“民”星满校园 快“乐”动起来

杨柳

为全面贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，认真落实未成年人思想道德建设工作，满足学生课外生活需求，上海市松江区民乐学校鹿鸣少年宫立足学校实际，着眼于为未成年人提供优质的活动场所和教育资源，为打造一个学生喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地而不懈努力。

一、整合资源，保障师资队伍

1.发扬教师所长，丰富课程

学校拥有一支高水平、高技能、勤敬业的师资队伍，他们一专多能，具有较强的综合教育教学能力及活动辅导业务能力。学校积极鼓励每一位教师根据自己的所长，开展学生喜爱的活动，以丰富少年宫的活动项目。如科技教师的木工制作、书法教师的书法活动、美术教师的缎带DIY等，活动应有尽有，精彩纷呈。

2.利用专家资源，增强体验效果

除了本校的专业教师之外，学校还充分运用校外社会资源，形成教学合力。如整合松江区青少年活动中心资源，聘请区级拔尖人才担任管乐团的艺术总监，并对学校两名艺术教师的指挥技能进行指导；整合市区专家资源，聘请上海市青年指挥家担任管乐指挥，著名指挥家林友声为客座指挥，为管乐团整体水平的提升奠定基础；整合国家级人才资源，聘请亚洲击剑冠军任学校击剑社团秘书长，并兼任学校击剑总教练，具体负责击剑社团日常工作的开展。

二、立德砺行，开展丰富活动

1.功能定位

学校少年宫是依托中小学校现有的场地、教室和设施，并配备必要的设备器材，依靠专业教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织未成年人开展思想道德、文化艺术、体育锻炼、科技普及和社会实践活动的公益性活动场所。鹿鸣少年宫秉持公益性和普及性原则，针对以街道为主的未成年人免费开放，不收取任何学费和器材费用，给他们无偿提供活动机会和互动器材。

2.活动内容

鹿鸣少年宫整合多方资源，广泛、深入地开展活动，于周一至周五每天放学时间段以及双休日、节假日开设了近50项活动，每个项目持续半小时至两小时不等，受惠学生超过2000人次。

一是立足校情学情。鹿鸣少年宫立足学校特色，针对学生特点，开设了 “育德美心”“尚艺美雅”“科创美智”和“健体美形”四大课程群，从德、艺、科、体四大领域开展适合学生年龄特点的活动项目。如古诗新唱、书法、青少年EFP校园电视创作、篮球等，深受学生喜爱。

二是融合时代特点。少年宫活动以心养德，是加强未成年人思想道德建设的综合抓手。鹿鸣少年宫积极参与和完成上级部门的各项工作，在文学社活动中融入“红色阅读”，在“声律启蒙”项目中开展“中华经典诵读”“诗词诵读”等活动。

三是自主选择课程。鹿鸣少年宫每年在松江教育信息网和校园媒体系统、宣传廊内及时向大家公布开设的所有课程，并接受学生报名。自2018年始，学校进一步运用新媒体技术，在校园微信企业号开设了自主报名选课功能，学生和家长可以通过这个平台查看鹿鸣少年宫开设的所有课程及其时间、地点等详细信息，并通过报名系统自主报名和选课。

三、创新特色，发挥示范作用

1.创新理念

鹿鸣少年宫构建了3W理念，即人人（whoever）有选择、处处（wherever）有学习、时时（whenever）有教育。whoever——少年宫每年开设五十余门课程，范围广、内容多，课程体系完整，让少年儿童“人人有选择”。wherever——少年宫立足学校传统学科，开发融合性课程，结合课内课外学科，开发个性化课程，让少年儿童 “处处有学习”。whenever——少年宫在周一至周五每天放学后、双休日和节假日均开展丰富的科技、娱乐、文体、教育等活动，让少年儿童“时时有教育”。

鹿鸣少年宫在坚持3W理念的基础上，构建了“四美”课程群，即以德育活动为抓手的“育德美心”课程群；以管乐为重点的“尚艺美雅”课程群；以EFP为重点的“科创美智”课程群；以击剑为领衔的“健体美形”课程群。

2.特色工作

（1）课程开发，扩大辐射

近年来，少年宫不仅开展了一系列丰富多彩的活动，还自主开发了多项校本课程，如中华软笔书法、硬笔书法等。特别是由周莹老师开发的校本课程《我的缎带礼物》，获松江区区级共享校本课程认证，在区五校共同体中多次展示，并输出至区内其他学校少年宫。智能机器人社团、化学社团和文学社近年来也取得很多令人瞩目的成绩，三位负责教师先后前往云南和西藏支教，并把这三个项目也带到支教地区，帮助当地学校开展相应的社团活动，受到当地学生、家长的热烈欢迎。

（2）一管独秀，特色鲜明

一是结构系统，师资雄厚。鹿鸣管乐团是少年宫的重要社团，现有学员250名，编制完整并已形成一团主力、二团后备的梯队式发展模式，共有小号、长号、长笛、单簧管、双簧管、萨克斯和大管等11种乐器。管乐队特邀上海市青年指挥家担任常任指挥，聘请11名大学教师担任专业辅导老师，他们分别来自爱乐乐团、上海大剧院、上海音乐学院等专业团队。同时，学校配备2名专职音乐教师负责乐团的指导，6名校级管理教师负责日常出勤等管理工作。

