如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

陈莉

摘要：数学作为小学必学的科目。教师要求学生要掌握数学的基本知识点，用来提高思考数学的方法，增加学生的创新意识。我国基础教育有一个重要方向，那就是如何提高创新能力。要想把学生的创新意识提高，并且体现在数学教学中，那以学生为主体就显得格外重要，以创新的态度去教学，并利用多种途径，让学生探究并且思考。本文对如何培养学生创新意识进行分析和研究，增强了学生如何创新的能力，提高了教学效率，学生的求知欲得到满足。为国家培养了大批人才，发展祖国的建设。

关键词：小学数学；创新；学生

中图分类号：623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0121-01

创新是很重要的，不仅体现在社会上还体现在国家上。把创新作为一个问题来探究，是教育在改革中的一大挑战。在教育改革中，創新占据重要位置，要求我们重视创新能力，并且提高学生创新能力。学生的创新意识在数学中可以得到很好培养，积极培养学生的创新意识，我们义不容辞。

1.树立创新的教学理念

为了把学生的创新意识提高，教师改变教学理念是首要的。数学作为学习探索与交流的方向，教师要改变僵化的教学模式，用来创建幽默的课堂气氛进而激发潜能。教师必须正确理解学生。每个学生都会看到自己进步，当他们努力了之后。教学环境要轻松，学生才会更喜欢，学生应该参与教学，创新思维和意识[1]。如果学生的主体地位被重视，被尊重，创新意识的提高更容易，大胆说出心里的想法是每个学生都应该被鼓励的，让学生独立思考，一边提高创新一边体验数学的奥秘。

2.创造良好的教学情境，激发创新

在教学小学数学的时候，激发学生如何创新是必要的，教师为了让学生参与数学学习就需要使学生对内容有求知欲教师应为学生创造良好的教学环境，像情景重现、悬念等，让学生在学习数学后提出一些问题，并且以自己的数学问题为依据大胆提出问题。并让他们在提出问题之后独立思考，积极寻找一个可以解决问题的办法甚至多个，从而使学生的创新思维不断的提高。例如，当学习“缩容”的内容时，教师可首先允许学生分组绘制学校建筑的计划。学生画的五花八门。因为学生们不知道如何操作，不了解如何确定方向以及不了解如何画实际距离。相反，教师应该给学生时间，让他们思考实际距离在纸上是怎样呈现的？经过思考和探索后，他们得出结论，实际的长度应该在纸面上减少相同的倍数。这样创建问题情境，可以让学生对学习需求提高，进而给学生大胆思考的能力，提高分析事情的能力，体验成功的快乐。

3.加强与现实生活的联系，增强创新意识

数学的知识可以生活中得到，积极促进着生活的发展。教师可以在课堂的过程中，把数学知识和现实生活融合到一起，让学生感受身边的数学。首先了解知识，其次大胆猜测问题，来达到创新。举个例子，在研究“按百分比分配”这一课题，教师可以借用体育的知识，运用其场景进行教学：体育老师想把学生分成组。老师共有14个进球。他们想要两组男女学生练习。你认为应该怎样划分？在自由思考和研究之后，一些人提出了平均分的想法，然而，这一观点没有得到别的班男孩的支持，因为他说男生比女生要多很多[2]。，男女人数不相同。他们认为体育教师是不对的。学生们继续思考和学习，有的学生说要看男、女学生人数的比例来分，人多则多得，人少则少得。老师问：如果人多，他们有更多，如果他们人少就分的少，那么就没有依据呢。之后，学生自己总结说：“在这种生活型的教学下，每个人都可参与到问题研究中。”学生能说出自己心里的想法。

4.布置开放式的作业

培养学生的创新意识在课堂内外都可以体现。老师们可以通过留作业的方式，让学生来进行创新。这将增强学生学习的动力，并帮助学生发展创新[3]。开放的模式是用来创新教育的而且很重要，对提高学生的创新意识和能力有很大的帮助。例如，在了解了矩形和方形区域的计算之后，教师可以根据情况留作业：下周我们有一个任务，要制作窗帘去遮挡我们的两个辅助窗户。每个窗口高2米，宽2米。我们需要购买至少几米的布？在解决问题过程中，有的人认为4平方米的布就够用了，但有的人不这么认为：布量太小，无法覆盖太阳。有些学生觉得他们应该做两个窗帘，而且两个窗帘之间应该有一定的距离。一些学生觉得布的数量取决于窗框的长度和宽度。在讨论过程中，学生可以积极发言，表达自己的看法。开放作业是有好处的，尤其对学生创新意识的培养。数学来自生活。它也可以让我们积极生活。

总结

数学是小学初等教育中必不可少的。让创新意识从小就被培养，把教学的方式进行改革，，让学生在学习中可以感受到其实数学是乐趣的，进而积极学习，参与到数学教学之中，这样不仅提高学生数学成绩，同时也进一步对学生在创新重要性这一方面的意识进行了提升，从而更好地探索问题，然后把他们解决。

参考文献：

[1] 何玲. 如何在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力[J]. 读写算：教师版， 2017（5）：78-79.

[2] 张少华. 关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J]. 学周刊， 2016（1）：96-97.

[3] 李关红. 浅谈小学数学教学中学生创新意识和创新能力的培养[J]. 科研， 2017（1）：00037-00037