学校时间管理

就世间万物而言，时间也许是最紧缺的资源。有足够的时间幾乎能成就一切可能。

学生说，如果再给我一点时间，这个题目我一定能啃下来！

家长说，再给一年时间，我的孩子一定能考上名校！

老师说，如果给我们足够的时间，我们可以转化绝大多数的后进生！

离任的校长说，如果给我几年时间，我们可以建设一所更加优质的学校！

退休的校长说，如果时间能够倒流，我会知道怎样更好地做校长。

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我们时常会听到学校里的这些人在感叹。我们也常常发现，教师之间因为争课时而搞得关系紧张；学生因为时间安排不合理，导致复习效果不佳，中考高考失利；学校因为课时有限，无法安排更好的校本课程，学生发展受限……我们常常关注经费、安全、制度、课程、教学等，可是没有多少人关注过时间资源。正如黑格尔所说，“时常挂在嘴边的东西，常常是我们最无知的东西”。

学校是一个关于人、财、物、时、事、气的综合体，时间的重要性是人、财、物所不可比拟的。就教育政策而言，关于时间的规定比比皆是，九年义务教育，三年高中教育，小学生每天在校时间不得超过七小时，中学不得超过八小时……就学校课程而言，只要能够合理安排好时间，一定能生成好的课程；就课堂推进而言，合理的时间安排，能够取得课堂最佳学习效果；就教师同伴之间关系来看，合理安排好时间，可以促进关系和谐，产生更大的合力。本期约请几位教育同仁就学校时间管理问题展开讨论，几位作者分别从学校时间的内涵与价值、校长与教师的时间管理、大学与中学教学以及学生学习的时间管理等不同角度，深入透视学校时间管理问题，以期给大家一些启迪。