未来已来，成长在路上

颜洁/江西省南昌市洪都小学教导处副主任

颜洁

在从教的17年里，我常常会萌生这样的感叹：做一名教师真好！这种感觉在刚走上讲台时就有，而在不断历练和拼搏之后越发强烈。课上，当孩子们用喜爱和期待的眼神望向我时；课后，当学生家长因信赖而真诚地与我做朋友时；当自身的专业能力获得同行的认可和赞许时……那种幸福与快乐、骄傲与自豪，职业认同感和归属感会不断加深。

当自己在教育教学实践中有值得总结和需要反思时，对一些先进的教育理念产生自己的想法时，我会忍不住想和更多的人一同分享和尝试 。我在教育教学实践深耕细作之余，抬头望向灿烂星空时我又有这样的遐想：孩子们的世界还有很多需要我去了解的地方，想给他们更好的引导和陪伴。我想，这是源于我的心中怀揣着自己的教育梦吧！

在陪伴中成长

记得我第一次站在讲台上时，孩子们叽叽喳喳地围着我，追着我，总是毫不掩饰地表现出对我的崇拜和热爱，那时的我享受着这一切，感觉这就是我的梦想。然而，随着时间的推移，我渐渐明白：教育中的精彩应该由孩子们来呈现，悦纳、尊重、唤醒他们，要让每个孩子的生命焕发出自己的光彩。就像我在《一堂生命教育课》中表达的：每个生命都是珍贵而独特的，成就最好的自己就能让生命的价值发出灿烂的光芒。这不仅是我教育梦的初衷，更是我教育人生的价值取向。

这一路，带着这样的信念我陪伴着孩子，孩子也陪伴着我。他们在成长，我也在改变，但从不曾改变的是一颗感知生命活力与美好的童心。我开通了《颜老师的微广播》，记得在做节目之初，我向孩子们介绍这新鲜的空中课堂时说：“颜老师做微广播不是单纯的朗读和讲读，也许有你们的故事，想听什么也可以告诉我。虽然不是每天都有，但是原创不易，还请你们多多指教啊！”当时孩子们笑着接受了推荐。微广播里有时是讲一个汉字小故事，由“集”字谈到班上最近发生的劳动工具损坏事件；有时是介绍一则《论语》，由蚂蚁和蚂蚱的恩恩怨怨聊到“以直报怨，以德报德”；有时是谈论一个节日，从古时候《诗经》中的母亲之花——萱草谈到今天的母亲节。在我的带动下，不少学生也开通了自己的微广播，节目中声音甜润的贝贝给大家念儿童诗，羞涩的雯雯和大家积极互动，课外知识丰富的小博士给同学们讲科学小故事，他们用这种方式和我一起热爱着语文。我们的工作水平也许当下就能评比，但教育中最光明的部分，却要靠灿烂的未来证明。作为一名小学教师，也许我给孩子们的陪伴是有限的，但是梦想的力量却是无限的。我希望能用轻松的方式把梦想的光投射在孩子的心中，照亮他们追寻美好未来的路。

在阅读中成长

成长离不开学习，学习离不开阅读。书在手上，世界就在手上。读《定义语文》，我理解语文课程的性质、明晰语文的文化使命；读《教学勇气》我明白了不能仅仅以讲台上的形象来做老师，应该以一个完整的人、真诚的人的形象来做老师。读雷夫《第56号教室的奇迹》，我感受到中外教育其实是相通的，那就是用爱心让孩子变成天使……专业书籍的阅读，让我享受到了教育生活的美好。有时我也看小说、散文、诗歌，甚至是学生爱看的漫画书、绘本。在那些简单温暖的、写给孩子们看的文字里，我找回了童心，不仅更懂孩子，也让自己的内心更加回归到教育的本真。自己要好好读书，更要带着孩子们好好读书。在我的选择和引导下，孩子们和我一起走进书中。我还尝试和家长合作，尽量具体地指导他们引领儿童阅读的技能，开展“亲子阅读”沙龙活动，期望以书为纽带造就一群快乐的读书人，在更广阔的空间里，由更多的人去引领孩子阅读。

每天早晨，我让阅读唤醒孩子们新的一天，有时是“昔我往矣，杨柳依依”，有时是“蒹葭苍苍，白露为霜”，每每读起《诗经》，去感受先民用他们身边熟悉的山川景物、草木鸟兽作为象征，来抒发心中最纯净质朴的情感时，总能让孩子们和我感到安静和美好，这就是阅读经典的力量。我也由《诗经》体味到的纯真之美，联想到教育何尝不是如此：孩子先于内容，爱先于一切。好的教育就是教人求真、向善，引领他们在真实的生活中认识自己、发现自己。做好有关教育的每件事，享受其中的过程，更需要一份心境的宁静和对规律的坚守。平静地面对孩子，坚持教育的纯真，孩子的成长空间才能得到充分发展。

在互助中成长

从一名青年教师走到今天，一些成绩的取得给了我自信，也给了我鼓舞。其实每次比赛，大家看到的不应只是台上表现优异的个别教师，还有为他们成长成才提供智力支持的教研团队。我深切领悟到，是南昌教育、青云谱教育、洪都小学给了我很多好的平台。南昌市的年度教师评选；青云谱区的同耕共进、学科教研基地；洪都小学的朱婷名师工作室，等等。每逢有教师要进行各级别的比赛时，区教研室、学校、学科教研组，都会成立以核心教师为中心的备课团队。与此同时，磨课小组、课件小组、教具小组等都会按需成立，在分工明确的基础上，大家都不遗余力地发光发热。

一次，我执教《观书有感》省级赣教杯比赛课，青云谱区教研室主任杨帆一针见血地指出，我这节课朗读太少，于是她手把手指导我朗读。梦想蓝朱婷名师工作室的成员全程陪伴，为了设计情境教学的环节，展开数次讨论和评课。校长刘红英总是在我最需要鼓励和帮助的时候给予最大的支持。像这样的例子还有很多，自己在教学上不断成熟，个人进步的同时，也在理念、行动上引领青年教师进步。青云谱区教师专业发展共同体，在互帮互助、同耕共进、抱团取暖中，帮助教师从平凡走向优秀，从优秀走向卓越。

一点一滴播种，满谷满仓收成。在去年的年度教师评选过后，许多称赞的声音向我涌来，一次和领导同事们交流时，区教科体局的余强局长对我们说：“不想当将军的士兵不是好的士兵，不想成为教育家的教师格局有待提高。但是成名成家不应该成为最终的目的，应该是对事业的追求、对情怀的理解、对教育规律的坚守。”对此，我深以为然，我想老师们都应该对自己未来的教育生涯树立更大的信心。无论身在哪一个学科岗位，要相信自己可以通过努力达成更高的职业目标和教育梦想。

未来的教育充满了无尽的可能，然而未来已来，明天在路上，愿与更多怀揣教育之梦的同行们一起，不忘初心，不断发现身边的生命之美。