浅谈如何利用互联网提高中职学生的学习兴趣

周媛媛

摘要：计算机的发明、应用与普及是一场革命，互联网的迅速普及使世界有着翻天覆地的变化。对于中职的学生，如果可以在教育教学中灵活运用聊天交流软件、电子邮件、在线学习软件及网络资源共享平台，与课堂内容相结合，不断创新出激发学习兴趣的教育方法、教学模式、学习模式、师生及家校沟通渠道、教师和学生评价体系等，从而有效培养具有良好学习习惯，优秀實践操作能力和创新思维更丰富的新型人才。

关键词：互联网；交流软件；网络作业；在线学习软件；课堂与网络结合

计算机的发明、应用与普及是一场革命，接着互联网的迅速普及使整个世界，整个时代有着翻天覆地的变化。不仅仅是工作与生活习惯的变化，而且还有人类的消费、交往、衣、食、住、行都有着根本性的改变。整个时代最大的特点就是“变”。每天都有大量的数据信息产生，只有你想不到，没有你搜索不到。

做为中等职业学校的学生都是十几岁的青春期的孩子，他们接受新事物都非常快，很多电器不用看说明书就能操作，用电脑，玩手机都熟练无比。对于这些孩子的学习，我们老师更要把互联网合理的利用起来，让它作为更有利的辅助，更有效的引导学生不要被网络的负面信息所干扰，把互联网当成学习工具，有助于他们身心健康成长，更好更优秀地完成学业。怎样才能有效利用互联网提高学生的学习兴趣呢？

一、聊天交流软件的使用

腾讯QQ以及微信是当前最流行的、用户最多的聊天交友软件。就算是老师和学生在聊天软件中不进行交流，学生圈子里也会有一大批人在用，他们也就是和好朋友聊聊天，如果可以把学习知识放在网络交流中，那么学生会感觉更新奇，更灵活。教师大可以建立一些作业群、活动群、家长交流群、每日一题群等等，只要与教学有关的活动都可以适当拿到群里进行交流互动。

很多语文老师将学生的优秀作文拍成照片放在作业群里，同学们可以在课下就能看到高分作文，同学之间相互学习，取长补短。转载一些网络上的优美短文，让学生们前一天读一下，第二天在课堂上进行讲解，这样会将枯燥的书本变成感情和心灵的互动和碰撞，比干巴巴的“请同学们打开课本第……页”要灵活多变的多。

家校联系在学生管理和学习中占举足轻重的作用。现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生成长都无法离开三方面的环境：家庭、学校、社会。三个方面不可以替代，相辅相成，互相作用才能形成学生的完整人格。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家长群能随时和家长联系，家校联络更加紧密，家长能随时了解孩子在校学习情况，老师也可以知道学生在家的学习习惯和生活习惯。学校教育与家庭教育互为补充，形成教育的合力。

二、网络作业与电子邮件的使用

很多家长朋友发现孩子们在家里完成作业以后就会经常上网玩游戏或看新闻论坛等，还会遇见一些不健康的暴力色情信息。现在的时代完全杜绝孩子们上网是完全不现实的，也是做不到的。那么就要想些办法有效地正面疏导。

作为体育学校的文化课教师，学生们都是体育苗子，这些运动员们的文化素养也非常重要。那么他们对体育明星、体育项目十分感兴趣。有老师就在假期前给孩子们留了一些作业：你喜欢的中国运动员是谁？喜欢的国外运动员是谁？都是什么运动项目？在他们身上发生过哪些故事？他们都参加过什么比赛？获得过什么名次？优秀的品质是什么？……学生们利用假期在网络上、书籍上、家人朋友口中获得了很多很多的信息，汇总好了以后，每个人都厚厚的一大叠资料，很多人还制作了APP，发到老师、学校的邮箱。开始课堂上一讨论，同学们踊跃发言，用多媒体给大家展示，满满三节课的时间都在交流这些作业。不仅拓宽他们的知识面，还让学生们领会到更多正能量的信息，今后性格更坚强，更勇敢，目标更明确，信念更坚定。

三、在线学习软件的使用

电脑网络、手机上有很多学习软件，比如英语单词速记、英语发音练习、猜成语、成语接龙、难题解析……爱听歌的学生甚至下载许多英文歌曲，天天听，天天练，竟然把英语成绩迅速提高。孩子身上的优点是可以传染和复制的，假如他英文歌曲唱的好，那么慢慢英语成绩就会好，英语成绩好了，自信心强了其他科目就也会明显提高。

夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”教师尽量把没有味道的知识变化成一个个小图片，一个个小游戏，那么学生的兴趣自然会被唤醒，学习效率就明显事半功倍。

作为教师要经常下载一些本科目的学习软件，经常尝试使用，甄选出好用、实用、内容全面的软件推荐给学生。也可以举行一些学习游戏大比拼，看谁的得分更多，过关更快。

四、课堂与网络有效结合

传统的教学主要是“填鸭式”教学，对学生个人的接受能力没有进行充分的考虑，而老师可以通过网络教学资源和答疑平台做为交互式教学促进教学效果。

网络教学平台主要由答疑和资源库所构成。资源库中含有网络资源、课堂试题资源、教学视频资源等。答疑平台含有实时答疑系统、邮件答疑系统、在线作业系统、学习评估系统等。学校组织并鼓励教师将网络教学平台上的内容与课堂教学结合起来，满足学生的好奇心，拓宽学生的知识面。许多实践课活动可以通过网络教学平台完成，特别是计算机教学，学生利用网络资源完成自己的实践作品，传送给老师，教师又可以随时查看他们的作品，并且指导其修改完善。大大提高了学习效率，节省时间，让学生可以在学校尽可能多的掌握专业技能，有助于未来就业。

总之，中职学校的学生普遍学习兴趣不高的情况下，解决好这个问题，学校的教育教学活动才能顺利开展。作为中职教师将互联网与教育有效结合，把教育的各种内涵与互联网相融合，不断创新出激发学习兴趣的教育方法、教学模式、学习模式、师生及家校沟通渠道、教师和学生评价体系等，从而有效培养学习与实践能力更优秀，创新思维更丰富的新型人才。

参考文献

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