浅谈幼儿园安全教育

霍云伟

摘 要：幼儿期是一生中成长的关键时期。教师要结合幼儿的身心特点从实践教学活动、日常生活及家园共育方面来研究幼儿的安全教育及自我保护意识的培养方法，提出幼儿应当掌握基本安全知识和应对措施。必须将安全教育与幼儿园的工作切实联系起来，把安全教育贯穿到幼儿日常生活细节中，要让幼儿学习、掌握必要的安全防护措施，在轻松的环境下逐渐形成一种安全意识以及遇到危险时保护自己的能力等，让每一个幼儿快乐成长。

关键词：幼儿期；实践教学；安全教育

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）24-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.24.115

从事幼儿教育事业中，幼儿因为缺乏自我保护能力而受到伤害的意外事故时有发生，在幼儿时期烧伤烫伤、吞入异物、交通事故、意外堕落、被陌生人拐骗是几种常见的事故。这些意外事故不但使其身体受到伤害，也会给幼儿的心理带来难以弥补的创伤。年龄3-6岁之间的幼儿由于身体、动作、智力的发展，对外界事物充满好奇，喜欢探索，看到什么都感觉新鲜，又要去尝试的欲望。好奇、探索意识强烈而自我保护能力较差，不能考虑到自己的行为会带来怎么样的结果，这时危险也随之存在。为了保证幼儿的健康成长，必须要开展有效的安全教育工作。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”就是说，幼儿的安全是根本前提，强调了幼儿安全的重要性，只有在其健康成长的条件下才能促进幼儿其他方面的发展。作为一名幼儿园教师，必须要把建设幼儿安全教育，保证其身心健康放在首位。明白幼儿健康的重要意义。授人以鱼不如授人以渔，过分的保护只能使得幼儿缺少危险意识和自救能力。其实，千般照顾，不如自护。教师要把一些简明的安全教育知識传授给幼儿，加强幼儿的自我保护意识，使其自己能够应对身边一些潜在的危险状况。

一、利用幼儿绘本，让幼儿了解安全知识

幼儿绘本是直观的教育方法，以生动形象的插画、故事、真实事例的照片等让幼儿在轻松的环境中得到感染、掌握必备的知识，体会安全教育的意义。绘本可以联系生活中的真实场景，把幼儿可能会受到伤害的某些危险情况展示出来，教师可以与幼儿进行绘本阅读，一步步解说，并引领幼儿学会自己思考。不同话题所提到的场景，都要给出切实可靠的解决办法，同时要避免生涩的说教，不能只是停在理论层次，一定要把理论与实际相结合，使其变成身体的自然反应。让幼儿在阅读绘本的同时掌握安全知识。例如，过马路应该走人行道，先看左再看右、知道红灯停绿灯行、掌握重要的交通标志、不能私自用火用电、不攀爬到高的地方、不随便和陌生人走等等。掌握的安全知识越多，危险就离自己越远。

二、利用生动有趣的游戏活动，加强幼儿防护意识与能力

做游戏是深受幼儿喜欢的教育方式，能够让幼儿更快的接受知识，提高工作效率。通过组织各种活动，可以让他们在更加轻松、快乐的环境下学会保护自己的办法。例如，可以让幼儿制作交通灯道具扮演过马路的游戏，再找小朋友扮演交通警察，这样幼儿就可以在整个过程中学会交通灯的作用以及交警手势的具体含义；还可以进行故事表演大赛，让幼儿自行根据安全故事编话剧或小品。可以通过一些具体的事例告诉幼儿不能随便给陌生人开门；不随便给陌生成年人提供帮助，成年人如果做不到的事幼儿基本也不会有能力去做；遇到危险要找警察叔叔帮忙拨打110，火灾发生要打119；还可以表演如何使用灭火器材，遇到自然灾害的一些基本的逃生技巧和自救技能等。最后组织大家进行讨论，找出最有效的自救办法，总结各位小朋友的表演并对其提出鼓励和建议，引导幼儿掌握必备的脱离危险的方法，培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质，提高幼儿自我保护的能力。

三、让幼儿园安全防护工作渗透幼儿一日生活

幼儿每天所处的周围环境都是进行安全教育的好机会，例如，晨练、午饭、自由活动等。在组织幼儿参加户外活动时要提前提醒大家上下楼梯尽量靠右走，不要着急，更不允许打闹；自由活动时不去危险的地方，小朋友之间产生矛盾及时找教师不能与同学动手打架，不因过分奔跑追逐而摔伤；向幼儿说明公共娱乐设施的使用方法和注意事项，明确告诉幼儿不能怎么做，讲清规则和违背规则可能出现的后果，让幼儿在享受游戏的乐趣时能够保证自身的安全；教师作为一个有经验的成年人，在幼儿尝试新的事物时应为其分析潜在的危险并提出一些应急措施：如跳绳这个游戏，应当注意近距离之内是否有其他小朋友，以免跳绳打到别人身上伤害到其他人。让幼儿安全工作贯穿到幼儿生活的点点滴滴，保护幼儿安全是每个教师的基本责任。

四、家园共育形成安全教育合力

家园合作是指家庭和幼儿园以自身为促进幼儿发展的主体，双方相互联系、及时了解幼儿情况，相互理解、支持并配合工作，通过幼儿教师与家长的积极参与互动，来推动幼儿身心健康全面发展，提高教师的工作能力与效率，同时也使家长的育儿能力有所进步。幼儿的安全教育工作涉及方方面面，家长的帮助与支持必不可少。所以，可以通过家长会、组织亲子活动等形式与家长一起探讨幼儿安全教育工作，提高家长对幼儿安全教育的重视，切实把安全教育工作渗透到幼儿生活的方方面面。作为教师或家长，要为幼儿做好榜样，以身作则，从生活中的点滴做起，例如遵守交通规则，正确使用公共设备，安全用电等等。家园共育要求教师必须要经常与家长联系，及时反映幼儿在校情况，共同为幼儿安全教育出力，提高幼儿自我保护能力。

总之，幼儿作为祖国的新生力量，其安全不仅关系到其自身家庭的利益，影响到幼儿园工作的稳定，更关系到社会的稳定。因此，教师必须将幼儿安全教育放在工作的重要位置，并想办法使教育更加形象具体，让幼儿容易接受，积极投入到安全活动中，自主学习掌握防护技能，使安全教育工作做到事半功倍，切实让幼儿在安全的环境中学习生活，充分抓住每一个细节进行教育，保障每个幼儿的健康成长。

参考文献：

[1] 贺辉.家园共育促进幼儿健康成长[J].读与写（上），下旬，2015（10）.

[2] 陈白冰.幼儿园幼儿安全及保护[J].赤子（上中旬），2016（18）.