汉语在世界上的位置及学国语的重要性

木尼热·木旦力甫

摘要：中国各个民族的人民都有着学习汉语的共同愿望，根本原因是汉语当前是在世界上的传播范围最为广泛、使用人数最多的五大语言之一，联合国所使用的六大工作语言中也包含汉语，无论是在国内还是国际的交流中，汉语都处于非常重要的位置。就目前而言，掌握汉语和本民族语言、掌握多种语言，并且能够善于使用汉语，是我国少数民族群众当前较为关注的重要问题之一，同时该问题也得到了世界各地的普遍关注。当前世界上有很多国家与地区开始推广学习汉语，例如澳大利亚、美国、日本、加拿大以及韩国等高等院校和中小学都开始将汉语增加到其主要课程中，甚至部分国家与地区中，能够掌握汉语并且可以熟练应用将会成为他们在社会生活中具备就业优势并且可以提升自身经济收入的重要有利条件。所以，当前世界上越来越多的人开始或者已经将汉语作为第二语言进行学习，这也是汉语在提升自身国际地位的一个重要标志。在未来，汉语很可能会成长为仅次于英语的强势语言，所以笔者尝试分析汉语当前在世界上的地位以及学习汉语的重要性，并且就当前阻碍汉语地位提升和学习汉语的因素进行分析，寻找对应的解决措施，在提升汉语在国内外的地位的同时还能够促进汉语学习的开展。

关键词：汉语；世界地位；学习

汉语是我国的官方语言，也是国语，其具有非常悠久的历史，更是联合国规定的六种工作语言之一。当前全球范围内使用汉语的人口数量最多。当前我国社会主义建设事业的快速发展，我国的国际地位也在随之而被提高，汉语在国际上所起到的作用及其自身的重要性也显得越来越突出。不仅对于我国少数民族群众而言需要精通汉语和使用汉语，在世界各地也都需要开始学习和使用汉语。诸如美国、澳大利亚、加拿大、日本以及韩国等中小学校以及高等学校都开始讲汉语作为必修课程开展教学。甚至部分地区与国家已经开始将是否掌握汉语作为社会生活中就业竞争的优势条件。现阶段导致少数民族面临的就业与发展问题的根本因素是语言文字障碍，在我国，汉语是国语，属于国家通用语言，更是工作用语，无论是在新疆还是我国的其他省市，几乎所有行业都是以汉语作为主要用语进行交流沟通，所以语言文字障碍成为导致新疆每年从高等院校毕业或者从其他专科学校毕业的少数民族学生就业选择性较小的主要因素。对于少数民族的人才而言，其就业不应当局限于新疆地区或者自己所居住的地区，而是应当面对全国所有的人才与就业市场，少数民族只有能够掌握汉语和熟练使用汉语，同时还能够在自己所学的专业学有所成，才能够充分发挥自己的能力，为我国社会经济的发展贡献自己的绵薄之力。

一、汉语在世界上的地位

（一）汉语向着国际化方向发展，并且逐渐由弱势语言转变为强势语言

尽管早在数个世纪之前，汉语就已经走出国门，但是由于近一个世纪以来我国都处于积弱贫穷的状态，所以导致国际社会并没有认可汉语当前的地位，使得其国际化进展较为缓慢。随着我国改革开放的深入，我国的综合国力得到显著的提升，进而提升了国际影响力。所以在近年来，汉语的国际化速度突然提高，取得了重大的进展，并且当前汉语已经成为仅次于英语的新的强势国际语言。

语言的强弱与经济和国力强弱直接相关。正是因为欧洲工业革命，使得英语成为国际通用语言。二战后美国成为世界经济、政治和军事的超级大国，所以其国语——英语成为了最为重要的国际通用语言。而近十年来我国GDP国际排名的稳步上升，也促进汉语的地位不断上升。可见语言的传播和使用与经济的发达和活跃密切相关。理论上而言，国家或地区的经济如果能够持续保持高水平，则其语言势必会不断提升影响力和普及范围，反之则语言地位逐渐下降甚至消亡。

