高考速写教学方法初探

郑霞

摘 要：速写是造型艺术的表现形式之一。在平时的速写训练中，教师应该使用有效的教学方法，引导学生进行速写训练，提高造型能力。

关键词：速写训练；教学方法；建议

速写是造型艺术的表现形式之一。在美术类专业的高考招生科目中，与素描、色彩等科目一样，被列为综合考查造型能力的一项内容。这似乎已经表明了速写的重要性。但是，因为普通高中美术授课时长的限制，又因其内容相对单一、所需时间较短，因此在高一、高二，速写往往是作为课后作业布置给学生进行自主练习的。完全以自学形式开展，进步肯定是缓慢的，练习的效果也很难和高三集训期接轨。那么，教师应该使用什么教学方法，又该如何在有限的时间内引导学生进行速写训练，提高造型能力呢？

一、在基础训练课中每周抽时间欣赏并推荐学生临摹一些优秀的速写作品

“速写”和中国绘画中的“写意”感觉差不多。强调速度，要求捕捉对象的神态、动态最打动作画者的瞬间。它的特点是高度概括、提炼，点到即止。是画者用最短的时间、最精炼的线条，表现出的一个最具鲜活的画面效果。用这种方法表达出来的东西更率真，更能打动观者的心灵。

然而，现在的考生即便是画速写，也是学生之间轮流做模特。对于动态速写、景物、动物速写已很少接触。并且所拿的范画也基本上是《美术高考速写速成》之类的资料。这些资料中所画的速写过于强调程式化。学生买了资料后就使用这些方法进行操作，速写作品带有明显的概念化和程式化习气，缺少强烈的感受力和朴素动人的艺术表现力，也就是我们常说的不生动。模仿这样的范画作画，久而久之就会觉得画速写没意思，也就很难坚持下去。

美术学习，方法很重要。初学时，尤其对范画的要求非常高。这就好比练习书法，字帖的好坏直接影响练字的效果。国内外绘画大师的速写作品，是经过挑剔的眼光审核过的，经常欣赏、临摹这些作品，可以逐步提升自身的艺术品味，提高用线、构图等各方面的技巧。欣赏大师的作品，不但能给人以美的享受，而且能够最大限度地激发学生画速写的兴趣。比如，在课堂上我将叶浅予先生的动态速写介绍给学生，有些经常画考场速写的学生看到这类鲜活的作品往往会赞叹：速写的线条太漂亮了！竟然可以这样画！

二、讲解成熟的理论知识

市面上发行的速写良莠不齐。学生在开始选择时，往往无所适从。教师应从这方面加以指导。可以借助国内比较有影響力的大师的绘画理论知识。比如说，叶浅予先生的速写四练法：“练心”“练眼”“练速”“练手”。于小冬先生的速写口诀等等。这比学生盲目地临摹，不得其法、自由地画所产生的效果要好得多。

三、做好每周一评，利用多媒体欣赏优秀视频

速写训练主要以学生课后自己练习为主，教师每周进行阶段性点评。现在学校的多媒体电子白板应用已经非常普遍，可以充分利用好这一教具。大师的作画方法、速度性与艺术性的结合，在视频中都能完美地体现，能够使学生获得最直观的感受，从而去体会、去模仿。当然，这就要求教师要提前多做功课，下载好优秀的速写视频。

四、摹—临—写生—默写，这一训练方式的有效执行

“临，是照着原作写或画；摹，是用薄纸（绢）蒙在原作上面写或画。”在教学中，教师往往更注重临、写生和默写。对于摹的必要性，往往各执一词。但经过多年的教学实践证明，摹还是很有必要的。学生对线条的轻重、粗细、虚实、穿插、走向等效果，在摹中可以体会得更深入。在对临中，初学者往往会顾此失彼，能解决动态、重心、比例就很不容易了，画面线条的质量往往不高，容易出现磨、软、涩的线条。利用摹能够轻松体会线条的美感，给线条提速，提高学生的作画兴趣和信心。所以，速写的训练可以分阶段有效执行。在布置作业时，按照训练进度和个人具体情况分小组临和摹，是提高技能技巧的好方法。

五、画好速写日记

画画的人都可以亲身感受到——要想提高技巧，必须勤练。速写的特性决定，它与形的关系最密切、最直接。那么对于在短时间内想要提高造型能力的考生来说，速写就是最行之有效的手段。

在造型艺术的学习阶段，形准问题都可以通过速写训练帮助解决。由于速写取材广泛、工具便捷，对时间和光线的要求不高，我们就可以将一些零散的时间都利用起来。只要每天都坚持画一画，将速写作为日记来画，时间长了必有收获。

1.在取材方面：以速写人物为首位，静物与场景速写紧随其后，风景与建筑速写穿插进行。

2.做到“拳不离手，曲不离口”。比如说，课余时间大伙都在嬉戏的时候，掏出小本记录一二。不需要完整，画局部也可以。

3.在掌握人物的基本比例结构之后，养成默写的习惯。比如：记录今天发生的趣事。可以自己安排组织画面、人物关系、造型等。用类似于草图的形式来提高自己的构图能力。

4.在没有可画的内容的情况下，可以临摹一些自己喜欢的作品。如：线描、装饰画、插图、连环画等，一方面可以搜集素材，另一方面也能起到“抓形”的目的。

总之，速写无论是在美术训练还是在艺术创作和设计中，都起着重要而广泛的作用。只有坚持不懈地画好速写，才能逐步提高自己的造型水平，才有可能在艺术的道路上走得更远。

参考文献：

[1]王守业.新思维人物速写教程[M].吉林美术出版社，2002-04.

[2]杜滋龄，孙建平.速写基础训练[M].天津人民美术出版社，1995.

？誗编辑 李建军