如何实现初中数学课堂教学中的师生互动问题探讨

林雷

【摘 要】现阶段随着时代的不断更迭，传统的初中数学教学方式已经不能够与时代接轨。在这样的社会背景下，初中数学课堂教学应该进行创新变革，师生互动教学法应运而生。本文主要介绍了初中数学课堂教学中师生互动的重要性，并探寻实现师生互动的有效措施。

【关键词】初中数学;课堂教学;师生互动;重要性;有效措施

引言

众所周知，对于大多数学生而言，初中数学是一门抽象、枯燥的学科。初中数学教学的根本目标是拓展学生的数学思维。目前，多数学生害怕学习初中数学，认为初中数学十分困难，进而导致初中数学课堂教学的时效性得不到保障。鉴于此，教师应该明确师生互动的重要性，在教学过程中灵活应用师生互动教学模式，以此来提高初中数学课堂教学质量以及教学效率，推动中学教育的进一步发展。

1.初中数学课堂教学中师生互动的重要性

在初中数学课堂教学中应用师生互动教学模式是势在必行、刻不容缓的。师生互动对于数学课堂教学而言，具有至关重要的意义与作用。第一，师生互动能够有效培养学生的创造能力以及创新能力。数学是一门很奇妙的学科，多数数学问题的解题方法有两种及其以上。一般情况下，教师在讲解数学问题的时候，可能没有进行全方位、多角度地考虑，进而只讲解了其中一种解题方法。然而，教师应用师生互动教学模式，在讲解过程中，针对数学问题与学生进行讨论，学生能够从中得出其他解题方法，这样就能够培养学生的创新能力，拓展学生的数学思维，促使学生在遇到其他数学问题的时候可以举一反三，巧妙解决数学问题。第二，师生互动能够提高学生的学习兴趣以及求知欲。传统的“满灌型”“填鸭式”数学教学模式，学生是“被动”地接受知识，教师在讲台上讲述得天花乱坠，学生在座位上听得昏昏欲睡，课堂氛围不够活泼。然而，教师应用师生互动教学模式，能够促使学生主动积极参与教学活动，教师能够与学生之间展开互动，激发学生的求知欲。第三，师生互动能够加长学生自主思考的时间。在以往的教学模式下，教师留给学生的思考时间较少，学生往往还没有头绪的时候，教师就迫不及待地公布答案，学生的思路则被打乱。然而，师生互动能够促使教师与学生针对某一数学问题展开讨论，教师可以适当引导学生，但是主要知识还是由学生自主思考得出，能够提高学生自主学习能力。由此可见，在初中数学课堂教学中应用师生互动教学方式至关重要、势在必行。

2.实现初中数学课堂教学中师生互动的有效措施

笔者结合自身多年的工作经验，针对“如何实现初中数学课堂教学中的师生互动问题”提出以下见解。

首先，教师应该与时俱进，创新改革数学教学方式。随着时间的不断推移，传统单一的教学模式已经不能够满足初中数学课堂教学的要求。鉴于此，教师应该创新改革初中数学课堂教学方式，以此来调动学生学习数学的热情。由此可见，教师应用师生互动模式刻不容缓，师生互动形式不再局限于教师提问、学生回答问题，而是应该创新、丰富师生互动形式，以此来突出学生的学习主体地位，从真正意义上做到师生互动。比如：教师在进行“几何图形计算公式”的教学过程中，不应该一味地进行知识讲解，以及让学生死记硬背。而是结合学生身心特点来举出相关例子，促使学生积极、主动地参与数学课堂。学生在此基础上探究例子，并从中归纳总结几何图形的计算公式。这样做的主要目的是为了发散学生的数学思维，并且帮助学生理解数学知识、掌握数学知识。

其次，教师应该重视师生互动的实质性。作为一名合格的初中数学教师，在实际进行课堂教学的过程中，应该明确学生的学习主体地位，明确师生互动的实质性，将帮助学生理解数学知识作为教学目标。鉴于此，教师应该结合实际教学内容来进行互动设计。比如：教师在进行“平移与旋转”的教学过程中，教师不能够让学生直接画出图形平移/旋转后的結果，而是应该让学生与教师进行互动，让学生在互动中将图形平移以及旋转的整个过程进行绘制。这样做的主要目的是为了帮助学生从本质上掌握数学知识，而非以往的表面知识。

最后，教师在进行互动设计的时候应该注重学生的学习能力。教师在实际教学过程中，可以科学合理地应用师生互动教学模式，并巧妙结合分层教学法。这样做的主要目的是为了结合学生的学习能力，尊重学生的差异性，从真正以上作为“因材施教”，保障各个层次的学生都能够有所收获。比如：教师在进行“一元二次方程”的教学时，应该针对学生学习能力的不同来准备难度不同的方程练习题。对于学习能力较差的学生，就主要练习难度较低，偏基础性的一元二次方程练习题，而对于学习能力较强的学生，就主要练习难度较高，偏拓展性的一元二次方程练习题，不同层次的学生在练习过程中，教师均应该与学生进行互动，以此来为学生营造一个生动、活泼的数学课堂氛围。

结束语

综上所述，在当前社会，教师应该摒弃传统教学模式，灵活应用师生互动教学模式。并且师生互动能够有效提高初中数学课堂教学质量以及教学效率，对于教师与学生而言，均具有不可磨灭的重要意义。对于教师而言，师生互动能够营造一个生动、活泼的教学氛围，学生能够积极、主动地参与教学活动，在一定程度上能够减少教师的教学压力。对于学生而言，师生互动能够突出学生课堂主体地位，拓展学生的数学思维，帮助学生理解数学知识，促使学生学习数学能够轻松愉悦。

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