运用信息技术提高初中班级管理水平

2018-07-30 09:36马巍
魅力中国 2018年9期
关键词:班级管理初中班主任

马巍

摘要:信息技术为班主任的工作提供了更加有效便利的平台,能够有效提高班主任班级管理的质量和水平。结合初中班主任工作实际,对信息技术在班级管理中的有效应用进行研究。

关键词:初中;信息技术;班级管理;班主任

一、前言

班主任是学生学习、活动和思想工作等方面的引导者,班主任工作水平的高低对学生的成长和发展意义重大。随着信息技术的发展,以其自身的诸多优势在提高班主任工作效率上起着非常积极的作用。因此,初中班主任在加强班级管理方面一定要结合信息技术,遵循初中生身心健康发育规律,不断优化班级管理工作,为工作拓展全新思路。

二、 信息技术在初中班级管理中的具体尝试与应用

在初中班级管理中,班主任要根据班级管理实际需要灵活应用信息技术,增强班级管理效果。

建立和完善班级及学生情况的素材庫 “学生是不断成长的个体,其成长过程具有个性化与细微化。”作为班主任,应关注每一位学生,将学生成长的点滴记录在册,形成档案,可以发挥积极的教育作用。在传统管理模式中,建立学生档案袋不但费时费力,而且具有一定的难度;在信息技术背景下,建立和完善学生档案库是一件比较轻松的事情,只要教师掌握正确的信息技术使用方法,不断提高自身的信息素养,就可以灵活运用信息技术,为学生建立和完善属于学生自己的档案袋。如学生历次的成绩单、参与的各种活动、上交的作文、演讲材料、获得的荣誉、图像资料等,都可以上传到网络中,形成系统的学生档案,全方位记录学生的成长过程。

此外,利用信息技术建立和完善班级的活动影像库。班级历次组织的活动都凝聚了学生的智慧与汗水,是学生成长过程中的宝贵财富。为了帮助学生积累财富,班主任可以在班级中成立影像搜集小组,专门负责对班级活动进行摄像和照相,将学生在活动中的精彩表现记录在册,并上传到电脑中永久保存。另外,建立和完善班级文件夹。班级文件可以根据班级各项活动的性质分为事务文件、私密文件、纪律文件等,这些文件以Word和Excel形式居多,在需要时可以马上找到,方便多次使用和调整。与传统的纸质文件相比,电子文件夹易于检索和保管,而且字体可大可小、清晰有序。

发挥信息技术媒介功能以倾听学生的心声 师生关系亦师亦友,班主任想要将班级工作处理好,首先就要了解学生,真正走进学生的内心世界,了解学生需要什么、想要什么,把握每一个学生的性格特点。只有这样,在和学生对话的时候才能谈到点子上,做到有的放矢、因材施教,根据学生的真实情况来采取不同的教育方式,从而提高班主任工作的效率和质量水平。那么班主任应该如何了解每个学生的性格呢?在以往的教育管理工作中,班主任通常采用“谈话”“家访”“观察”等方式来了解学生,但这些方式并不能让学生打开心扉,学生在以上环境中精神都是高度紧张的,甚至会出现排斥情绪,班主任更无法掌控学生思想动态。如果班主任言语不当,往往会出现异常情况,导致措手不及,为以后的师生相处埋下隐患,造成适得其反的效果。

信息技术和传统方式相比,最大的特点就是虚拟环境、形势多样化。在虚拟环境下,学生可以不用和班主任面对面,师生的谈话更加轻松隐蔽,学生没有心理上的负担,自然就能够畅所欲言,打开自己的心扉,将自己最真实的想法告诉班主任。而且信息技术支持下沟通交流的形式也变得丰富多样,比如个性博客、网上留言、QQ聊天、微信聊天、电子邮件、QQ空间、朋友圈等。这些宽松的环境下,班主任可以更好地保护学生的权利和自尊心,又能倾听学生最真实的心声,站在和学生平等的位置上和学生进行心与心的交流和沟通。这样一来,不但可以帮助班主任去了解自己的学生,知道学生真正需要的是什么,从而在以后的工作中制定有针对性的策略,提高班主任工作的效率,而且能拉近师生之间的距离,解决师生之间的矛盾,使班主任和学生真正成为朋友。

利用信息技术优势特点优化班会课的模式 在传统的管理模式下,班会课一般都是班主任对上周的基本情况做一个全面的总结,并布置好下周的工作安排;学生也只是按照教师的话去做,并没有作更深一步的考虑。如果在班会课中引入信息技术,就能把班会的主题以及主要任务提前下达给学生,让他们借助丰富的网络资源,自己去组织和设计班会课,让学生分工合作,分别负责资料的搜索、分类整理、制作成多媒体课件等工作。在班会课上,学生一一展示搜集的数据和制作的多媒体课件,各种生动逼真的画面形象地展示在学生面前,大大刺激了学生参加班会课的积极性与主动性,更喜欢参加班会课。另外,每周的例行班会也是极佳的教育平台,班主任应好好利用它来搜集资料和安排工作。借助一些代表性的例子去感染学生,使他们深刻感受到信息技术为社会发展带来的巨大推动与便利,也能意识到信息技术的利弊,防止偏离正轨,甚至违法犯罪。通过各种活动帮助学生认识网络的利弊,树立起科学、健康的网络道德观,远离不良网络因素,树立良好的价值观与人生观。

通过信息技术加强班级的文化建设工作 班级工作的一项重要任务就是建设班级文化,包括学生的态度、价值观以及信念,学生的一言一行会直接影响班级的合力和凝聚力,一个积极向上的班级箴言和口号对于学风和班风的形成至关重要。在建设班级文化的过程中往往只限于纸面,很少有自己的特色,对学生的影响也仅限于表面。信息技术集声音、图像和文字于一身,具有形象生动的特点,如果用声情并茂的影像来记载和描述班级文化,能够给班级工作带来新的元素和影响。因此,班主任借助信息技术辅助班级管理工作,比如建立集体相册、班级网页、班级博客、视频文档等,将学生的一言一行以及班级活动的点点滴滴记录下来,以全新景致将班级文化呈现在学生面前,那么必定会给学生留下深刻的记忆,这份记忆永不磨灭,影响深远。

三、结语

信息技术在初中班级管理中的应用,给班主任工作带来极大的帮助,不仅增强了班级管理的效果,而且大大减轻了班主任的工作量。因此,班主任要创新工作方法,加强对信息技术的应用尝试,进一步提高班级管理水平。

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