新课改背景下英语教学创新策略研究

种玉杰

摘 要：为了适应社会发展需求，我国基础教育进行改革，改变传统教学理念，以学生为教学中心，注重学生全面发展，以此培养出高素质人才。主要基于新课改背景下，对初中英语教学策略进行全面分析，建议根据新课改方向，提升实践教学环节，创新英语教学方法，以此提高学生对初中英语学习的兴趣。

关键词：新课改；英语教学；创新策略

新课改中明确指出在教学过程中要以学生为中心，注重教学实践，培养学生的合作意识。对初中英语教学而言，要能够针对新课改的要求与目标，改变传统教学策略。本文针对新课改方向，结合初中英语教学相关内容，制定初中英语教学策略。

一、基于新课改基础注重英语实践教学

（一）初中英语教学中增加“说”“读”“写”环节

目前，在英语教学过程中，教师通常都是以自我为中心，主要模式是教师负责“讲”，学生负责“听”“看”，然而这種死记硬背模式已经无法调动课堂气氛，学生在课堂上记录学习笔记，对学生帮助作用不大。根据新课改需求，建议初中英语教师在教学过程中要改变教学目标，以鼓励学生“说”“读”“写”，增加师生之间互动，活跃课堂气氛。

（二）初中英语教学过程中注重交流

初中英语教学过程中要避免理论知识反复讲解，要将实践与知识点相结合，注重教学实践。在英语教学过程中，主要是训练初中生英语表达能力，建议教师在教学过程中，要注重采用全英文教学模式，让学生与学生或与教师沟通时使用英语，增加学生对英语词汇、语法的使用频率，提高学生英语交际能力。

二、基于新课改将小组合作教学应用到英语教学中

新课改要求英语教学过程中要以学生为中心，让学生积极参与到课堂活动中，培养学生合作意识。基于此，建议将小组合作教学法应用到初中英语学习中，小组合作教学法主要是将学生分为不同小组，以小组为单位，鼓励学生互相合作、共同进步。该种教学法比较新颖，改变传统教学模式和评价方式，符合目前课改

要求。

（一）将小组合作教学法应用在英语教学中

小组合作教学方案在设计过程中要注重以下几个核心内容：第一，要以学生为中心，教师为引导作用。在教学过程中，要激发学生自主学习能力，让学生共同探究学习知识点；第二，要合理进行分组，教师在进行分组时应该根据学生的学习成绩、优缺点科学进行分配，尽量让每组成员平均成绩均衡，这样能够保证小组的公平、公正性。

（二）培养学生合作意识

团队合作意识提高，小组成员互相获得信任十分重要。教师在培养学生合作意识的过程中，要注重以下几个方面：第一，改变传统评价方法，不要以个人为评价单位，要以小组为评价单位，个人成绩不能够列为总体成绩，进而让学生充分认识到要想获得成功，必须要与其他同学进行合作；第二，为学生营造沟通交流的时间和机会。同学之间由于缺乏沟通，进而影响合作效果，因此，加强学生与学生之间的互动十分重要。第三，对团结合作精神进行宣传。教师在初中生心目中地位比较高，若是教师能够将团结合作的好处进行讲解，初中生会很容易获得启发。让学生充分认识到团结合作能够为自身带来的好处，培养学生的合作意识，是小组合作教学顺利开展的关键所在。

（三）科学制定学生评价方法

建议教师在评价过程中，主要从以下几个方面入手分析：第一，要根据学生的综合成绩，评比出优良可差不同小组。为激发学生学习热情，建议其可以根据不同小组成绩布置不同分量家庭作业。对评价为“优”的小组，家庭作业要最少，其次依次增加。这样，学生为了降低自身家庭作业数量，也能够全身心投入到小组合作学习中；第二，评价出小组“活跃之星”，在小组个人荣誉奖评价过程中，要以“活跃度”为主要评价标准，不应该以学习成绩作为评价指标。而与“活跃度”作为评价指标之后，学生能够踊跃地参与到小组合作学习中。小组活跃度第一名的学生，可以免除其家庭作业形式。

总而言之，小组合作教学法要想能够发挥其作用，教师如何运用十分重要，教师要能够正确了解小组合作教学的精髓，不能够越俎代庖，要以学生为核心，将自己教学权力下放，充分相信学生自学能力，不要过多地参与到知识学习中，要能够掌控大局，为学生解答疑惑即可。

基于新课改要求，初中英语教学策略也应该发生转变，主要从以下几个方面入手：第一，改变传统知识传授模式，要注重知识与技巧的灵活应用，注重实践；第二，改变初中英语教学内容，避免复杂、繁琐教学内容传授，要注重联系实际生活；第三，要以学生为中心，改变教学方法，注重学生自主学习能力和合作精神的培养，创新学生评价方式，提高学生自信。在新课改的背景下，调整初中英语的教学策略，有助于提高初中生对英语学习兴趣，提高初中英语教学水平。

参考文献：

[1]于珊珊.新课改下课堂教学的有效性研究[J].现代交际，2017（1）：5.

[2]胡艳.浅议新课改下初中学生英语学习兴趣的培养胡艳[J].现代交际，2017（11）：12-14.

[3]余福渊.促进学生主体参与的初中英语课堂教学建构[J].现代交际，2017（6）：22.

编辑 温雪莲