宽语文教育就是解放心灵

郑冬梅

“心”是人的精神、意识、思维的主宰。教育就是解放孩子的心灵，放飞孩子的童心。印度哲学家克里希那穆提认为：教育就是解放心灵。苏霍姆林斯基说：“育人先育心，在由人的精神财富外化而来的和谐的交响曲中，最微妙、最温柔的旋律当属于人的心灵。”教育就是要育心，要培育童心，首先要尊重童心，呵护童心，让童心自由放飞。心灵的约束和桎梏会使儿童窒息，心灵不能呼吸，生命就无法舒展，培育出来的就只能是没有生命的产品。陶行知先生提出儿童的“六大解放”：解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间。他告诉我们，教育就要给儿童充分的自由，尤其是心灵和头脑的自由解放，任儿童放飞想象，大胆创造。

宽语文教育就是要解放心灵，关爱和呵护每一颗心灵，滋养和润泽每一颗心灵，让每一个孩子都收获一颗自由、尊严、真诚、宽容的心。如何解放儿童的心灵，放飞儿童的想象，让童心飞扬，童趣灵溢，让儿童大胆创新呢？

一、打破常态思维，让童心飞扬

宽语文在习作教学上提倡打破常态思维，让童心飞扬，始终忠诚于儿童的本心，坚守“真善美”的本性，弘扬健康、阳光的心态，表达儿童的真情实感，抒写童真和童趣。例如，作文要求写“我的妈妈”，很多孩子会习惯性地把妈妈的外貌写成“水汪汪的大眼睛，弯弯的柳叶眉，可爱的樱桃小嘴”等。其实，孩子们根本没有认真观察过妈妈的外貌特点，仅仅是凭空想象，把学到的别人描写妈妈外貌的句子套到自己妈妈的脸上，这就变成了一千个妈妈长一个样，千人一面。另外，写妈妈爱我，大部分学生都会写自己生病的时候，妈妈是怎样照顾我的，脸上的皱纹一夜之间长出来好几条，头发也瞬间白了好几根，眼睛布满了红血丝……这样的作文假大空套，没有生气和灵性，没有真情实感。其实，孩子们根本没有好好地去感受妈妈的爱，甚至认为妈妈所做的一切都是理所当然的。于是，根本不在意，对妈妈的爱是茫然的、麻木的。孩子们没有一颗敏感和善感的心，对周围的事物就熟视无睹，毫无知觉，感受不深，就没有办法表达真情实感。童心作文要求从“心”开始，忠诚于孩子们最真实的心理感受，锁定心里的兴奋点、痛点或者感动点，然后用真实的事例去体现和铺展，做到“点、线、面”的结合。写作文“我的妈妈”时，先让学生观察妈妈的外貌特征、性格特征和行为习惯等，接着用一个词概括对妈妈的总印象，孩子们说“善良、温柔、爱美、爱干净、唠叨、强悍、忙碌、多变”等，这些都是孩子们对妈妈最真实的感受，也是作文的题眼，只要在这些词的后面加上一个“的妈妈”，就是好题目，而且这样的作文题目主题很突出，让人一目了然。接着，锁定这个关键词，用典型的事例去体现妈妈的这个特点，外貌也要与这个关键词相吻合。例如写“温柔的妈妈”，不要写成面目狰狞的样子，长着犹如愤怒的小鸟一样的眉毛。相由心生，人的长相和内心，以及性格都是息息相关的。一个忙碌的妈妈和一个爱美的妈妈的外貌是有区别的。一个五年级的小女孩儿写自己忙碌的妈妈是这样的：“妈妈太忙了，从来不化妆，连口红都不涂，头发经常是随手抓一把，绾在脑后，扎成一个髻子，虽然有几根发丝经常不听话地探出髻子外面，但是一点儿也不感觉到乱，相反感觉很利索，很高雅。妈妈经常是一边穿鞋，一边拎包，还一边催促我，快点，快点，要不就迟到了。”一个忙碌的妈妈的形象就这样逼真地出现在我们的面前。她在写典型的事例时，选择了一件妈妈经常晚上加班做资料的事情。文章中并没有描写妈妈加班时的疲惫不堪，而是写妈妈争分夺秒、高效率地完成工作任务，还从不忽略我的学习，总是先辅导我写完作业，用限时法培养我在规定的时间内完成作业，最后安排我读课外书，把我安顿好之后，妈妈才去忙自己的工作。妈妈的工作态度和工作效率给了我榜样的作用，也让我养成了做事不拖拉、快捷高效的做事习惯。她的写法打破了常态思维，给我们展现了一个忙碌、利索、高效、爱孩子的妈妈形象。

二、课堂适当留白，让创意纷呈

我们的课堂已经习惯被老师的精心设计所填满，很少有留白，因为老师总是担心讲得不够详细，生怕漏了点什么。宽语文的课堂会适当留出空白，让学生的心灵呼吸，灵性生发，创意生成。例如上《小公鸡和小鸭子》一课时，小公鸡是怎样捉虫子的呢？老师不讲，让学生展开想象，用图文并茂的形式去描述小公鸡捉虫子的情景。一个孩子画了一只可爱的小公鸡在草丛里捉虫子，并在画面的下面写道：“小公鸡用爪子扒开草丛，看见了一条小虫子，就用尖尖的嘴掏出虫子，叼在嘴里，走到小鸭子面前，喂给小鸭子吃。”另一个孩子画了小公鸡在灌木丛中捉虫子的情景，是这样写的：“小公鸡在灌木丛中的树叶上发现了一条虫子，它拍拍翅膀飞起来，啄下虫子，非常高兴地跑到小鸭子跟前，送给小鸭子吃。”第三个孩子画了一幅小公雞追赶小蚂蚱的图，写道：“小公鸡看见一只小蚂蚱飞过来，它急忙追赶上去。小蚂蚱飞了一会儿就停在一片绿叶上休息。小公鸡悄悄地从蚂蚱的背后猛扑过去，捉到了小蚂蚱。被小公鸡叼在嘴里的蚂蚱还使劲扑腾着翅膀，拼命挣扎呢！”孩子们的想象非常丰富，只要给足空间，他们就会创意纷呈。

（作者单位：广东省深圳市福田区新洲小学）

□责任编辑 敖小英

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