试论新时代加强研究生教育管理工作的要素

【摘要】研究生教育是挖掘和培养科研人才的重要途径，肩负着我国社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。我国特色社会主义进入新时代，在不断推进高校教育改革的形势下，利用科学手段，实施优化高效的人才培养模式，才能使广大研究生成为具有创新精神和创新能力的综合性人才，为国家、社会做出应有贡献。本文从加强思想政治教育，优化管理模式，建立考评管理体系三个方面，论述提高研究生教育管理水平的要素。

【关键词】研究生管理 思想政治教育 管理模式 评价体系

【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0183-02

党的十九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”。研究生教育是我国高等教育最重要的一环，其教育水平和质量，对我国社会主义现代化建设具有重大的作用和影响。“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”，是《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》明确提出的核心任务。2003年伊始，我国研究生招生人数不断上升，在形成一定规模的同时，由于生源广、层次多，学习研究能力、综合素质参差不齐等因素，造成成材率和成才质量有所下降。从事研究生教育管理者需要转变工作理念，提高服务意识，加强教育引导，创新管理模式，注重良好的思想政治品质和心理素质培养塑造，才能使研究生-中国教育金字塔尖的出品，成为国家科技创新、科技强国的栋梁之才。

一、研究生教育管理的定義与作用

学者张国栋认为研究生教育管理是学术管理与行政管理的交织、标准管理与个性管理的融合、管与理的交融、单一管理与双重管理的统一。管理是研究的基础与目的，研究是管理的升华和指导。学者李煌果指出，研究生教育管理是在研究生教育的基础上而展开的管理理论与管理实践活动。研究生教育管理工作通常涉及思想教育、招生分配、培养与学位管理等范畴，为教育、教学、科研、生产活动的运转和正常开展创造好的内外部环境，对各个环节进行协调管理，优化资源配置，形成系统化、规范化，使各部分要素发挥最大效能，产生1+1>2的功效，达成将研究生培养为综合型人才的目的。

二、研究生及其教育管理的特点

时下研究生普遍特征：1、生源综合能力高低不一 2、年纪相对成熟 3、在读时参与不少科研任务 4、世界观、人生观、价值观业已确立 5、受一定社会因素影响。

研究生教育管理的特点：一是学术管理与行政管理结合。学术管理主要针对学生的科研能力和导师的指导能力。行政管理主要针对培养方式、后勤保障、制度规限等方面，以确保学生教育、培养、科研的正常开展。二是规范管理与差异管理结合。研究生具有共性相像处，也具有个性差异点，如生源、性格、读书目的、所长所好等不尽相同，管理需要在规范的原则内考虑差异需求。三是“管”与“理”结合。管是规矩准则，体现遵纪守规的育人方针。理是在原则框架内，做到依理做事，以理服人，体现人文关怀的育人理念。

三、研究生教育管理存在的问题

（一）思想政治教育有待强化

目前的研究生教育偏重培养研究生的科研能力，在思想政治教育方面力度略显不足，导致培养出来的研究生难以成为德、智、体、美全面发展的综合性人才。

（二）管理者服务意识有待提高

研究生教学管理工作者的服务意识较薄弱，处理事务中领导意识浓厚，忽视甚至视而不见学生的真正需求，一定程度上影响了研究生教育工作的顺利开展和效率提高。

（三）导师问题有待重视

“热门”学科导师有过多，“偏门”学科导师短缺。导师往往涉足的事物太多，精力有限，对研究生指导时间不够，平常疏于管理，影响了研究生的培养质量。

（四）研究生培养质量考核考评力度有待增加

我国不少高校有效的教育质量监控系统还不完善，研究生教育成果的考核评估力度不足，培养权责不清晰不明确，问责制度没有建立或者只是文字游戏，有责不问不究。

四、提高研究生教育管理水平的要素

（一）增强研究生思想政治意识

增强研究生思想政治教育，可从导师、辅导员、学生会三方面入手。导师自身政治立场坚定、道德高尚，能对研究生在读期间起到示范和引导作用。在平常的接触联系中，给研究生灌输正确的政治觉悟、政治意识、政治规矩，重视他们的思想政治教育，应视作辅导员的必须工作内容和职责。在学生会中进行爱国主义教育，宣传社会主义核心价值观，学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想等内容，更容易更有效被广大研究生接受，从而树立正确的政治观、人生观、价值观、道德观。

（二）优化教育管理模式

1.加强信息化管理水平

加强计算机管理和档案化管理，提高管理工作的效率和准确性。充分利用Internet丰富的数据查询功能和信息传递功能以及多媒体技术，更好地发挥研究生教育信息网作用。

2.加强“以人为本”教育管理观念

重视学生自身心理需求，采取丰富多彩的文体活动，使学生充分展现个性、展现自我。

研究生最重要的特色就是展现自己所学专长，学生管理者应想方设法帮助学生提高专业学习，如邀请知名学者进行指导，联系与学生专业有关的企业，安排他们去实习锻炼等多种方式。管理工作者还要在日常的生活学习中对学生观察入微，发现问题，要及时进行心理辅导，帮助他们处理和解决困难，使学生充分感受到学校的温暖和老师对自己的关心关怀。

3.加强学生的自信心和团队精神

鼓励学生多参与团队活动如体育比赛、专业竞赛等形式，使学生在参与比赛的过程中得到锻炼和教育，提高学生学习能力和实践执行力。运用现代管理理念，把校园文化建设与提高实践能力相结合，全面实现应用型大学培育人才的目标。

4.加强管理人员的能力培养

要更好适应研究生教育管理工作环境，较好适应研究生管理工作的开展，研究生教育管理人员必须要具有较高的思想觉悟、文化水平、业务能力和工作作风。在选用管理人员的要求上要进一步提高，要选择优秀并且专业基础知识较为扎实的复合型人才。要对现有的管理人员进行多方位的培训工作，提高现有工作人员的业务能力，并且要合理利用现有的管理人员，做到人尽其用。

5.加强导师的责任心和专业精神

导师是研究生培养质量和效果的关键要素，导师的职业精神、道德观念、学术水平、工作作风都需不断加强和提高，给学生良好地示范作用和教育作用，以保证学生的成材率和成才量。研究生院既要让导师有宽松舒暢的学术环境，也要制定评价导师综合能力综合表现的措施，使导师保持高度的责任心和良好的学术风气。

（三）建立研究生教育考核评估机制和健全质量保证体系

建立起一套完善的研究生教育考核评估机制，进一步健全研究生教育质量保证体系，能够加强研究生培养质量的提升工作，同时为研究生教育管理工作提供制度保障。要对于影响研究生教育质量的课程设置、教学环节、学位授予等环节进行详尽的调查研究，分析问题所在，找到问题存在的原因，并针对性提出解决的策略。绩效评价与激励也是影响研究生教育管理效益和质量的重要因素。对研究生的绩效评价，不应仅仅依据研究生科研成果的数量而不在质量上、创新性方面加以要求。需要建立与绩效评价相适应的激励机制，一是防止由于绩效评价可能造成的负面影响，二是加强绩效评价在组织管理中的管理学意义。绩效评价和激励必须达到相得益彰的统一。

管理与研究应该相互促进，管理是研究的保障，研究是管理的目的。研究生教育管理，是高校研究生教育基础工作，需要不断深化改革优化，才能更好地贯彻国家研究生教育的发展方针，进一步提高我国高层次人才培养的能力和水平。

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作者简介：

陈晓丽（1977-），女，广东茂名人，中山大学中文系毕业文学学士，南京大学软件工程（信息管理）硕士，主要从事研究生招生、就业工作。