高校青年体育教师职业规划研究

蹇晓彬

摘要：促进教育工作者的专业发展是教师职业生涯规划的核心理念，为此，教师要想提高自身专业水平，更应该重视职业生涯的规划工作。作为体育教育师资力量的重要来源，青年体育教师正处于职业发展的关键时期，职业生涯规划工作对其职业发展有重要意义。本文阐述了高校青年体育教师职业规划的现状及相应对策。

关键词：高校体育教育；青年体育教师；职业规划

一、高校青年体育教师职业规划现状

（一）缺乏职业规划知识

完备的职业规划知识是高校青年体育教师做好职业规划的前提条件。但事实上，调查结果显示大部分青年体育教师都对职业规划知识有所欠缺，这对其职业规划工作的有效开展十分不利。[1]部分教师在缺乏职业规划知识的情况下盲目进行规划；而有的教师则将工作重心放在了教学上，忽略了职业规划的重要意义；还有的教师可能由于工作时间不长而对自身的发展十分茫然，对于职业发展路线的选择没有任何主意。

（二）职业环境分析不全面

体育教师的发展情况与其职业环境有着很大的关联，为此，高校青年体育教师应先充分了解、分析自身工作单位的环境情况，再进行更加科学合理的职业规划。但根据對青年体育教师对工作学院了解程度的调查结果，对职业环境具有全面、详尽的了解和充分认识的教师只占少数，且相当多的教师是通过工作逐步了解学院具体情况的。这充分表明了青年体育教师对职业环境缺乏全面分析的现状。青年体育教师对学院了解状态如表 1所示。

（三）缺乏合理的自我评估

科学合理的自我评估是青年教师做好职业规划的有力条件之一。[2]职业生涯规划是一个长期过程，需要循序渐进，逐步开展，期间教师的自我评估十分重要，全面的、准确的自我评估是职业规划的基础。自我认知的方法主要有职业倾向测试、智力人格测试、能力测试等，目前半数以上的青年体育教师通过对自己的反省及与他人的对比评估自己，容易造成评估结果的片面性及缺乏准确度。

（四）职业规划行为不清晰

青年体育教师普遍对职业规划缺乏充分的认识及足够的重视，致使其职业规划中存在不清晰的缺点。相关调查结果显示具有清晰的职业规划行为的青年体育教师占整体不到十分之一，半数以上的青年体育教师对职业职业规划缺乏认真严肃的考虑。大多数青年体育教师缺乏对职业规划知识的了解及专业人士的指导。

（五）缺乏明确的职业目标

明确的职业目标能引领教师的职业发展，促进青年体育教师不断进步，是教师开展职业规划的重要因素。职业目标的确定主要取决于个人，但如果缺乏专业指导和管理，青年体育教师在清楚的认识职业规划目标的重要性方面存在一定的困难。目前能真正实施相应的措施以实现职业目标的青年体育教师仍只是少数，接近半数的教师虽然制定了职业目标但缺乏行动力，不能付诸实践。

二、高校青年体育教师职业规划对策

（一）教师加强对职业规划的管理

第一，全面合理的自我认识及正确的职业规划观念是青年体育教师为实现各自职业目标而必须做到的事。将体育教学的各个阶段工作都争取做到最好，树立完整的体育学习思想，有利于教师教学能力及专业素养的提升。

第二，强化教师的职业规划主体意识，开展优质的职业规划。青年体育教师的职业生涯尚处于起步阶段，是进行职业规划的关键时期，其教学能力及教学方法都存在很大的发展空间，为此，教师应积极进行职业规划。

第三，青年体育教师在进行职业规划之前应对所在学院有充分的了解，明确的知道学院体育教育的发展目标、需求，并在规划时结合自身的发展需求进行考虑，对学院优势和短板对自身职业发展的影响进行准确的分析。对职业环境进全面分析后，青年体育教师全面、可观的评估自己，通过反省不断完善专业发展。

第四，除了树立正确的职业规划理念、强化职业规划主体意识及全面分析职业环境，青年体育教师还应该明确自己的职业规划目标。只有具有明确的职业规划目标，教师才能及时调整因工作环境和自身社会角色的变化带来的心态波动，解决对职业发展的茫然状态，以正确的心理进行职业规划。

第五，当职业规划工作已经在进行中或者已经完成，青年体育教师则应该在不违背现实的前提下贯彻落实职业规划，并根据职业环境等动态因素的变化及时调整、修正职业规划，以便能获得更好的职业发展。

（二）高校加强对教师职业规划的管理

第一，引领、指导教师的职业规划。高校应通过培训等各种方式对青年体育教师的职业规划提供指导、帮助。青年体育教师在职业规划中常常出现对自身职业发展缺乏准确认识或要求的问题，高校的指导能有效解决这一问题，为教师制定良好的职业规划奠定基础。高校还可以通过预先制定学校体育发展目标给青年体育教师的职业规划确定大方向。

第二，提供职业规划咨询。大部分青年体育教师都缺乏对职业规划的完善的了解，其职业规划知识储备不足以支持其做好职业规划，且部分教师搜集、学习职业规划相关知识的途径比较单一，搜集信息工作难度高。高校可以给青年体育教师设立一个咨询平台，将青年体育教师的努力和高效的相结合，提升教师职业规划水平。青年体育教师可以通过高效的职业规划咨询对学院、工作环境具有清除的了解，有效提高职业规划水平。

第三，提供培训平台。高校要助益青年体育教师的职业规划，可以通过构建培训平台的手段提高教师规划能力。高校青年体育教师的学历大多为研究生或本科生，专业基础知识和技能都很优秀，但时代的发展及教育的改革都对教师的职业发展造成了一定的困难。学校可以采取相应的措施鼓励教师深造，提高体育教师的水平。此外，学校可以建立完善的管理制度和培训平台，定期开展学术交流活动，促进教师综合素质的提高，为教师进行职业规划营造良好的氛围和条件，激励教师不断学习，不断提升。

三、小结

目前高校青年体育教师职业规划中存在问题使对其进行研究具有更重要的现实意义。根据高校青年体育教师职业规划的现状，要优化其职业规划，可以从加强职业规划管理入手，既加强高校青年体育教师的职业规划管理，也要加强高校对教师职业规划的管理。

参考文献：

[1]高波.陕西省高职院校体育教师职业规划与对策的分析[J].企业导报，2015，（18）：148-148，159

[2]付栋.高校体育教师职业发展规划现状与对策研究[J].才智，2015，（8）：144-144

[3]隋红，孙蒙蒙.喀什地区农村中小学体育教师职业规划的现状调查[J].当代体育科技，2016，6（35）：92-94