经济活动促进语言全球化方向发展，当前世界经济的一体化发展，势必涉及到对外交流沟通，汉语作为交际工具的一种，其直接关系到合作广度与深度，以及经济合作是否顺畅，作用非常重要。交流方的语言随着经济合作的深入程度而逐渐提高其重要性。因为世界经济的开放特点，所以越是强大的国家经济体，则其外交越密切，其他国家对于该国语言的认知和掌握就越迫切，语言的地位也就越显得重要。随着我国对于外国投资的增加以及对外交往的加强，海外人员掌握汉语的积极性得到顯著提升，进而促进了汉语的使用，使得汉语的国际地位得到提升。此外我国是四大文明古国中唯一一个文化没有出现断层的国家，具有辉煌的文化、悠久的历史和古老及现代的文明，所以吸引着国际社会主动研究学习汉语。

（二）汉语作为国际强势语言的优势

语言原始种群的特性直接决定了语言自身的兼容性及开放性特点，我国人民具有无以伦比的融合其他民族优点的能力。所以使得汉语本身也存在兼容并包和海纳百川的特点。汉语本身属于表性文字，从输入间接性而言，其的确不如拼音文字简约，但不应当就此否定汉语，而是应当充分认识到汉语的兼容性与开放性。例如使用五笔输入法则可以将汉语提升至与拼音文字一样方便和迅速。汉语的电脑输入法有千百种，充分体现了汉字在高新技术领域的活力。此外，汉语仅有400个基本音节，而英语则有10000多个基本音节，汉语的一个音节最多只有四个音素，所以其声调变化更有规律，相对而言英语音节声调则要存在更多的变化，所以相对而言，汉语未来成为电脑第一语言的优势更为明显。

汉语在长期保持稳定和连续的同时还可以不断的发展创新。由于文化的融合和经济的增长，使得一种语言中会不断的增加许多外来词汇，一般都使用本语言中音近词予以代替，汉语也是如此。但汉语的汉化过程中更加侧重审美和再造。对于有对应的用词，使用音译，不产生歧义的同时保留外来语特色，例如麦克风、引擎、克隆以及拷贝等；第二种是造及恶意用以丰富汉语特色，诸如windows、http、email等；第三种是统一音译和意译以提升汉语的可读性，诸如“hacker”的汉语化就是黑客，不仅保留其读音，也满足汉语结构规律和符合其意义。如此不仅能够将汉语的创新性充分的体现出来，还能够推进汉语的国际化，提升汉语的包容性和丰富度。

汉语本身呈现多元化存在。汉语有广义与狭义的区别。广义汉语中涵盖了普通话与方言，而狭义汉语则是现代汉民族共同语，即普通话。如此是汉语多元化的表现，也体现出汉语的海纳百川的特点。一般而言汉语被看做是普通话。汉语同时也是海外华人所使用的民族共同语，更象征着海外华人的身份，是联合海外华人的纽带。汉语在海外处于被其他语言包围的状态，人口因素、语言态度、亲和力、市场价值等都是对其维持与发展产生影响的因素。例如新加坡华人情感上认同汉语，但功能上则认可英语。此外，新加坡政府态度鲜明的鼓励使用母语教育，所以其吸引的中国新移民也在一定程度上强化了新加坡汉语。此外马来西亚华人对于自己民族语言也具有前列的情感，为了能够使得中华文化在马来西亚的传承不被中断，马来西亚华人一直坚持母语教育，其采取诸多措施维护汉语，并且取得了较好的效果。与此同时，马来西亚政府也充分认识到汉语对于其国家建设与和谐稳定的重要性，所以开展多语教育政策，并且在一定程度上鼓励华人及其他民族使用汉语。随着汉语学校中非华人的数量越来越多，汉语在马来西亚的维持将会处于有利地位。此外，由于我国自身的不断发展壮大，使得汉语言的市场价值得到显著的提升，进而促使马来西亚政府及社会主动的学习和使用汉语，所以我国在全面发展后，不断提升的经济与政治地位，为汉语在海外的维持和发展提供强大动力。

