传统文化教育在高校思政教育工作中的应用

【摘要】中国传统文化是中国上下五千年悠久历史的沉淀，有着博大精深的内涵，源远流长，是中华民族各组儿女得以凝聚在一起的内部精神纽带，流淌在每一个中国儿女的血液之中。在世界四大文明古国中，中国是唯一一个传承没有被中断的国家，并且在数千年的继承与发展过程中深深地根植在每一个中华儿女的日常行为与思想深处，对我国经济、文化、政治等各方面的发展起到了潜移默化的影响。本文主要从传统文化内涵与特点出发，分析传统文化在高校思政教育中应用的必要性与可能性，探究如何有效应用。

【关键词】传统文化 高校 思政教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0240-01

对我国思想政治教育来说，传统文化是重要的教育资源库，其中所包含的哲学理念与人文精神恰恰是当前我国高校思想政治教育工作中所缺失的，需要在高校思政教育中充分发挥传统文化的作用，有效开展思政教育。

一、中国传统文化的内涵及特点

中国传统文化指的是在我国悠久的民族发展历史过程中形成发展的具有独特的中华民族特色的，并且在很长一段时间内都具有稳定性的文化形态与文化精神的综合，它在我国社会中占据主导位置。与西方文化充满智性所不一样的是，中国传统文化更注重文化狡猾，是一种伦理性文化形式，它将德与智充分结合在一起。

中华民族的历史进程是曲折的，这意味着中国传统文化的形成与演变是曲折而漫长的，正因为如此，我国传统文化有着极为明显的多样性与连续性特点，尤其是传统文化中的儒家思想的出现，以其多元、开放的思想理念极大地推动了我国传统文化的变革性发展，融合性更加明显。纵观中国传统文化，是一个消极与积极、正向与腐朽并存的复合体，因此要想在高校思政教育中充分应用中国传统文化，必须坚持以批判的态度去继承与发展，对传统文化去粗取精，去伪存真，将旧的内容赋予新的时代内涵。

二、传统文化在高校思想政治教育中的应用途径

（一）改变认识，充分重视对传统文化的应用工作

1.通过课程体系调整来强化传统文化与思政教育的关联性

思想政治教育课程是高校公共课程体系中的重要组成部分，但是在实际教学过程中，无论是教师还是学生都在一定程度上忽视了思政教育的重要性，思政课大多处在边缘化的位置，文化教育也是如此。要想充分借助传统文化开展思政教育，有必要对现有的课程体系进行调整，将传统文化课程与思政课程结合起来，并纳入到大学生必修课程体系中，有针对性的制定教材，把传统文化切实融入到思政教育中去。

2.引导高校大学生正确认识传统文化

学生在教学中处于受教育者的位置，是接受知识传播的客体，要想应用传统文化开展思政教育工作，有必要深化高校大学生对传统文化的认识，有针对性的强化传统文化在大学生群体中的影响力与号召力，引导大学生认识到作为社会发展接班人的自己在传承传统文化过程中所肩负的责任，明确加强自身思想政治教育的意义所在，强化个人责任感与使命感。

3.做好思政教育队伍建设，组建专业化的高素质队伍

在教学中教师处于主导地位，教师的综合素质对于教学效果有着非常重要的影响，需要加强高校思政教育队伍建设，不仅要求教师在个人道德修养上不能存在缺陷，尊重学生人格，有着争取的教育理念，并且能够在学习工作中严于律己，同时还要求教师有着一定的传统文化素养，专业知识过硬，能够从传统文化中挖掘出更多新的思政教育内容，将传统文化有效应用到思政教育工作中去，潜移默化的影响学生。

（二）不断创新思政教育模式，将传统文化更广泛的应用到教育中去

1.打造特色传统文化课程

针对思政教育工作，可以利用传统文化中丰富的素材开设专门的教学课程，有针对性的提升传统文化课程比重，引导学生积极参与传统文化相关的讲座活动，打造自己独有的传统文化特色课程。

2.丰富教育方法，积极开展实践活动

教育是没有定式的，在教学过程中要不断对教学方法进行创新发展，不断探索更适合当前大学生的教学模式。在基本的课堂知识讲解基础上，教师还可以在教学中穿插传统文化知识竞赛、主题演讲等客厅活动，还可以组织学生开展课外实践活动，可以邀请学生一起参观当地历史文化景点，通过实地体验强化学生对传统文化的认同感，将课堂知识与课外实践有机结合起来，取得更好的教学效果。

（三）不斷拓展传播渠道，开展思想引导工作

1.挖掘网络平台，发展网络教育

随着互联网技术的快速发展，我国已经进入网络时代，人们的日常生产与生活都与互联网有着千丝万缕的联系，通过互联网人们能够更快速全面的了解世界。对当代大学生来说，互联网伴随着他们成长，与互联网相关联的新事物更容易被这一代大学生所接受，要充分借助互联网发展契机，挖掘互联网平台，多渠道进行传统文化的传播与发展。可以通过创办传统文化相关的网站，将传统的文化理论以视频、音频等更容易为大学生所接受的形式进行传播。对高校思政教育工作者来说，有必要掌握网络技术，才能够对学生的网络使用情况及时提供指导，避免学生在接触网络过程中受到不良信息的影响。

2.搭载新媒体，拓宽传闻文化传输渠道

当今社会上人们获取新闻信息的渠道已经不仅仅满足与广播、电视、报纸等传统媒体形式，越来越依赖于微信、微博等新媒体形式，新媒体在大众传媒中所占据的位置也越来越重要，到今天在人手一部智能手机的现状下，几乎人人都有微信账号，并关注了各种各样的微信公众号，对于高校传统文化传播来说，这是一个重要的发展契机，高校可以借新媒体之东风，针对传统文化注册微信工作中，发布名人典故、文化常识等内容，潜移默化中引导大学生关注传统文化，形成文化内涵，强化学生对传统文化的认同感。

传统文化中蕴含着丰富的思想政治，可以作为高校思想思政教育资源库，但是具体要如何将二者充分结合起来，确保传统文化在高校思政教育过程中能够得到有笑盈盈，还需要在实践过程中不断进行摸索。

参考文献：

[1]肖明艳，彭振桓.试论传统文化与高校思政课的贯通与融合[J]淮阴工学院学报，2013（6）.

[2]吴禹江.批判与继承：儒家伦理思想与思想政治教育关系研究[D].南京：南京信息工程大学，2013.

[3]李培峰.马克思主义中国化视阈下中国传统文化现代化研究[D].兰州：兰州大学，2013.

作者简介：

冉孟荣，女，1967年7月，副教授，研究方向：思想政治教育，重庆三峡职业学院，重庆万州404155重庆市万州区科龙路8号。