学生的综合发展创造各种便利条件，致使学生的发展不能建立在科学且坚实的基础上，导致学生的就业不是不好就是没有后劲。

（二）管理方式不科学

当前的中职班主任管理，在管理方式上存在一定的不足。主要表现在由于班主任的管理素养不够，在中职管理中往往是以管理者或者居高临下的姿态示人，致使本来处于青春期且逆反心理严重的中职生无所适从。加之在管理中不能和针对学生的学习和心理和学生进行有效的心贴心的沟通，无法取得学生的信任，加剧了中职生的问题和矛盾。

二、中职班主任管理对策

（一）注重班级凝聚力的营造

班级凝聚力是班主任管理工作的主要方向，也是检验班主任管理工作成效的重要参考。班主任是班级管理的领导者，学生是以班级为单位学习和成长的，所以如何促进班集体的凝聚力，是中职班主任必须要思考的问题。没有良好的班级凝聚力，班主任的管理就会顾此失彼，事倍功半，好像是一艘漏水的小船，往外舀水的速度赶不上船下沉的速度。

中职班级凝聚力的营造，非一日之功。班主任要树立正确的管理理念。除了要加强自身的修养，赢得学生的信赖和好感之外，班主任必须要借助于一定的办法。比如在新生入学的时候，让每位学生站起来介绍自己，再比如班上誰感冒发烧生病了，班主任就要用关心的话语让学生好好养病，等学生病好了，用一种欢迎的仪式，让全班同学为重新融入大家庭的学生鼓掌，对于这几天落下的课，班主任可以和专业教师进行沟通，促使教师利用业余时间给学生补课。通过这样的关怀，感动每一位学生。诸如此类的方法，都需要班主任用心去做，只要本着一颗真诚的心，班级凝聚力的提升是迟早的事。

（二）注重班级管理制度建设

中职班主任的管理主要体现在班级制度的建设上。只有建立一套适合学生发展的人性化的管理制度，学生才能在班级中感受到大家庭的温暖，进而提升学生的班级荣誉感和归属感。班主任作为班级制度建设主要责任人，在班级管理制度的建设上，一定从学生的发展需要出发，要有针对性，既要通过班级制度的制定，约束学生的行为，引导学生的精神走向，也要注意宽严相济，不让学生在制度中感受到压迫感。

在班级管理制度的建设上，班主任要摒弃家长作风，转变一言堂的传统管理理念，充分发扬民主作风，从学校的发展和实际出发，从每一位学生的身心发展出发，让中职生参与到班级制度的建设上来，集思广益。在班级制度的制定上，班主任要特别注意奖励制度的建设。只有这样，班级管理制度的制定才能是有效的。

（三）注重家庭与学校的交流

中职生的自我认同比较低，很多中职生都存在不同程度的心理问题。这就需要班主任及时有效地了解每一位学生的身心特点，帮助学生打开心扉。中职生所暴露出来的很多问题，是和家庭环境有很大的干系的，班主任在和学生的交流和沟通中，要关注学生的家庭情况。班主任可以再适当时候可以把家长请到学校来，或利用业余时间，针对一些问题比较突出的学生进行家访，了解家长的工作情况以及学生的成长环境，这样有利于做好学生的管理工作。

为了提升家长的参与意识，班主任可以经常性地组织一些有意义的班级活动。比如赶上母亲节或者父亲节，教师可以把学生的家长请到学校来，让学生当着家长的面表演节目，在良好的情感氛围中，学生和家长都会受到感染和鼓舞，这样既能促进学生和家长之间的和谐关系，也能加强学生和家长的班级认同感，从而为班主任的管理创造了融洽的条件。

（四）注重班主任的榜样力量

班主任在中职管理中处于核心地位，是和学生日常交流和沟通最频繁的教师，因此也是最了解每一位学生的身心状况的人。班主任要在平时的教学和学生中，处处以身作则，放低自己的身段，用一颗真诚的心，去关心爱护每一位学生，赢得学生的信赖，这样才能保障班主任的管理工作顺利开展。

结束语

中职班主任管理是一项非常有挑战性的工作。班主任既是班级管理的领导者，同时又是参与者，合作者。班主任应对自己的角色由清醒的认识，对中职管理的意义和价值有深刻的见地。班主任要加强平时的管理水平和修养，通过良好的班级管理，做好学校、家庭以及社会之间的桥梁，从而促进职业教育的和谐有序发展。

【参考文献】

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