立德树人视阈下的高校大学生社会主义核心价值观教育研究

徐云秋

【摘要】高校是培养优秀社会主义接班人的主要阵地，在立德树人的背景下高校需要加大对学生社会主义核心价值观的教育，以此提高学生的意识水平。基于此，本文将以思想政治课程、教师示范榜样、校园文化熏陶、校园网络引导为切入点，深入探究高校在立德树人视阈下开展大学生社会主义核心价值观教育的方式，旨在能够进一步激发学生的爱国情怀，增强学生的思想信仰，从而为国家的发展凝聚更多的后备力量。

【关键词】立德树人 社会主义核心价值 大学生教育

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0073-02

前言：在十九大的背景下，高校引导、教育的功能在指引大学生加深对社会主义核心价值观认识中具有重要意义。对于实现伟大的“中国梦”而言，需要广大中华儿女不懈奋斗、前赴后继，而社会主义核心价值观的内容则是其行动的力量、先导。因此，高校需要在立德树人的视阈下，加大对学生社会主义核心价值观的教育力度，并努力将其培养成为践行社会主义的中流砥柱。

一、充分发挥思想政治课程的作用

对于社会主义核心价值观的教育，高校需要充分认识到自身的责任感、教育的紧迫感，并将培养出色的社会主义接班人作为教育工作的总方向，并将思想政治课程作为开展教育工作的主要方式，充分发挥该项课程的重要意义。例如：在思想道德修养与法律技术的课程中，需要结合当前大学生面临的问题、校园生活的实际，在帮助大学生解决问题的同时，加大对大学生“爱国、敬业、诚信、友善”等道德思想意识方面的引导，并将“自由、平等、公正、法治”的法律素养内容纳入教学中；在马克思主义基本原理的课程中，加强方法论、世界观等相关知识的教育，从而使学生可以及时认识到当前社会发展的新问题、新情况，并结合科学的方式分析社会发展的本质、规律；在中国近现代史纲要中，需要对我国的史情、国情进行具体分析，并在此基础上认清提出社会主义核心价值观的原因背景，从而引导大学生更深加清晰地认识到社会主义核心价值观的重要意义[1]。

二、充分发挥教师示范榜样的作用

教师的言行举止、思想行为对大学生有着直接的影响，所以在立德树人的视阈下开展社会主义核心价值观教育，需要充分发挥教师示范榜样的作用。在教育工作中，每一位教师都肩负着使命、责任，需要认识学习、贯彻十九大的精神，践行社会主义核心价值观，为学生树立良好的榜样。例如：教师在为大学生答疑解惑的过程中，应该将社会主义核心价值观的内容融入教学中，通过自己的切实行动，引导大学生树立敬业奉献、友善待人、勤奋创新、求真务实、团结协作的价值观。在日常的生活中，教师同样需要给予大学生更多的关爱，从而应该更加深入、全面的掌握学生的实际状况，全身心的帮助大学生解决生活中所遇到的问题，进而拉近师生之间的距离。在这一过程中，教师能够以自身的行为为学生树立榜样，增强大学生对社会主义核心价值观的认同感，实现教学的有效性。

三、充分发挥校园文化熏陶的作用

高校在进行社会主义核心价值观教育时，应该紧紧把握当代大学生的优势、特点，并将其与时代精神、民族精神结合起来，重视对大学生爱国主义精神的培养。因此，高校需要对教学资源进行深挖，并积极组织、开展课外活动，利用传统节日、军训等契机开展教育活动，从而引导学生形成良好的行为习惯、道德品质。在教育中，高校还应该充分发挥社团的积极作用，创建“校园文化精品工程”，从而以不同形式、内容的体育活动、文艺活动为基础，提高大学生的审美水平，并在校园文化的熏陶下，加深对社会主义核心价值观的认识[2]。

四、充分发挥校园网络引导的作用

在互联网迅速发展、普及的背景下，网络不仅是传递信息、获取资讯的工具，更是高校开展教育的主要方式。以网络为背景，高校能够以社会主义核心价值观为内容，对大学生进行不同形式的教学，在打破传统教学模式的同时，提高教学工作的有效性。例如：在社会主义核心价值观的教育中，教师可以利用微信、微博、QQ、博客、论坛等大学生常用的方式进行师生交流，借此机会教师可以对学生进行思想层面的教育、引导，从而将社会主义核心价值观的教育渗透到各个环节中。通过这样的方式，能够扩大社会主义核心价值观教育的范围，将其内容以趣味化、形象化的手段传递给广大大学生，进而在发挥网络作用的基础上，推动社会主义核心价值观的教育工作。

结语：综上所述，基于立德树人的背景，高校对大学生的社会主义核心价值观的教育是构建社会主义和谐社会的根本保障。以此为基础，为了能够提高社会主义核心价值观教育的有效性，高校充分发挥了思想政治课程的作用，引导教师为学生树立良好的榜样，完善了校园文化的内涵，优化了校园网络的管理，为大学生营造出了良好的成长环境。所以，为了能够实现社会主义核心价值观的教育目的，可以将文中的方式落实在实际中。

参考文献：

[1]毕菲菲.开展志愿活动在大学生德育和思想政治教育工作中的意义[J].时代教育，2017（13）：75.

[2]张欢.切实发揮辅导员作用 做践行和培育社会主义核心价值观的引路人[J].人生十六七，2016（20）：60+59.