（三）当前汉语的国际化状态

当前汉语的国际化特点是基于中国为根本，以此向周边辐射，所以我国周边的亚洲国家普遍存在较高的学习汉语热情，并且持续升温。当前汉语的国际化趋势正在逐渐加强。新加坡立国后就将汉语作为第三官方语言，并且因为新加坡具有大量华人，所以汉语实质上是第一官方语言。在澳门与香港回归祖国后，汉语也成为该地区的第一官方语言。而上海合作组织与2001年6月成立后，俄语和汉语成为该组织的工作语言。越来越多的国际会议中都增加汉语言为会议语言。此外，汉字一直都是日本的官方文字组成部分，其中日本官方文件及出版社的文字中，汉字所占比例约为44%，并且当前日本国民使用汉字的数量正在不断的增加；东南亚作为世界第二大汉语区，有超过两千万人使用汉语进行交流；马来西亚的第二大语言是汉语，并且存在大量的汉语中小学；汉语在柬埔寨是仅次于高棉语的第二大语言；文莱的汉语为第二大语言；泰国的汉语为第三大语言；越南的汉语位列越南语、泰语和高棉语之后，为第四大语言；印尼的汉语位居第五位；菲律宾的汉语位居第十四位。俄罗斯则是世界第三大汉语区。

由于中国地处亚洲，所以其他近邻国家最能够直接和强烈的感受到中国的变化与发展。此外由于亚洲国家与中国文化背景较为相近，所以其更加容易接受汉语。但是除地域因素之外，其他距中国较远的国家也对中国存在强烈兴趣，所以汉语当前的传播存在全方位和多热点并存的情况。

英语和西班牙语分别是美国的第一和第二大语言，汉语则是其第三大语言。英语和法语是加拿大的第一和第二大语言，汉语则是其第三大语言。英语和汉语分别是澳大利亚的第一和大二大语言。并且当前使用汉语的人数正在以每年5万左右的速度逐年增加。此外，法国是欧洲第一大汉语水平考试（HSK）的考点，而德国的很多州都将汉语作为中学会考的科目，甚至当前诸多的孔子学院中除能够教授外国学生汉语之外，还能够教授其书法等中国文化。当前对世界能够产生显著影响的国际组织、国际公司、国际媒体以及知名大学等基本都专门开发了中文网站与网页，美国国务院开发了中文网页，甚至芬兰的圣诞老人祝福中心也开设了中文网页。

二、少数民族学习汉语的重要性

基于社会语言学角度而言，语言属于文化的重要组成部分，同时更是文化的重要载体。汉语是我国的国语，其本身涵盖了我国数千年的文化内涵，在学习汉语之后，能够从中深刻的感受到所蕴含的历史文化气息。无论是《诗经》还是现代诗歌，无论是白话文还是文言文，其中都体现出我国浓重的文化底蕴。当前经济向着全球化的方向发展，所以我国与其他国家之间的交流沟通也越来越密切。在此大好形势下，作为中华民族大家庭组成部分的少数民族，应当要抓住此有利机会，继承中华民族的传统文化，博采众长、兼容并包，学习各种文化品格，熟练掌握我国通用的汉语，并且以此为基础继续学习当前世界强势的语言——英语及其他外语，通过学习国外的各种先进科学技术，吸收国外文化的精华，促进少数民族地区的发展及民族团结，促进边疆地区的稳定和平，提升少数民族的思想道德水平以及科学文化素养。此外，少数民族地区学生学习汉语，不仅能够提升自身的汉语水平，同时也能够对其未来的学习和工作产生有利帮助，更能够让学生深切感受到汉语言的美，从而心灵得到启发，产生民族的自豪感，促进少数民族学生的全面发展。

三、如何学好汉语以提升汉语在世界上的地位

（一）提高汉语教学质量以提升汉语学习的效率

1.提高学生对于汉语教学的认识。

汉语是日常交流沟通所必备的工具，不可或缺。从学生的全面发展而言，具备良好的汉语水平可以更好的促进学生的交际活动的开展，如此能够更好的提升大学生的社会交际能力。而且在未来的应聘就职中，良好的汉语能力也会促进其工作更加顺利。当前的汉语教学方面尚未能够将其重要性充分发挥，大部分学生都不够重视汉语教学，所以需要加强宣传汉语教学的重要性，提升教师和学生的意识，使得其能够充分认识到大学汉语教学的重要性和学习汉语的重要意义，只有从教师和学生的意识与思想层面进行持续的提升，才能够从思想上让教师和学生提高对于学习汉语的重视程度，进而帮助学生树立良好的汉语学习意识，打下坚实的基础，更好的促进汉语教学全面推进。除此之外，在开展汉语教学的过程中，教师需要引导学生有机的结合社会实践及汉语知识，通过社会实践让学生充分感受到汉语知识的重要性，从而形成良好的汉语学习意识。

