如何通过合唱兴趣小组提升学生的音乐素养

2018-07-14 10:19张应娟
读天下 2018年4期
关键词:兴趣小组合唱音乐素养

摘要:合唱是一种高雅的艺术形式,是集体共同合作的结晶。它能增强凝聚力、推进社会精神文明建设,是培养学生的道德、情操、品质、素养的一个行之有效的手段。基于此,本文主要探讨如何通过合唱兴趣小组提升学生的音乐素养。

关键词:合唱;兴趣小组;提升;音乐素养

一、 合唱兴趣小组活动的重要意义

音乐兴趣小组活动是提高和发展学生的音乐潜能,使学生更加热爱音乐。在活动中,学生可以选择和积极参与自己有特长喜爱的项目,从而激发其学习兴趣和热情,开阔音乐视野,丰富文化生活和音乐艺术修养,促进身心健康发展。培养学生集体主义思想和团结友爱精神。在活动中,学生会自觉地感受集体协作、相互配合的力量,感受到只有相互配合、相互协作,才能完善地表达音乐形象,从而培养学生关心集体、团结友爱、遵守纪律等优良品质。开发学生的智力和创造力。丰富多彩的各种类型的活动,能深化学生在课堂上所学到的知识、技能,从而更好地开发智力,激发音乐想象力和创造力。

而合唱是集体演唱多声部声乐作品的一门艺术种类,它通过指挥与合唱队员、合唱伴奏的密切配合,达到多层次、多形式、多声部、多种表现手段、处理方法的和谐与统一,是当今社会普及面宽、参与面广、综合性强的一种艺术表现形式。合唱艺术代表着一个国家民众的文化艺术素养,它能体现群体的思想感情,提高人民对音乐的理解,培养人的音乐素养。

二、 如何通过合唱兴趣小组提升学生的音乐素养

(一) 合唱兴趣小组的构建

根据学生的爱好、特长和知识水平,结合学校实际条件成立若干个小组,然后以小组为单位进行合作学习。如:合唱队、歌舞队、乐理知识学习班、器乐队等小组。合唱队、歌舞队是学校最常见的、最主要的音乐兴趣小组活动形式,也是较容易开展的一项活动,一般学校都具备条件成立,对于条件较好、师资雄厚的学校,开设乐理知识学习班也是很适合的。下面主要谈一下合唱小组的构建。

用分组合作的形式团结学生。兴趣合作小组可以极大地激发学生的学习兴趣,而且能够发挥全体学生的积极主动性,集合所有学生的智慧,还能使学生的优缺点互补,使活动教学效果达到最佳。活动时由学生自由组合成合唱兴趣小组,不管是欣赏,还是唱歌,都可以放手任由他们自己讨论、取舍,然后选取最佳方案或答案。如学习“用音乐编织故事”这内容,可让学生分组进行创作,每组自己推选一名组长,再由组长来组织、分配备人的创作任务。活动后可由教师或音乐科代表组织合唱兴趣小组,通过教师指导和学生自由活动,探究课程要求之外的音乐创作活动,拓展学生的思维和认知面,培养学生团结协作意识。现代社会越来越需要集体意识和团结协作意识强的人,而集体意识和团结协作意识不是随便就有的,这是需要在人的一生中慢慢培养。

在音乐教学的过程中,教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望,其次为激发学生的认知兴趣,教师必须酷爱自己所教的学科,并努力从事发现、研究、探索,使之成为自己的兴趣中心,从而要有效地去激发学生的认知兴趣。有了浓厚的兴趣,学生精神才会丰富,思维才会灵活、多变、流畅。

兴趣小组要按时开展活动。根据学生的爱好分类成立小组后,定辅导教师,定学习内容、时间、地点,一般不要随意调换,要按时开展活动。发展学生的个性特色,上好音乐教育活动课,以此推动学生音乐素质的全面发展。如:合唱队星期一、星期三活动。这样合理安排,要考虑学生身心特点,讲究科学性,每次时间不宜太长。在选材上,合唱队歌曲在考虑思想性和艺术性的同时,还要符合学生的声音特点和实际水平。

(二) 合唱兴趣小组活动的具体展开

《音乐课程标准》明确指出:“音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感。”

合唱艺术富有很强的艺术感染力,它可使学生在提高音乐审美的同时,让自我心灵得到净化、情感得到升华。在教学中,学生通过对作品的听与唱,感受音乐的风格及表现力,并激发他们的学习欲望及动力。例如歌曲《旗正飘飘》《保卫黄河》等曲子不论是旋律还是歌词,都让人振奋。通过欣赏,学生不仅感叹于合唱的魅力,也領悟到中华人民共和国是一个奋斗不息、伟大而又坚强的民族。学生在排练演唱过程中潜移默化地接受了爱国主义思想教育。再如描写祖国秀丽风光的曲目《半个月亮爬上来》《牧歌》等让学生们了解到了祖国的大好山河是如此的壮丽多娇,结出的音乐之花又是如此瑰丽辉煌,从而产生热爱祖国、热爱人民的美好情怀。同时,通过对合唱的学习,学生们得到技能技巧方面的训练。

现如今的学生已不仅仅满足于学唱几首单声部歌曲,而更希望能演唱和表现一些合唱歌曲,亲身体会、感受合唱的魅力。例如:在多声部的合唱音乐作品德国作曲家贝多芬的合唱作品《欢乐颂》中,学生们通过对词曲的欣赏及演唱,可感受到歌中所表现出的气势磅礴、意境恢宏,以及作品中所表达出来的对自由、平等生活的渴望。学生们都很喜欢演唱此歌,演唱的情绪也很高涨,从而促进了学生们情感的抒发,最终达到对美的享受。课后,学生们对此歌的学习还意犹未尽,哼着歌儿离开了音乐教室。

笔者在教学中发现,参加过合唱训练的学生是课堂中的积极分子,他们敢于提问和回答问题,在演唱歌曲、学习音乐知识过程中也是最为认真的群体。他们在课堂上的活跃表现,同时激发了其他同学的参与愿望和行动,起到了带动、引领的作用,为音乐教学注入了极大的动力与活力。由此可见,合唱教学在学校艺术教育中对学生的审美情趣和音乐素养上发挥着重要的影响和作用。

三、 总结

凝聚产生力量,团结带来希望。合唱艺术既能使我们的学生在参与合唱中体验音乐的无穷魅力,又能以点带面促进艺术教育的发展。它以独特的魅力来提高中学生们的音乐素养与能力,为我们的社会培养出更多的高素质人才。而组成合唱兴趣小组更能够有组织有纪律地给予学生进行音乐活动的开展,提供学生提高自己音乐素养的平台,这对满足学生对学生音乐的学习具有重要的意义。总之,合唱兴趣小组活动应纳入学校工作计划,且活动内容坚持思想性和艺术性的统一。

参考文献:

[1]华丽.在音乐兴趣小组活动中应关注学生民族素养的培养[J].成才之路,2012(29).

作者简介:

张应娟,甘肃省临夏回族自治州,甘肃省康乐县附城初级中学。

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