小学数学教学探析

陈光忠

摘要：小学学生的特点天真，活泼、好动，爱表现，爱好广泛，求知欲旺盛，但注意力的时间相对较短，也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生浓厚的兴趣？在新课程改革的理论指导下，一直在实践中思考、探索，并取得了良好的教学效果。本文结合教学实践，谈一谈肤浅的体会。

关键词：数学教学；兴趣

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0128-01

小学生的特点天真，活泼、好动，爱表现，爱好广泛，求知欲旺盛，但注意力的时间相对较短，也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生浓厚的兴趣？兴趣是学生可持续学习的一个支点。同时，也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持、产生不凡的影响。

1.兴趣与心态的培养

数学是一个很有樂趣的学科，只有让孩子们充分的体会到其中的乐趣，教学才会变成一种快乐，而不是一种负担。兴趣的培养在小学数学的教育中也是不可或缺的。而一道数学题需要脑筋的开动，有些相对难一点的题目需要认真地去思考才能得出答案，这一过程就需要孩子们的耐心。所以说，兴趣与心态也是教学中必不可少的必修课。首先，即使是小孩子，教师也应该尊重每个孩子的天性，孩子不是机器，不能动辄打骂，当学生犯了错误时更需要耐心细心的教导，而不是因为一次考试没考好，或者是简单的题目总出错而去打击学生的自信心，有的时候鼓励才是一剂良药。总是严厉的批评会让学生对数学慢慢的产生一种抵触的情绪，不利于兴趣的培养。老师和家长都要为孩子的学习创造一个良好的环境。这样才能有助于培养孩子的兴趣。

2.实际教学的改进

2.1数学的真实模拟教学法：例如对小学一年级十位数的加减法的教学，教师可以把加减法形象化地演示出来，最为简单的就是用不同的彩色纸片把数字1-10写在上面，然后根据班里的学生人数进行分组，十人一组，之后教师分给每一个学生一个数字纸片，这时教师就可以提问了，比如："1+5=6，你们谁与谁相加等于6呢？"这个时候学生之间就可以通过加法得出答案。而且这种方法还可以进行不断的升级，既提高了学生的学习热情，又增加了学生与教师之间的互动性。

2.2利用辅助工具进行数学教育。教师可使用多媒体教学工具，把数学通过视频设备演示出来，把数字形象化，激发学生的学习兴趣。随着多媒体技术的不断提高，可以把小学所有的学科进行处理编辑。在课堂上，教师打开电脑后可让学生边看边学习，例如多媒体对一些数字的处理，让学生不仅可以观看还可以听见数字发出的声音。

2.3动画教学。这也是当下学生不管是在学校还是在家庭中学习时最常见的手段之一，因为学生普遍都对动画片感兴趣，所以要规范学生对数学碟片、视频的学习。教师和家长可在一起进行商讨，确定出一套有效完整的学习链条，让学生在观看动画的时候也能充分学习到数学知识。

3.必须具备数学素养，以掌握数学的思维策略

小学数学教育在创新教育中有不可替代的作用。数学创新教育的实质是培养和发展创造性思维，核心是在实施素质教育中研究如何培养创新意识、创新精神和创新能力的问题。这就要求小学数学教师必须具有创新意识，只有具有创新意识的教师，才会培养出具有创新意识的学生。数学知识储备是小学数学教师必备的基本素养。了解数学概念及其在小学数学教学中的渗透，掌握分析法、综合法、化归法、假设法、递推法、试验法、列举筛选法的内涵及其在小学数学教学中的渗透，掌握分析法、综合法、化归法、假设法、递推法、试验法、列举筛选法、图表法、逆推法与数学建模等数学方法在小学数学中的应用，以便掌握数学的思维策略。教师也要合理组建学习小组，强化角色意识，开展合作学习。注重合作意识、合作能力、合作精神的培养。发挥教师的引领作用，提高合作效率。

4.数学探索学习活动

小学数学教学中的探索活动是指在教师创造条件下，引导学生自己去探索掌握知识的规律，并运用这些规律举一反三，解决学习中的新问题的活动。探究活动能引起学生的思维深入，学会分析和解决问题。

4.1由旧知识中探索掌握新知识。如由已学习的等分除法，引导学生从探索活动中理解和掌握"求平均数应用题"的特征，学会解答这一问题的方法。

4.2用直观操作的方式探索新知识。如"长方形和正方形周长"的教学，先用红蓝纸条摆长方形的两条长边和两条短边，再摆成一条线段，并观察这一条线的长度与长方形四条边的关系，理解长方形周长的概念是"四条边长的总和"，再引导学生量长方形的周长。由量长方形的长和宽的长度，探索出求长方形周长的计算公式。

4.3用对照比较等方法引导学生理解和掌握新的概念和法则。如从两步混合运算式题与三步混合运算式题的对照中，学会三步混合运算式题；从整数加法计算与小数加法计算的比较中学会小数加法的计算法则等等。教师这样教学，不仅有利于发展学生的智力，培养学生的学习能力，还有利于学生勇于探索，大胆发表自己的意见，从而培养学生的创新精神和开拓精神。

随着社会的发展与进步，知识固然变得更加的重要，对教育的理解与重视也得到了一定的改观与发展，小学的数学教育将会使学生们的一生都受其影响，所以，小学的数学教学更应该得到社会的重视，教育从孩子们抓起，只有搞好了小学的数学教育，才会让孩子们赢在起跑线上，对今后更高层次的数学知识学习起来如鱼得水。小学的数学教育将会使他们受益一生，教师的担子是相当重的，但是，人类的工程师为了自己的学生应该发扬不怕累，敢于创新的精神，把小学的数学教育推向一个崭新的明天。