当代高校合格辅导员条件及工作方法研究

霍维容

【摘要】辅导员是大学生政治思想教育的骨干力量，在大学生成长过程中，辅导员发挥非常重要的作用。能否根据当代大学生的特点，科学合理地引导、教育、管理好学生，不仅对学生的思想成长、综合素质提升及专业知识和技能的学习起到重要作用，还关系到学校的发展和社会稳定。本文通过对当代大学生特点分析，结合多年工作经验，总结出了作为一名合格尽职的辅导员的评判标准、及其工作方法，供高校辅导员借鉴参考。

【关键词】高校辅导员 学生现状 工作方法、标准

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0267-02

高职辅导员工作就是与学生沟通交流、引导教育的工作，这不仅要求辅导员要具有历史使命感和责任感，还要有科学的管理方法和处事能力。辅导员工作内容繁杂，包括大学生的政治、思想、学习和生活等方方面面；工作对象特殊，是处于人生中关键时期的学生，必须根据不同学生的不同特点，采用不同的工作方法；还有，辅导员管理几十乃至上百人的大集体，这决定了辅导员工作方法要有灵活性。一个合格尽职的辅导员，必须把辅导员工作与学生现状、学校基本管理制度及人才培养目的要求等方面结合起来。

一、现阶段高职学生现状

高职院校随着国家整个经济快速发展，这几年也得到了全面发展，不仅招生人数增加了，招生层次也出现了多样性，使高职院校学生思想意识、理论基础、行为习惯、自我控制能力等方面都有很大的变化，这主要体现在以下几方面：

1.高职学生以自我为中心，集体意识淡薄：特别是在高中进校的高职学生中，表现尤为明显，在高中一好遮百丑的管理模式下，他们是社会生活中的佼佼者，没有受过挫折，不会进行换位思考，在平常学习生活中，表现在自我欲望较强，集体意识淡薄，只有人人为我，没有我为人人的思想，只要他人或集体不能满足他们的欲望或要求，就会做不利于團结的事，或拉小圈子，甚至做出更严重的事情。

2.自我约束、自我学习能力差：这是从小养成的不良习惯，表现在上课玩手机打游戏、学习被动、更不会自我学习相关知识等等，辅导员要根据这种特点，灵活安排自己的工作方式及内容。

3.行为习惯、法律意识差：这是高职学生常见的问题，他们习惯于带早餐到教室，乱丢垃圾、迟到早退等等。部分学生可以不顾学院管理制度，无故旷课，没有时间观念，甚至无原则性的帮人打架，特别是在单招或少数民族学生中更加突出。

4.目标不明确，无所事事：有的学生认为考进大学就该放松一段时间，再去努力学习，他们不曾想到，经过一段时间松懈后，懒惰习惯养成了，要想再提高学习的激情，已经不可能了；有的学生还是想学习、想做一点事，但不知从何做起，在一次与学生交谈中，有一个学生说道，他上课没有兴趣听，课后无所事事，回到寝室，手模到游戏键盘，心理又非常烦躁，而他不知道问题出在哪里；还有的是专业与自己爱好不对口，考上了自己不喜欢的专业；还有的是家庭方面的问题。不论是什么原因，目标不明确，无所事事，都会使他们意志消沉，厌倦学习，最终只会达到时间毕业，而知识和技能没有毕业的现象。

二、当代合格思政辅导员的标准

要贯彻落实党的十九大精神，做一名合格的思政辅导员，首先就要搞清楚什么样的条件才是合格，不能仅仅看辅导员所管理班级是否平安守纪律，是否完成各个部门安排的任务，更要看辅导员是否具有“三心”，即“责任心、爱心和细心”，只有具备这“三心”的辅导员，才能把工作做好，才能做到学生尊重你、而不是畏惧你，信任你、而不是远离你。

第一：责任心：责任心是辅导员工作的核心，没有责任心，工作方式就会简单粗暴，对学生伤害很大。这包含三层含义，一是要对自己所做的事情负责，要从我做起，对自己的工作负责，对领导交给的任务负责；二是要对学生负责，学生工作以说服教育为主，尽可能让学生理解、支持；三是要对社会负责，社会稳定和谐是主流，学生学习目标是方向，要把这两者结合起来，辅导员的任何言行、处事方法，都影响着学生的思想行为，都对学生、学校及社会的稳定产生影响。第二、爱心：爱心是辅导员工作的内在要求，也是一个辅导员做思想政治工作的前提。大学是学生人生观、世界观形成最重要的阶段，他们在充满爱的环境里学习生活，对他们的成长极为重要。第三、细心：细心是辅导员工作法宝。大学生从高中到大学，有一定适应过程，在这个过程中，很容易在它们心里产生孤独感、焦躁感、空虚感，再加上学习课程不适应、社会认知肤浅、情感生活受到挫折等各种现象，都会在它们心里产生阴影，这需要辅导员细心观察，提前引导。

