初中英语语音教学中如何切忌走过场

康红

摘要：在新课改的背景下，学生对各个学科的学习和掌握情况都非常的重要，英语学科作为一门重要的学科，教学在一定程度上也取得了进步，老师更新了多种的教学方法，学生的学习方法也产生了一定的变化。但是因为英语课程大纲的修改，初中英语的教学当中出现了一些问题，英语学习当中的语音学习部分没有被重视起来，这是初中英语教学中所存在的不足。

关键词：初中英语；语音教学；走过场

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0073-01

在学习一门新的语言的时候，语音是敲门砖。能够让学生快速入门，了解这门语言的基础，并能够对这门学科产生兴趣。很多语言学科的课堂都是由语音课程展开的，特别是初中阶段，一些学生经常会面临学习英语上的困难，归根结底还是在英语语音学习的过程中存在问题。英语学习中的语音问题会导致学生英语阅读、听力、读写等等方面都出现问题。

1.初中英语语音教学中的困惑

1.1教材中英语语音内容分布不集中。

随着新课改的不断推行，英语语音教学内容的受重视程度慢慢下降了，让师生们对英语语音的学习产生了懈怠的心理，不把英语语音的学习作为课堂的重点学习内容。其实学生在小学时期就开始学习英语语音，初中又要重新学习，两个学期内教下所有课程，从字母学习到音标音节学习。这整个教学过程虽然有着一定的规律，但是这也使得学生不会其中一步就会步步艰难，没有办法学习下一步，也有可能让学生在英语学习中脱节。

1.2对语音教学不够重视。

初中英语学习最重要的内容就是阅读和写作，这两点能够提升学生的英语整体水平，所以老师应该格外重视这两方面。现在大多数英语老师认为英语语音的教学只是提高学生英语单词拼写背诵的过程，并不能显著的提高学生的英语水平。并且有一些老师也不是很了解英语语音教学的具体内容，只是教一些皮毛，学生的收获也不是很大。即使英语语音的内容不参加到考试当中，但也是英语学习的基础，无论是老师还是学生都应该重视起来。也有一部分英语老师是了解英语语音在英语中的重要位置的，但是可能因为教学水平有限，也不能很好的发挥出英语语音教学的作用，使得课堂的氛围比较枯燥乏味，提不起学生的学习兴趣，让学生没有办法更有效率的学会英语语音的内容，使得最终的英语语音学习效果差强人意。初中英语的教学过程中，时间安排是比较固定的，进行语音教学的时间很少，所以老师对其的备课内容也有所不足。并且老师要是在课堂中没有把握好教学的节奏，就会导致老师不能及时的纠正学生语音上的错误，也会降低学生的学习效果。

1.3教师的专业能力有待提高。

因为我们国家国土辽阔的缘故，省区之间发展水平和教育水平是有所区别的。比如说学校的教学设备，又或者是师资力量。经济发达地区比经济落后地区的教育水平高了许多。一些经济落后地区的师资水平相当的落后，也在一定程度上抑制了英语教学的发展。

英語老师也没有受到过系统的英语教学课程培训，在教学上显得有些吃力，降低了英语课堂的质量。也有一些老师存在着发音本地化话的情况，英语语音的发音不是十分的规范。这些因素都会影响到学生学习英语。

2.初中英语语音教学中如何切忌走过场

2.1汉语语音与英语语音教学对比教学。

英语的学习中，比较注重语言的迁移能力。老师可以把我们母语语音特点和英语语音特点的异同进行对比，从两者的异同入手来展开具体教学。学生只有了解了英语语音最基本的概念才能学好英语。所以老师应该把英语语音当中基础的部分讲解透彻，通过迁移教学让学生能够区分发音相同的音素，教会学生根据汉语中的不同声调来区分开英语中的不同音节。也要让学生理解一些容易混淆的音节本质上是不同的。具体来说，音节相近的应该切身去体会，可能有平卷舌的区别，或者是轻重音的区别。

2.2实现集中与分散相统一的教学。

初中英语老师在教学中还应该认识到集中与分散相统一教学模式的重要性。老师应该自己分析出一套教材的深度教学内容，对英语教材内容进行梳理，把单词和语法集中起来进行教学，让学生能够加强对其的认识。从而实现对英语语音和字母、音标和语法的重点掌握。学生应该明确单词的记忆方法，熟记四十八个音标和相关字母组合才能更好的背单词，使学生能够通过英语发音和拼写进一步扎实英语学习的基础。比如说在学习几个字母之后，老师可以通过归纳的方法来把它们整理成一系列的内容，方便学生学习，使得学生能够快速理解这些单词的共同点，及一反三，提升单词量。

2.3利用听、说教学强化学生的语音语调。

英语语音的学习是具有一定可控制性的，英语语音的发音技巧是能够被寻找到一定规律的，可以被很好的应用到课堂之中。在初中英语的教学出发可以得知，可以从听力和阅读等等角度来提升学生的英语学习程度。使学生充分认识到英语发音和含义之间的关系，提升学生对英语语音学习的兴趣，让学生意识到其的重要性，从而有一口更流利的英语发音。并且能够在朗读英语的时候，充分地利用英语语音的发音技巧，把字面上的英语诉求充分地展示出来。把英语语音中听和说完美的结合起来，老师还应该充分帮助学生理解关于英语语音的内容，让学生能够在今后的学习中运用好英语。

参考文献：

[1]Peter Roach 英语语音学与音系学实用教程.外语教学与研究出版社，2017年.

[2]伊秀波 编著 威尔金斯 语言教学中的语言学.吉林大学出版社，2014年，1月.