2.创新汉语教学的方法。

教师在进行汉语教学的时候，需要充分结合教学的内容、认知水平以及知识体系，创新教学方法，从而可以充分激发汉语教学课堂氛围，使得学生在参与教学活动的时候更加的主动和积极。由于汉语本身涉及到非常广泛的知识，而且所涉及的理论普遍较为抽象，所以教师不应当在汉语教学时候只注重讲解，如此会导致课堂气氛较为沉闷，學生对于汉语学习没有兴趣。教师应当积极更新自身的教学理念，通过应用情景教学、角色扮演、合作探究等教学方法培养学生对于汉语学习的情况，从而提升学生的汉语学习兴趣，进而提升汉语教学的水平。

3.对汉语教学的内容进行整合。

因为汉语本身涉及到了诸多方面知识，所以导致汉语课程本身非常复杂，由于学校普遍是结合自身学校特色设置汉语教学的课程体系和教学内容，所以导致其教学内容较为陈旧，所使用的知识体系有待更新。教师如果按部就班的根据此内容进行教学，则教学质量势必较差。所以教师需要根据当前特点对汉语教学内容进行整合更新，积极结合现代文学现象解释汉语发展，在满足学生时代发展需求的同时也提升了其学习的主动性。

（二）促进汉语的国际化发展

1.加强对汉语的推广。

世界各国提升软实力的一个重要措施就是开展语言推广，我国想要走向世界，并且更好的其他国家沟通合作，就必须要进行汉语的推广工作，真正让汉语向国际化方向发展。尽管汉语是联合国六大官方语言之一，汉语在非中国以外的地方使用频率与流通率都是最低，联合国的新闻媒体资源中心的中文资料很少。汉语在世界的地位尚需提升，并且当前外国人普遍认为中文的学习较为困难，很难掌握汉语的发音和汉字的书写。由于当前国外的汉语基础较差，且使用汉语的地方较少，所以外国人普遍认为学习汉语汉字唯一的方式就是到中国本土。可见当前我国需要加强对汉语的推广力度，促进汉语的国际化发展。

2.推广普通话、提升对母语的保护意识，改革学术评论机制。

要推广普通话，由于我国存在大量方言，导致即便能够熟练掌握汉语，也无法与讲方言的人通畅交谈，所以要大力推广普通话，统一汉语，促进人与人之间的交流；此外还需要推广简体字，尽管当前我国的台湾、澳门和香港地区所使用的依然是繁体汉字，但是其较众多的大陆人民而言依然基数较小，所以要大力推广简体字，统一简体字后以才能够更好促进汉语的国际化进程；提升中国人对于母语的保护意识。近年来，在升学、晋级、升职以及就业等方面，轻视汉语重视外语的情况愈加严重，如此严重损伤了母语在国内的声望，甚至部分教学工作者也随波逐流，再度降低汉语在人们心中的地位；要改革学术评论机制，当前世界范围内每年所产生的科学论文中，超过90%都是由英语撰写的。其根本原因是我国缺乏合理的学术评论机制，导致国内科研人员研究出先进成果后第一时间以英语形式撰写论文向国外刊物投稿，其认为只有在国外刊物才能够体现其自身能力。此外我国政要在国际场合也会不自觉说英语，潜意识的认为英语更加正式。

