初中体育教学提升学生主动参与策略研究

肖增盛

摘 要：随着我国素质教育的不断推进，对学生实行德智体劳美综合培养，受到教育部门的高度重视。初中体育教学应改变以往学生被动参与的状况，着重培养学生主动参与性，优化初中体育教学模式，提升教学质量，从而促进学生综合能力全面发展。本篇文章通过分析我国在新型教育模式下，就初中体育教育学生主动参与教学中所存在的问题展开探析，，提出相应的优化方案，希望对我国初中体育教学带来帮助。

关键词：初中体育教学 学生 主动参与 策略

引言

在当前的教育模式下，提升学生体育参与性，是初中老师亟需解决的问题。为深化落实新型体育教学模式，必须对当前的教育模式进行优化创新，建立以学生为主体地位，培养体育兴趣，使学生充分享受体育带来的乐趣，为全面提高学生综合素质打下坚定基础。

一、为何要进行体育教育优化改革

1.符合当前教育改革需求

伴随着素质教育进程的不断优化，初中生在体育教学中的地位也发生着变化，在新教学模式中着重培养学生主动参与，通过主动参与，提高学生自主、自立能力，符合当前教育改革的新需求和教学理念。[1]

2.提高体育教学质量

在新型体育教学背景下，学生的主导地位发生着变化，由以往被动转变为主动。在以往的教学模式中，学生积极性较差，学生不能真正的的投入到体育学习中，教学质量更无从可言。在新型体育教学背景中，提升学生主动参与性和体育热情，使学生发现自己的特长，并积极引导参与，对教学质量的提高大有帮助。[2]

3.促进学生身心健康的发展

生命在于运动。体育课程相比其他学科，可以给学生带来放松。重视学生体育训练，可帮助学生增强身体素质，培养学生吃苦耐劳、乐观积极的精神，缓解课堂压力，对学生身心健康发展具有重要的意义。初中教师通过正确引导，帮助学生建立正确的健康观，挖掘学生体育特长，提高学生对体育的热情。

二、初中体育教学问题探析

随着新型教学模式的展开，教育部对学生综合素质的培养愈来愈重视，在当前的体育教学中，以学生主动参与为主导，使初中体育教学面临新的改革。雖然初中体育老师也积极接受新型的教学模式，但在实际的体育教学过程中，一些体育老师并没能从根本找到学生主动参与的教学方法。一些体育老师没有认识到学生主动参与的重要意义，忽视对学生主动参与教学的实施。

众所周知，初中课程相对较为紧张，体育教学易受到阶段测评的滋扰，加上传统的体育教学内容单调，设备陈旧，无法激发学生体育热情，给初中体育教学发展带来阻力。

三、提高体育教学质量的措施

1.营造愉快的体育教学气氛

初中阶段的学生正处于身心成长的关键时期，思维灵敏，乐观好动，所以，要想提高学生体育主动参与性，就必须构建积极向上的体育教学气氛，提高学生热情，使学生轻松自主的投入到体育教学中。譬如：在进行抛掷铁饼的体育活动中，体育老师可将多种铁饼方法演示给学生，并将操作技巧传授给学生。学生可自由组成小组，进行训练。当各个小组掌握铁饼抛掷技巧后，以小组为单位，进行比赛，使每一个学生都参与到体育活动中。通过此种方法的具体实施，我发现，学生自主参与性明显提高，所训练的体育项目都能取得较好的教学效果，通过分组练习不经可以提高学生体育热情，还利于增进学生间的友谊，培养学生团体精神。

2.学生主体地位的转变

在新的教学模式中，体育老师作为学生的指导者，学生才是体育教学主体。体育老师应充分发挥学生在体育教学中的主体地位，增强学生体育热情，使学生能够自主的找到体育的乐趣。第一：体育教师可采取主动、探索的教学方式，让学生自主的选择自己擅长的体育运动，并自己制定一个合理的训练目标，并在同学和老师的监督、鼓励下完成这个训练目标；第二：采取团队比赛的方式，提高团队协作力和集体荣辱感，使每一个学生都参加到体育运动中。第三：体育老师在进行教学设计时，要知悉初中生的平时娱乐爱好，通过增添趣味游戏来营造课堂良好氛围。

3.引导学生积极加入体育教学

在新型的体育教学模式中，体育老师作为学生体育知识的传授者和体育活动的引导者，对学生体育知识掌握具有举足作用。体育老师应实时对课件整改和优化，积极的指导导学生进行体育运动，使学生能享受到体育带来的乐趣。譬如：在讲述拔河竞赛的取胜技巧时，通过运用多媒体教学播放各种拔河视频，在给学生带来视觉感受，及时进行观后感讨论，让学生自主发现拔河技巧，总结拔河经验。通过运用播放课件教学方式，在给学生带来快乐的同时，还有利于教学活动的展开，使教学质量得到保障。[3]

4.有效沟通，便于教学开展

增强师生间得沟通，掌握学生体育需求，是当前初中体育教学中提高学生自体育爱好的重要捷径。这就使得体育老师在教学过程中实时与学生进行交流，提高学生体育热情，每个学生都会有自己的特长，正确的指导，帮助学生建立体育自信心。与学生进行教学互动，即学生在进行动作训练时，体育老师应密切关注学生的动作规范性，并及时的予以指导、激励。譬如：对体操动作做的规范的学生予以激励，对于那些对体育运动情绪不高涨的同学，及时的了解他们内心的困惑。

5.体育教学内容丰富化

针对初中体育教学内容单调的现象，体育老师应在的教学过程中，添加一些精彩教学内容，提高学生体育学习积极性。譬如：定期的开办运动活动，鼓励学生积极参与运动体育运动；将奥运会引入到教学中去，通过观看我国各届奥运比赛，不但可以增加学生体育兴趣，还可以激发学生爱国情感。

6.体育老师应实时进行教学经验总结

初中体育老师应及时进行教学经验总结和学生训练状况评比，便于后续体育教学工作的开展。将每一堂体育项目技巧进行整理，分析体育教学技巧，加强体育老师间的沟通学习，找出理想的体育教学方法。通过实时的进行教学经验总结，重视学生体育兴趣的培养，使每一位学生都具有体育精神。

结语

在当前的教育背景下，要想高效的提高初中体育教学质量，使学生主动参与到体育教学中，必须重视学生体育运动兴趣的培养，丰富教学内容；体育老师应以学生为主体，及时的与学生进行沟通，正确的指导学生进行体育学习和体育训练，帮助学生建立自信力；并不断的优化体育教学模式，定期举办体育活动，从而实现学生综合素质全面发展。

参考文献

[1]李传东.浅谈初中体育教学中如何提高学生注定参与性[J].中国校外教育，2014，（04）.

[2]纪金玲.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].当代体育科技，2015，（35）.

[3]许波.初中体育教学中推进学生主动参与的策略研究[J].读与写：教育教学刊，2012（10）：133.