利用多媒体技术提高高中体育室内课教学有效性的研究

胡健

摘 要 高中体育教学分为室外课教学与室内课教学。室外课教学以实践为主，让学生在运动场上以实践的方式学习运动技术、战术以及提升自身的身体素质。室内课教学以理论知识为主，让学生通过课堂的学习掌握体育的基础知识、正确的动作技术、培养学生终身体育锻炼意识。但是在目前的高中体育室内课教学中存在着许多问题，本文对此进行分析，并浅谈利用多媒体技术提高高中体育室内课教学有效性的策略。

关键词 高中体育 室内课教学 多媒体技术

0引言

随着近几年信息技术的发展，多媒体技术已经融入到了大部分的课堂教学当中，多媒体独特的优势能够有效的解决体育室内课中存在的问题，推动高中体育课堂的有效开展。利用多媒体技术进行教学能够有效激发学生对体育理论知识的兴趣，帮助学生掌握正确的动作技术，培养学生终身体育锻炼意识。

1目前高中体育室内课教学中存在的问题

在目前高中体育室内课教学中，教师多以课本、挂图等方式进行理论教学，通过言语、示范等方式来帮助学生理解知识。但是这样的教学方法过于单一无趣，学生也难以理解，学生在室内课学习的积极也十分低落。其次，由于教师个人的兴趣特长，无法掌握到每一个方向的体育知识，在传授过程中会存在示范动作不规范的现象，就会导致学生没有掌握到标准的运动动作，教学任务无法完成。最后，由于传统课堂的评价是通过期末的体能测试来判断学生的优秀情况，不利于判断学生的进步成长，无法更好的培养学生的锻炼意识。

2利用多媒体技术提高高中体育室内课教学有效性的策略

2.1激发学生理论学习兴趣，打好体育实践基础

学生对体育的兴趣往往都集中在室外课中，许多学生都不愿意花时间学习体育的理论知识，这样的现象是由于体育室内课教学过于无趣而导致的。教师在教学中可以利用多媒体技术，将文字知识转化成影音图像，激发学生的学习兴趣。影音图像的直观性能够让学生的学习不必费劲的思考，只需要跟着视频进行观看就能够理解讲述的内容。

例如在教学《珍惜青春勤锻炼》一课中，教师可以从互联网中寻找青春期发育的视频，通过多媒体技术向学生们展示播放。通过多媒体，学生可以清晰的观察到身体生长发育的特点，了解骨骼肌肉的生长方式，观察心肺功能的生长特点，形象的理解教师传授的理论知识。在多媒体直观的展示中，学生的学习兴趣得到了激发，汲取着课堂中每一点知识，来了解自己身体中的每一点变化。通过多媒体技术还可以向学生传授篮球、排球、跳高等运动的理论知识，当学生在课堂中掌握了理论知识时，在后续的体育实践课中能够更高效优质的完成体育实践课程，提高体育课堂的教学质量。

2.2传授学生正确示范动作，解决体育教学难点

在体育教学中，重点的教学内容就是运动技术的传授。在传统课堂中，教师通过讲解和示范来传授学生正确的动作，但是这样的方式只能够传授一些简单的动作。对于一些较为复杂的动作，单凭教师的讲解是无法帮助学生掌握动作的，就算是在体育场上进行示范，学生也不一定能够观察的清楚。再加上由于教师个人的兴趣特长，对于一些体育动作可能无法进行标准的动作示范。但是运用多媒体教学能够避免这些问题，教师可以通过暂停、慢放、放大、重复播放的方式让学生清楚了解运动的各个环节，掌握正确的运动动作。

例如在教学“跳远”动作时，就需要为学生讲述跳远动作中的空中姿势。跳远的空中姿势分为三种，分别是蹲踞式、挺身式和走步式。如果单凭教师的讲解和示范，学生需要花费大量的时间才能够了解的正确的动作，特别对于挺身式和走步式，教师可能需要进行多次的示范才能让学生观察清楚。但是通过多媒体技术，教师可以为学生播放优秀运动员的示范动作，通过慢放的方式让学生观察到运动员在跳远过程中动作技术的各个环节，了解运动员是怎样快速有力的起跳，并且做到及时的送髋和摆动腿，从而传授给学生正确的动作技术概念。

2.3管理学生体育进步成长，培养学生体育意识

教学评价一直是体育教学中忽略的地方，优秀的教学评价能够激发学生的运动动力，锻炼學生的锻炼意志，培养学生的体育意识。教师在教学中要改变传统的评价方式，以过程式评价方式来提升每一位学生的体育素养。教师可以借助多媒体技术来管理学生的体育成绩，记录学生的成长进步，挖掘学生的潜能。

教师可以在教学伊始，记录下每一个学生的身体素质情况（体重、身高、肺活量等），以及各个项目的得分情况，然后根据学生的情况制定一个学生需要完成的目标以及训练计划，并告诉学生只要按照教师安排的计划进行训练，就可以达到目标，为学生树立坚持锻炼的信心。教师还可以让身体素质好的学生更好的了解自己的体育成绩情况，为学生制定一个更高的目标，让学生向着更优秀的方向努力。通过多媒体技术，教师还可以在课堂上向学生们展示学生的体育成绩以及进步情况，给成绩优秀以及进步明显、表现努力的学生进行表扬鼓励，同时还可以指出学生的身体素质上有哪些进步，使学生们认识到体育锻炼给自身身体带来的益处，从而培养学生的体育意识。

3结语

多媒体是一项多功能的先进技术，能够在课堂中展示各种各样的信息，帮助教师实现多样化的教学，增加课堂趣味性，减轻教师负担，实现针对性教学。教师在教学中应当学会利用多媒体技术的优势，提高高中体育室内课的教学效率，实现高中学生体育核心素养的培养。

参考文献

[1] 王大鹏.多媒体信息技术与高中体育教学的整合[J].电脑迷，2017（08）：132.

[2] 李永亮.谈多媒体电教设备在高中体育教学中的运用[J].学周刊B版，2013（07）：195.

[3] 敖军.怎样利用多媒体技术进行体育理论课教学[J].教育信息化，2002（06）：46-47.