多媒体技术在初中语文教学中的应用

刘丽

【摘要】时代随着经济的发展取得了一次又一次的进步，现代教育为跟上时代的步伐也进行了一定的改革，多媒体技术在初中语文教学中的应用就是当下发展的必然趋势。本文就对多媒体在初中语文教学中的应用进行探析，从不同的层面出发，通过实例阐述多媒体技术的使用，力求为之后的研究提供参考。

【关键词】多媒体技术 小学语文教学 应用探析

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0076-02

一、多媒体对初中语文教学的重要价值

随着我国教育改革的持续深化，如果培养学生的学习兴趣、提升教学效果越来越重视，这就需要高度重视教学模式创新。多媒体作为一种信息化教学模式，对初中语文教学具有十分重要的意义，突出表现在两个方面：一方面，高质量运用多媒体教学模式，有利于培养学生的学习兴趣，主要是通过多媒体教学的应用，能够使学生更直观的了解教学内容，特别是对于一些难点问题，可以通过多媒体进行直观的呈现，音频、视频、图片、FLASH演示等等，都会引起学生的兴趣，让学生更加投入到学习中去；另一方面，高质量应用多媒体教学模式，可以推动教学模式创新，在当前“互联网+教学”模式越来越受到重视的新形势下，运用信息化、网络化、数字化开展教学已经成为大势所趋，通过对多媒体教学模式进行创新，可以使多种教学方法进行更加科学有效的运用，不仅能够极大丰富课堂教学内容，而且也可以运用多媒体让学生在课后进行自学，进而使教学模式朝着“学生主体”的方向发展，对于促进学生全面发展至关

二、多媒体技术在初中语文教学中应用的优势

1.有利于提高学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力，也是最好的老师，只有把学生学习语文的兴趣提高，才能保障初中语文课堂的教学质量。在传统的教学模式下，学生是被动地接受教学，并且教学方式都是由教师口头讲授，缺乏生动性，没有吸引人的动态讲解，光是干巴巴的知识传授，学生很容易产生厌烦心理，造成学习兴趣不高。当在初中语文教学中使用多媒体技术后，极大地改变了课堂的教学氛围，引入了许多生动的教学资源，在给学生讲授知识时，教师可以利用多媒体技术播放一些视频资料和动态图画，这些东西都是学生比较感兴趣的，学生在快乐中了解到语文知识，这样学生的学习兴趣就会大幅度提高。

2.给学生提供更好的教学氛围

传统的初中语文课堂教学氛围相对沉闷，缺乏生动性，由于教师教学方式有限，只能依靠学生的想象来加深对语文知识的理解，这样不利于初中语文教学。多媒体技术的使用不仅仅为初中语文教学提供了新的教学方法，也给学生的学习提供了很好的学习氛围，可以让学生身临1知识，理解起来也相对容易，更加便于学生记忆。

3.有利于突出教学的重难点

在初中语文课堂教学中，需要讲授很多知识，但是并不是这些知识都需要学生牢牢地掌握，有些知识粗略地了解即可，传统满堂灌的教学方式让学生学习起来很迷惑，不能清楚地了解到教学的重点和学习的难点。当应用了多媒体技术后，教师就可以利用多媒体技术来指出教学的重难点，这样方便学生在课堂上调整自己的学习计划，重点掌握学习的重难点，提高课堂教学质量，不至于让学生对学习感到迷茫。

三、多媒体技术在初中语文教学中的应用措施

1.創新多媒体教学理念

对于初中语文教师来说，要想使多媒体教学得到更有效的应用，一定要从新形势和新任务出发，结合具体的教学目标以及教学内容，进一步加大对多媒体教学模式的改革和创新，重中之重的就是要树立“互联网+”思维，大力推动“互联网+多媒体教学”模式，使多媒体教学能够取得更好的成效。

2.拓展多媒体教学形式

初中语文教师在运用多媒体教学的过程中，一定要积极探索更加有效的教学形式，除了传统的以PPT课件为重点的教学平台之外，还要进一步拓展教学领域和教学范围，使多媒体教学取得更好的成效。比如在开展多媒体教学的过程中，一定要高度重视融合性教学，既要发挥教师的引导性作用，又要发挥学生的主体性作用，使“教”与“学”能够形成协同性。再比如在开展多媒体教学的过程中，还没要发挥学生的作用，让学生收集与教学内容相关的素材，并且可以引导学生就教学内容的某些方面协助制作多媒体课件。教师还应当高度重视微课教学，运用多媒体手段，对于一些难点问题录制不超过10分钟的微课，让学生在课后可以进行自学。

3.多媒体技术与传统教学方式的结合

随着现代科学技术的发展，多媒体技术已经日益成熟，并且发挥着很重要的作用，在初中的语文教学中，合理地应用多媒体技术已经是教学改革的一大趋势，为了适应新的教学技术手段和教学形式，需要做好多媒体技术手段和传统教学手段的结合，不能一学就过渡到多媒体的现代教学中，这样突然的改变很难让学生适应。

4.完善多媒体教学体系

要想使多媒体教学取得更好的成效，要求初中语文老师必须进一步健全和完善应用体系，使多媒体教学更具有持续性和系统性。这就需要初中语文教师在应用多媒体教学的过程中，一定要在两个方面下功夫，使多媒体教学体系建设能够取得良好的成效：一方面，应当对每学期的教学内容进行综合的分析和整理，相互之间有关联的应当进行结合，并且在开展多媒体教学的过程中，形成系统化的教学体系，PPT课件、微课、网络教学等都要进行有效的结合，进而使多媒体教学取得良好的成效；另一方面，要高度重视多媒体教学组织体系建设，应当发挥初中语文教研室、初中语文教师、初中学生、学生家长以及其他方方面面的积极作用，采众家所长、用众家之优，确保多媒体教学能够发挥更大的作用。

四、结束语

总之，多媒体教学在初中语文教学中的运用，从不同的方面推进了初中语文教学的发展进步。学生在此过程中，创新能力、实践能力得到了培养，教师也在探究与知识获取上做出了积极的引导。因为必须要正确客观的对待多媒体所发挥的作用，让其在教学中得到更好的发展，为培养更多的优秀人才作出贡献。

参考文献：

[1]崔连进.浅谈应用多媒体技术提升初中语文教学的有效性[J].考试周刊，2017（A3）：54.