拓展小学语文教学内涵，提升国学教育品质

刁晓红

摘要：随着现代科学技术的不断进步，现今语文教学也面临着重大的改革。注重人文修养是小学语文的内涵，以培养学生的人本性为目的，不断提高学生的文学素养和家国情怀。如何发挥小学语文的教学功能，为祖国的经济、社会的发展做出更大的作用？我们应拓展小学语文的教学内容，吸取国学教育的精华，弘扬人文情怀，才能使学生树立中华民族文化自信，使中华民族的优秀品质不断传承。诵国学经典，传承中华民族传统美德，是建设中国特色社会主义新时代的要求。我们要加大学习和研究，努力提高语文教学能力和对国学经典的深入理解，积极推动小学语文教学改革，使小学语文教学更快更好的适应时代的需求，为祖国的繁荣和发展做出更大的贡献。

关键词：小学语文；内涵；国学

小学语文是一门注重人文修养的学科，以培养人本性为目的，不断提升学生的文学素养。随着现代科学技术的不断进步，现今语文教学也面临重大的改革。如何发挥小学语文的教学功能，为祖国的经济、社会的发展做出更大的作用？我们应拓展小学语文教学内涵，吸取国学教育的精华，加深人文情怀，树立中华民族文化自信，使中华民族的优秀品质不断传承，稳步推进小学语文的素质教育改革。

我立足小学语文教学二十多年，在注重培养学生的语文学科知识与技能的同时，更看重孩子们的人文情怀和对文学作品的见解。我倡导孩子们品读国学经典， 从中体会古人的家国情怀，不断提升自己的品德和文化素养。在日常教学中，我通过以下途径，逐步落实小学语文教学的要求，推动品国学美文传承中华优秀文化。

一、从小培养学生诵读国学的日常习惯，做好启蒙教育

做好国学启蒙教育，就要培养好学生良好的学习习惯。学习习惯的养成，是一项系统的工程，这就需要我们针对学校现有的教学条件，结合学生的具体情况有计划、有步骤地实施教学，使诵读国学成为孩子们一件乐做乐学，影响一生的事。

1.落实国学晨读计划，养成良好的日常学习习惯。

根据小学生的认知特点，我班统一使用适合小学生的《论语》教材，坚持每日晨读20分钟，使诵读国学落实到班级管理之中。在诵读过程中强调读准字音，读通语句，要求读出感情和韵味，体会文章意境。经过长期晨读，孩子们能声情并茂、抑扬顿挫进行诵读。在诵读活动中，孩子们的朗诵能力取得了进步，也养成了每日诵读国学的好習惯。

2.家校互通，培养学生课外阅读习惯。

通过家校互通，落实好学生课外国学学习，促进学生养成课外国学阅读习惯。我通过建立班级微信群，让学生家长晒孩子课外阅读照片，及时了解孩子在家的学习情况，做好三方沟通交流。通过这项举措，学生的学习兴趣提高了，学习意识也得到了增强，养成了良好的学习习惯。

二、鼓励学生收集精美词句，定期开展分享、交流活动

学生从国学经典的学习中，虽升华了自身的人文情怀，增强了阅读理解能力，但写作能力仍不足。针对这个情况，我和学生商议，一起建立起一套学习机制。

1.成立学习小组，成员分工协作，收集整理学习资料。

学习小组成员选出组长，由组长制定学习计划，确定学习内容和成员分工。通过小组学习，最终形成学生学习资料。小组活动的开展，充分调动了学生学习的自主性，提高了学生的团队协作能力。

2.定期组织学生开展小组分享、交流活动，提高学习效果。

我班每月开展一次小组学习交流活动。师生精心策划，活动有序进行，主持人充满激情的话语，学生精彩的展示，都取得了令人可喜的成绩。

3.举办班级知识问答活动，拓展学生知识面，增强学生学习意识。

我班每个学期举行一次班级知识问答活动。由教师、家长精心选题，那富有挑战的问答环节，极大地调动了学生参与活动的热情。在活动中，学生不仅收获了知识，也提高了竞争意识。

4.看名人讲解国学经典视频，拓展学生思维。

教师、家长、学生推荐名人讲解国学经典的视频，定期组织学生观看，说心得谈体会，拓展了学生的思维，延伸了学生的写作思路。

5.假期要求学生品经典写美文，提高学生的写作与创新。

在“五.一”、“十.一”、寒暑假期间，我会给学生布置适当的学习、写作任务。假期结束后，我会认真对学生作品进行点评，并开展朗读评比活动。通过长期的学国学经典和写作练习，学生能把所学的国学语句恰当地运用到自己的写作之中，使学生的作品焕发了生机，写作能力得到了很大提高。

三、演绎国学经典，展现学生的人文情怀

1.班级开展形式多样的表演，展示国学学习成果。

设法给学生营造良好的学习氛围，开展形式多样的活动，积极调动了学生学习的主观能动性。通过展示交流，学生进一步提高认识了了解人物性格特点的方式和揣摩作者内心情感的方法，更深更精确地理解了文章的内涵。

每学期，我班都要举办一次国学经典的展示活动。为了提高学生的兴趣，扩大参与的范围，采取了让学生们自己选题，个人自由结合的方式，以诵读、小品、课本剧、话剧等形式演绎国学经典。通过师生点评，加深了学生对经典的理解，提高了学生的语文综合能力。

2.利用学校的展示活动，汇报班级国学经典的学习成果。

学校每学期举办的国学展示活动，深深地吸引了学生参与活动的热情。在整个活动中，学生情绪高涨，会场气氛热烈。老师、家长、学生都积极发挥了自己的作用，各组成员配合默契，极大提高了学生对国学经典精益求精的演绎态度，充分保证了活动的高品质、高质量。

3.推选优秀的本班学生的作品，参与校外评比交流活动。

为使学生在活动中得到更好的锻炼，树立更高的学习自信，我时刻关注校外的各种活动信息。只要有合适的机会，我就会鼓励学生积极参与校外形式多样的活动比赛，并积极推选本班学生的优秀作品参赛。

总之，紧抓小学语文教学的内涵，推进语文教学的素质教育，诵国学经典，传承中华民族传统美德，是小学语文教学工作者所面临的重要课题。在今后的教育教学工作中，我将加大学习和研究，努力提高语文教学能力和对国学经典的深入理解，积极推动小学语文教学改革，使小学语文教学更快更好的适应时代的需求，为祖国的繁荣和发展做出更大的贡献。