3.对海外汉语加强传统教育。

单纯的依靠在国外设立孔子学院、汉语培训班等方式促进汉语国际化是杯水车薪，要积极结合官方、民间、企业、个人、传媒以及组合渠道，多管齐下共同开展推广工作。借助不断发展更新的科学技术，当前可以应用语言学习机、多媒体视听、数字化等方式进行传播推广，其能够显著提升汉语的推广速度。对于海外汉语需要加强传统教育。鉴于当前我国国际地位的不断提升，要采取适当措施帮助华人的子女明确汉语言和中国文化的关系，明确当前的社会发展下，继承中华文化的重要性，进而会主动选择掌握汉语，以此为基础和工具学习继承中华文化传统。其次要在坚持多元化和主体化基础上开展汉语教育，在汉语教学中，明确主体，确保汉语不发生质变，促进全世界范围内华人的交流沟通。只有坚持多元化发展，才能够使得汉语持续保持多样性，提升华人对于学习与使用汉语的信心。在加强对海外汉语进行传统教育的同时，还需要注重维护汉语与其他友组语言关系。当前世界向着多极化方向发展，人类已经开始步入双语甚至多语的时代，所以在开展汉语教育的同时也应当适当进行其他语言及文化的教育，兼容并包，共同发展。

4.掌握媒体的话语权。

当前全球范围内已经出现多次分裂组织或恐怖组织对我国的各种合法行动进行污蔑抹黑，中国政府不得不耗费大量的时间与精力来整理并展示事实，以为自身辩驳，从而获得国际社会的认同。在汶川地震时期，我国及时动用大量的据用设施进行抢险救灾，同时占据所有的电视、电台、报纸以及网络等媒体开展救援报道工作，向全球民众展示真实的抢险救灾状况，将所有可能出现的谣言以及恐慌都扼杀在萌芽状态。由此可见话语权的重要性。强势话语无需再双方平等沟通交流的基础上开展语言交际活动，而是单向性、强制性的要求受者被动接受。在上世纪由于我国未能掌握媒体的话语权，导致我国一直被西方列强定义为“贫穷落后”、“愚昧无知”的国家，同时由于我国自身媒体宣传能力较差，使得国人普遍以西方标准作为唯一正确标准，完全失去自我判别的能力。在改革开放后尽管我国就话语权方面做出一定的努力，使得西方把控我国媒体的情况得以被打破，但是在上世纪九十年代国内外依然存在大量关于妖魔化、抹黑我国形象的报道。而2008年的奥运会上中国凭借积极主动和地利人和的优势主动报道，很好的把握了相关的话语权。2009年尽管全球金融危机爆发，我国经济却依然保持快速平稳的增长，这样的成功无疑离不开我国新闻媒体对于话语权的不断争取，但是我们需要清醒地认识到，当前对于话语权的争夺仅仅是暂时的胜利，还需要再接再厉对当前汉语媒体制度进行完善，同时在对外传播方面，做好语言符号和表达方式的有效对接，提升外媒转播的可行；同時要积极进入国际新闻现场访问追踪国际社会关注的焦点和热点新闻，积极参与世界话语体系的交流沟通中，从而吸引更多的人阅读汉语新闻，关注中国时事，达到提升汉语国际地位的目的。

5.以汉语影片传播汉语文化。

影视传播是文化传播中最为快速和有效的形式，并且通过影视传播能够显著促进汉语的传播。由于影视情节的吸引，使得翻译版本无法满足观众的需求，进而开始趋向于直接观看原版影视作品。而且影视本身具有宣传能力，使得观众在观看影片的同时也开始产生了解相关国家的想法，从而积极学习该国的官方语言。国家文化的传播与影视作品在全球范围内所占份额成正比关系。例如九十年代韩剧在我国盛行，尽管韩国本身很小，但是其影视作品吸引我国大量群众，所以导致出现火热的学习韩语的情况。对于电影作品的取材面越广泛，则其对于本国生活、习俗以及文化的展示程度越细致和彻底。并且相对于观众而言，影视作品所带来的异域风情从心理和视觉上形成冲击，从而强烈促进观众学习该国语言和文化。而如果电影作品本身的取材较为狭隘，则很容易导致观众产生厌烦的心理。即便是影视量较高，也无法取得较好的效果。当前我国影视作品走出国门的优势尚显不足，影视作品整体质量还有待提高，想要通过影视作品提升汉语的世界地位，中国依然还需要继续努力。

四、总结

当前随着我国经济和国力的不断上升，汉语在世界上地位正在不断的提高，所以作为少数民族，应当充分明确学习汉语的重要性，积极加强汉语的学习，充分利用相关优势，积极学习汉语，并且以此为基础继续进行其他语言及科学技术的学习。通过不断的提升自身的能力为中华民族的崛起贡献力量，促进汉语的国际化发展。

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