二是外出交流，提升水平。乐团除了周末在少年宫开展活动外，还外出交流、汇演，曾在全球健康促进大会“中国国家日”活动中惊艳亮相，在辰山植物园音乐会、市教育博览会、上海之声全国管乐展演中受到国内外专家、同行的一致好评。还应邀到美国进行交流互访。

三是实力相当，屡获奖项。近年来，管乐团从黑马晋升为劲旅，在国家级、市区级比赛中屡获佳绩。如在“中华杯”中国第十一届优秀交响乐团队展演中获“全国示范乐团獎”，曾获第十届上海市学生交响管乐比赛金奖、上海市非职业管乐团体比赛第八届小学组银奖和新苗奖、第九届中学组银奖等荣誉。2015—2016学年度，共获1项国家级荣誉、7项市级荣誉。

（3）成员输出，示范辐射

鹿鸣少年宫活动开展得扎实有效，其艺术、体育、劳动技术等多个活动社团已经向更高级的专业团队输送了大量优秀学员，实现了向市区级辐射的作用。鹿鸣管乐团的优秀成员中，近50人已经充实到松江区学生交响乐团中，并成为团队主力。舞蹈团、击剑社团、足球队等社团的四十多位成员已经成功入选市级、区级专业队伍。

3.社会责任

（1）共享优秀资源，扩大辐射范围

一是联动社区资源。为了使区域内更多的孩子受益，少年宮辅导员在每年寒暑假期间都坚持前往社区进行活动指导。其中，学校中学高级教师周芳、钱惠娟等老师利用假期休息时间，开办了绘画、乡土历史等课程，丰富了社区居民及学生课余生活，也大大增长了他们的知识。

二是联动区内学校。学校每学年都选派三至四位教师到区内兄弟学校支教。这些教师不仅要完成常规的教育教学工作，还要发挥自身的专业特长，积极指导并参与支教学校的少年宫活动。学校派出语文、数学、英语、体育、艺术、科技等学科教师，在兄弟学校开展了朗诵、数学思维、英语绘本读演等少年宫项目。

三是联动结对学校。学校与松江区农民工子弟学校潘家浜小学、江西省万年县第三中学结对，开展丰富的活动。如在少年宫开展的英文亲子观影活动中，学校邀请潘家浜小学相应年级的学生和家长一同前来观看，并鼓励他们积极参与观影后的互动活动；邀请江西万年三中30位优秀学生参与暑期少年宫活动，与鹿鸣少年宫的30位优秀学员结对，开展五天“住家”社会实践活动，一起交流、学习。

四是联动贫困地区。学校积极响应国家扶贫攻坚计划，教师们积极发挥自身优势，前往贫困地区开展送教活动。自2012年至今，学校先后派出三位优秀教师前往云南、西藏支教。其中，语文教师郑志荣和信息科技教师庄健到云南偏远山区支教，帮助当地学校开展了文学阅读和智能机器人社团活动；学校心理教师杨玉婷自发在云南贫困山区开展了为期一年的心理咨询活动；化学教师吴明到西藏支教的同时，在当地学校开展了生活中的化学社团活动。

（2）参与重大演出，扩大社会影响

近年来，鹿鸣少年宫各团队迅速成长，在各个重大演出和赛事中取得了骄人的成绩。如除鹿鸣管乐团精彩的国内外演出之外，少年宫开展的英文戏剧社活动、英文绘本读演，小脚丫舞蹈团和EFP科技社团的各项活动，也培养了大批优秀学员，他们在市级比赛、上海市六一庆典活动中均有不俗表现，大大提高了鹿鸣少年宫的社会影响力。

四、屡获佳绩，彰显少年宫特色

在区文明办、区教育局的呵护、全体少年宫教师们的共同努力下，仅2015和2016两个学年，少年宫各类社团在区、市、国家级比赛和展演中获得了近100个集体奖项，400多个个人奖项。

鹿鸣管乐团荣获了“全国示范乐团”等称号；合唱社团获得“全国第五届中小学生艺术展演”二等奖等荣誉；舞蹈社团获得“上海市舞蹈节”三等奖等荣誉；EFP团队获得上海市青少年校园电视创作大赛一等奖等荣誉；DIY社团获得“全国头脑奥林匹克挑战赛” 团体三等奖等荣誉；击剑社团获得“上海市学生运动会击剑比赛”初中组男子花剑团体第一名等荣誉……

今后，鹿鸣少年宫将利用学校少年宫建设的契机，丰富未成年人的课余生活和假日生活，加强体育艺术教育、科技教育、文学教育，并着力渗透德育内容，以此促进学生形成正确、积极向上的人生观、价值观，从而进一步加深学生的审美体验，提高学生的实践能力。

（责任编辑 张慧籽）