三、当代合格辅导员工作方法分析

高职辅导员管理工作要遵循“以人为本，对症下药”的原则，在工作中要做到“三心”，就要针对当代高职学生的现状，采用以下工作方法：

1.注重细节，言传身教：学生的行为习惯、法律意识的培养，不仅是教师上课的要求，更多体现在辅导员与学生交流、管理过程的细节中。可以说，在这方面好坏，直接影响到他们的前途。举例来说，在给新生开第一次干部会的时候，要给他们强调时间观念、开会做笔记习惯、开会结束后，要把凳子摆放整齐等等细节性的培养，并在以后的会议中，要时时提醒检查。干部同学的行为习惯，会在班上起到传导作用，加之辅导员的周到细致的管理，好的习惯会慢慢的养成。

2.科学管理，明确责任：辅导员要仔细研究学院的规章制度，实行负面清单管理，要向学生阐述清楚，哪些是严重违纪，哪些是一般违纪。在制定班级管理制度的时候，对严重违纪和一般违纪要有不同的处理程序；在负面清单管理中，要做到以人为本，有理有据，比如在班级管理制度中，对迟到、旷课、自习玩手机、睡觉等这些很小的违纪，专门设置了一张管理记录表格，学生随时都可以查看自己的表现情况，这在学生评优、评干、以及奖学金等评定中，都可以做到有理有据，这样做，可以明显改善无故旷课的现象；另外，辅导员在安排工作时，要细心，要注重细节，把集体荣誉感融入在管理工作细节中，比如，部分学生在代表班级进行拔河比赛中，获得了奖金。对这件事情处理，不要简单把奖金归那部分学生，而应该归班集体，以班集体名义再给他们购买小礼品，并当众颁发、照相留影。这些具体的事情，在辅导员管理中太普遍，怎样处理，体现了辅导员的责任心和细心程度，也是辅导员管理能力的体现。

3.爱心关怀，以情感人：部分学生总会因各种原因，在心里上、生活上或学习上等各方面出现不同程度的问题，辅导员要给以实时的关怀，要让学生感到温暖，辅导员不能只有威严的一面，只有让学生信任你、尊重你，你的学生管理工作才会轻松顺利。特别对违纪学生，不能仅仅是按制度管人，还必须以情感人，要让学生真正认识到，这样管理是在帮助她。只有这样，才能让他改变错误。比如学生因个人特长爱好请假，在不违背学校管理制度情况下，就应该给予关怀，灵活处理，不能采取一刀切的办法。

4.明确目标，树立典型：这主要针对刚进校的新生，他们刚进校时，对学校不熟悉，对专业不太了解，思想较松懈，在这个阶段，辅导员的工作重点就要放在引导学生树立人生目标上，給学生建立人生目标规划及检查表，通过多次反复，最终确定每个学生的目标登记及检查表。这是一个繁琐而细致的工作，至少需要辅导员做以下工作：第一、调查了解每一个学生的性格特点、家庭条件、兴趣特长等等，并根据这些，引导学生制定自己的大学规划，比如在学业方面，鼓励学生参加自学考试或专升本考试（现在定目标，三年后考），在专业技能方面，引导学生参加各种协会，同时给学生提供力所能及的锻炼条件；对于有其他爱好的学生，要以积极的态度，给予正确的引导和帮助。第二、在班上，鼓励学生建立专业兴趣小组、业余爱好小组，并给予班级政策支持，对目标明确，并付诸实施的同学，要树立典型，大量宣传，并在期末班级总结会上给予适当表彰。第三、引导和鼓励学生积极上进，参与集体活动，同学之间互敬互助等，比如在入党方面、运动会、班团活动、参与专业竞赛等等活动，要鼓励他们参与，并有一定的奖励措施，使他们在参与集体活动或为集体服务过程中，能够体会到集体的力量。

结束语：高职辅导员工作是一个细致、繁琐的工作，需要辅导员有高度的责任心，不管什么层次的学生，不能认为他们的思想素质差，他们差的只是在习惯、意识上，所以，高职辅导员只要心怀学生、以人为本，做到学生尊重你、信任你，而不是远离你、畏惧你，那你就是一个好的辅导员。

参考文献：

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