互联网视域下建筑室内漫游设计课程实践

摘 要：在互联网视域下，本文运用3D MAX等软件技术，对高校环境艺术设计专业学生的数字化环境设计进行了改革，对建筑室内漫游设计课程进行了实践研究。

关键词：互联网视域;建筑室内漫游;课程实践

为了加深艺术内涵，现代科技媒体在当代艺术教育中的应用越来越受到人们的重视，同时多媒体软件技术也只有以人文思想为基石，才能避免精神层次匮乏而带来的物化危机，借助人性思维与人文涵养将多媒体技术融入艺术领域。在互联网时代，高校教育以精英教育为主，旨在培养专业艺术创作者、画家、艺术设计师与艺术理论者，在培养学生时，一方面，引导学生掌握艺术专业知识与研究方法，另一方面，在艺术与形式的探讨中培养学生的视觉能力，并提升学生的视觉敏锐度与理论表现能力，同时为学生提供独立创作与研究的机会。

1 互联网视域下建筑室内漫游设计课程的构建思路

室内漫游动画就是利用3D渲染技术让观看者切身感受一栋建筑的内部构造的动画，多用于房地产广告宣传和厂商之间的交流，高校的环境艺术设计专业也开设了相关课程。通过室内漫游动画，观众可以对某套房型的大小、环境、装修风格、所运用的材质、色彩等要素有一个直观的了解。设计者设置了视图、三维视图、漫游等命令，沿着建筑内部设置相机位置即设置观测路径来绘制室内漫游动画。如今，高校环境设计专业课程应配合以人为本的价值观念，引导学生了解多媒体技术与如何利用科技媒体，在环境设计课程中，进行建筑室内漫游设计课程规划。计算机建筑漫游创作所需要的专业能力包含计算机技术与美感素养，所以学生须具备以下几点能力：首先是基本美感训练，为学生提供各种传统的美术设计训练课程，培养其美感素养与手绘能力;其次是理论研究，在理论训练方面，应指导学生了解计算机硬件、计算机绘图科技、计算机建筑漫游的发展史，同时对各个领域的制作流程以及分工合作的工作范围与性质做一定程度的讲解;最后，在计算机技术绘图操作方面，要按照循序渐进的方式教授学生相关能力与知识，从2D计算机绘图、影像处理、3D计算机动画、多媒体再到各种动画制作、特效与合成软件的应用。

2 建筑室内漫游展示与交互设计课程实践过程

当今高校环境设计专业的教学目标是培养应用型人才，以培养学生专业技能为课程规划的方向，重视人文素养，实务与理论并重，注重专业实务能力培养。建筑室内漫游设计课程的教学模式采用小组教学，将学生分为几个小组，在专业课教师的指导下，培养其创造与设计能力、对空间美感的体验和对生活环境的观察能力，最终实现其独立的实际制作，融合创意开发，理论与实践并用，培养专业的环境设计专业人才。在建筑室内漫游设计课程中，应引导学生基本认识计算机绘图，运用计算机辅助设计软件AutoCAD、计算机3DMAX软件，明白计算机绘图环境的基本概念。在教学策略上，先模仿再加入创意，注重理论联系实践。

3DS Max是目前被广泛运用的三维动画制作软件，其强大的功能与开放性，使其在建筑室内漫游领域无可替代。建筑室内漫游的学习首先要认识并学习操作软件的基本知识与操作方法，在这里有必要對3DS Max的相关概念进行准确了解，这对学习理解3DS Max有很大的帮助，同时，这些概念也是建筑室内漫游制作的原理。在分组的情况下，指导学生建模。利用互联网技术，查找相关组件与图片信息，运用3DS Max技术创建可进行参数设置的有形物体，由点、线、面组成，通过对它的修改操作来完成物体的创建。再次，由于3DS Max创建的物体并没有纹理特征，是不真实的，所以学生需要对物体进行包装，也就是赋予其材质与贴图。材质是依据真实世界不同物质的质感，通过3DS Max软件以数据形式体现，从而完成对创建物体的颜色、纹理、亮度、透明度的设定。贴图基于材质基础的图片显示，根据现实世界的图像或其他软件制作的图像，用不同的贴图方式对其材质进行设置，以实现真实的效果。与真实世界一样，在3DS Max中可利用灯光来体现3D模型的形状、颜色、质感、层次，与材质、贴图相互作用。最终通过渲染器输出可视的图像文件，渲染器的设置与选择也对最终效果有着重要的作用。最后，指导学生运用摄影机工具，将前期制作完成的场景通过帧与关键帧的设置，让摄像机或物体运动起来，先制作成分离的图像，合成后快速播放，形成流畅的动画效果。对几个小组学生的建筑室内漫游作业进行对比评价及教学联评，让学生自己进行学习反思，为今后的专业课实践打下坚实基础，最终达到建筑室内漫游设计课程的教学与实践。

3 结语

环境设计的人才培养是发展室内设计行业与景观设计专业的根本，在互联网背景下，对环境设计专业教学目标、课程、师资的优势及现存的问题进行比较研究，分析环境设计专业中计算机教学的利弊，将新兴的软件技术融入数字化环境设计课程之中，加快建筑室内漫游设计的发展，以满足市场的人才需求，推动中国高校环境设计专业教育的发展，培养知识结构合理、创新能力优秀、专业技能扎实的复合型高素质专业人才。

参考文献：

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作者简介：梁家琳（1984—），女，黑龙江人，硕士研究生，讲师，研究方向：环境艺术设计。