基于微信平台的健康教育对初产妇母乳喂养自我效能的影响

黄玉萍，郑聪霞

(丽水市妇幼保健院护理部，浙江 丽水 323000)

[关键字] 微信平台；初产妇；母乳喂养自我效能；健康教育

母乳喂养是母亲用自己的乳汁喂养婴儿的方式，母乳喂养对6个月内的婴儿作用极大[1]。母乳喂养可提升婴儿的免疫力，降低感染率，降低母亲乳腺癌的发病率，对母亲和婴儿之间的感情起到促进的作用[2]。本次研究通过在微信平台上对初产妇进行母乳喂养的健康教育发现，初产妇的母乳喂养自我效能显著提升，取得良好效果，具体报告如下。

一、资料和方法

1．一般资料。 选取2016年6月-2017年6月在我院产科分娩的280例初产妇做为本次研究对象，采用系统抽样法将其分为两组，参照组和研讨组，每组140例。排除以下对象：不可进行母乳喂养的产妇及婴儿；产前产妇决定不给予母乳喂养者。产妇均为自然分娩，均为首次分娩，年龄均≥23岁，可进行正常的交流，有智能手机并会使用微信。

2．方法。 两组初产妇出院时均进行过基础指导，参照组初产妇采用电话随访的方式进行访查，每位每周进行一次。研讨组初产妇以微信平台为介质推行母乳喂养健康教育的方式进行干预，创建了一个“母乳喂养交流”微信群，并让研讨组的成员加入此微信群。每周在微信群上推送3次与母乳喂养相关的健康教育信息，教育内容主要是母乳喂养的好处、母乳喂养对婴儿发育的帮助、母乳喂养的注意事项等。微信群里有获得省级母乳喂养咨询师资格的护理人员多人，产妇可将自己遇到的问题发送到微信群里，母乳喂养咨询师及时的回复产妇的问题，帮助产妇解决在母乳喂养中遇到的问题，鼓励本组成员积极进行母乳喂养。每个月30号在微信群进行1次培训，将这个月产妇们反应的问题进行汇总，将问题和解决方式作成教案向成员进行培训。

3．调查方式。 通过问卷调查的方式对两组初产妇进行调查，在干预结束后，根据戴晓娜的中文版母乳喂养自我效能量表对两组初产妇进行调查，母乳喂养自信心量表包括2个维度(技能维度和内心活动维度)30个条目，各条目仍采用5级评分(数字“1-5”代表“一点也不自信”到“总是很自信”)，总分30-150分，得分越高表示个体的母乳喂养自我效能越高。产妇的喂养情况分为2类：纯母乳喂养和混合母乳喂养，让产妇根据自身情况在问卷上进行勾选。本次研究中的母乳喂养的标准是纯母乳喂养。

二、结 果

1．比较两组初产妇的母乳喂养自我效能。在干预结束后，比较两组初产妇的母乳喂养自我效能发现，研讨组的要高于参照组，且P<0.05，组间差异具有统计学意义(见附表)。

附表 比较两组初产妇的母乳喂养自我效能

2．比较两组母乳喂养情况。根据问卷反映，参照组初产妇中有86例选择混合母乳喂养，54例选择纯母乳喂养。研讨组初产妇中有31例选择混合母乳喂养，119例纯母乳喂养。根据比较发现，研讨组的母乳喂养的产妇较多。

三、结 论

母乳喂养的主体是产妇，所以让产妇对母乳喂养有信心、有正确的认识是让产妇产生母乳喂养意愿的关键[3]。近年来，随着信息技术的发展，通过互联网应用平台进行交流的人们越来越多，因此，互联网应用平台成为了人们获取更多信息的的方式[4]。

在本次研究中，主要研究通过微信平台对初产妇进行母乳喂养的健康教育，通过每周定期在微信群中推送相关母乳喂养的健康教育信息，让初产妇了解到母乳喂养对婴儿和对自身的好处，了解到母乳喂养对婴儿的发育的重要影响，通过一些专业的知识简易化，让初产妇知道在哺乳期需要注意的事项。通过在微信群中，研究人员与初产妇进行交流，从而帮助初产妇解决遇到的问题，提高初产妇的对母乳喂养的自信心，能坚持对婴儿进行母乳喂养。通过在每个月汇总一次产妇反应的问题做出教案在微信群中进行培训，让产妇明白当自己在哺乳时遇到这种情况是怎么去处理，具备防范意识。通过本次研究发现，采用微信平台向初产妇进行母乳喂养的健康教育不仅让初产妇的母乳喂养信心增强从而增加采用母乳喂养的方式的对婴儿进行喂养的初产妇人数，还有助于提高初产妇的母乳喂养自我效能。观察两组研究数据并进行比较发现，研讨组初产妇的母乳喂养信心要高于参照组，参照组初产妇的分数(83.12±5.76)低于研讨组初产妇的分数(109.68±10.53)，两组间存在显著差异(P<0.05)，具有统计学意义。参照组初产妇的母乳喂养自我效能低于研讨组初产妇的母乳喂养自我效能。

由上得出结论，基于微信平台的健康教育对初产妇母乳喂养自我效能的影响良好，大幅度的提升了初产妇母乳喂养的信心，提高了初产妇母乳喂养自我效能，具有广泛推广应用的意义。