“互联网+”背景下工商管理专业跨界培养的对策研究

吴金莉

摘 要：当今社会我国的科学事业发展迅速，取得了重大的进展，虽然我国的教育事业也快速发展并取得了很大的成绩，但已经明显不能适应科学学科的发展，如今的各类教育事业也应当更注重培养专业化、现代化、综合化的学生，工商管理专业是管理业的一个大类，培养综合型的人才。在这种情况下工商管理专业跨界培养显得尤为重要。该专业的学生一直以全方位的培养为主体，使能更好的适应科学建设，发展高科技。学生应具有分析和解决问题的能力，要体现出时代的特点。“互联网+”有利于促进人才的培养。

关键词：“互联网+”；工商管理；跨界培养对策

1、“互联网+”背景下的工商管理跨界培养情况

1.1工商管理专业的实务性逐渐增强

“互联网+”能增强学生的实践能力，大多数工商管理专业的课程都会以课本为主，这就会导致学生缺乏自我实践能力，等真的需要学生动手去做时，却发现自己不会的地方真的很多，“互联网+”就很好的避免了这一点，把学习课本知识与实践所结合，让学生真的体会到了两者结合的好处。“互联网+”要求学生要有自己动手操作的能力，操作能力不强很难适应如今的社会。同时，只有自己真正的体会到了实际操作，跨界培养才能更好的进一步完善与改进，工商管理的实务性增强了也能利于与各个学科之间的交流与合作。可以说，随着互联网进一步的发展，工商管理专业的跨界培养又有了新的突破，相比起以往来说，其实用性方面得到了进一步加强，这对于工商管理方面的学习来说是十分必要的。

1.2工商管理跨界培养拥有的经验较少

“互联网+”目前还在培养阶段，还需要一段时间来实践一个全面的教育管理体系。目前，许多高校正在努力寻找适合本校的一个方向，这些学校大部分是从国外工商管理业的综合性教育中吸取经验，结合本校的情况来创造属于我国对于工商管理专业跨界培养的方案。我们都应该知道我国的教育体系与国外的教育体系有很大的差别，我们的发展并不统一，国外学校都很注重实践能力，但我们和他们有很大的差别，这就更需要我们采取多种方式来针对不同的情况，采取不同的措施，需要进行更多的探索与总结。

2、“互联网+”背景下工商管理跨界培养面对的挑战

2.1传统工商管理跨界培养方案的影响与制约

传统的工商管理已经形成了自己的形式，老师教给学生的也是这些传统的工商管理理念。所以老师应先改变这这种教育模式。但是由于老师的教课任务比较重，老师目前还很难在短时间内改变教学模式。要想实现跨界培养，需要投入大量的精力和时间实现，各个学科之间也应该多交流，只有教师单方面的推动是不起作用的。因此，传统的工商管理跨界培养方案是影响工商管理跨界培养的主要因素，所以要想变成工商管理跨界培养就要先把传统的模式打破，需要不断的尝试与改进。

2.2工商管理学科的建设不明确

工商管理专业是一门比较综合的学科，它的实际应用性很强。对于“互联网+”工商管理专业还会存在着意见不一致的想法。我国对于学科问题，比较注重理科学科，对于理科学科的建设投入比文科学科的建设投入要多，这明显表明了国家对于文科学科并不是特别的重视，由于缺乏师资和资金投入，使得工商管理专业并不能很快的转型升级。

2.3工商管理跨界培养的人才资源不足

“互联网+”工商管理专业跨界培养的人才都应精通语言与文字的表达能力，对于工商管理专业的人才培养需要极高的要求，既要有高素质的科学建设能力，又要需要大胆的创新。由于我国对工商管理专业的实践经验不足，导致了工商管理跨界培养的人才资源不足，很难适应经济全球化。我国比较重视理工学科的发展，大部分学校都比较注重理科学生，所以忽视了文科学科的发展。我国应开设专门研究的设施，这样才不会出现重文轻理的情况。当然想要培养综合性的人才并不是立刻就能成功的，需要大量的时间与精力。

3、“互联网+”背景下的工商管理跨界培养建议

3.1增强對工商管理跨界培养的投入

工商管理跨界培养需要国家大力的支持，需要国家对这个专业投入大量的资金来研究，还要有相关科研人员的支持。第一，我国要加大对人才培养的力度，加快培养综合性人才，全面发展。第二，我国要开展对工商管理跨界培养的相关项目，加强与其他学科的交流与合作，多学习外国对工商管理跨界培养的经验。第三，我们要了解到跨界培养遇到的困难与问题，不断改进我们国家的培养计划。学校与国家应该联合起来大力发展对工商管理跨界的培养。

3.2结合“互联网+”的实际发展，学习国外工商管理跨界培养的有益经验

对于工商管理跨界培养我国并没有太多的经验，需要我们多学习国外的有益经验，我们在学习国外的经验时应根据我国的国情加以改造，才能更好的加强我国的工商管理经验。国外的工商管理专业主要集中跨界培养上，与其他的学科相结合，这样，工商管理专业的人才才能更全面的发展，国外还与国家的法律知识相结合，这样，既能学习本科的知识又能学习法律只是。所以我国在这方面也应该多学习学习，加强对综合性人才的培养，更重要的是我国要增加实践的次数，这样能有效的避免在工作中缺乏实践经验，能力不足。在学习国外的知识时也要注意本国的国情问题，与我国的国情密切结合，制定出适合我国的工商管理跨界培养策略。

4、结语

“互联网+”工商管理专业跨界培养是对整个国家的帮助，有利于增强国家的力量，对于我国工商管理我们应实施一些有计划的措施，既要符合我国的国情又要对国家有利，使跨界培养与国家人才培养有机结合起来，制定相关的政策，提高我国的国际化水平，增强我国人才综合性培养的力度。，在这项教育事业中要加强创新，敢于创新，也要加强工商管理专业与其他学科的联系，敢于尝试。

参考文献

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[2]林荷，郑秋锦，陈佑成.“互联网+”背景下传统企业转型O2O电子商务现状与对策[J].宏观经济研究，2015（12）：79-85.

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[4]曹铖.互联网+背景下的工商管理专业创新模式研究[J/OL].现代交际，2018（12）[2018-06-03]

（作者单位：四川科技职业学院）