如何在初中美术课堂教学中开发学生的创新思维

贾月娥

摘要：初中美术课堂教学中，教师要有针对性的培养学生创新思维，通过强化创新思维意识，融入生活元素等手段，全面促进学生创新能力发展，进而促进学生美术素养的全面提升。本文就以初中美术教学为例，对学生创新思维开发进行几点具体研究。

关键词：初中美术；学生创新思维；开发

引言

初中美术是培养学生创新思维，提高学生创新能力的重要学科。为了能够奠定学生美术基础，优化学生美术素养，促进学生创新能力发展，初中美术教师应该结合学生实际情况，合理选择教学方法，优化教学理念，以实现学生创新思维的开发，以推进初中生美术综合能力的提升。

1初中美术教育中培养创新思维的重要性

对于美术教学而言，其艺术性较强，在教学中应当着重培养学生相应的思维，但我国目前的初中美术教学则将重点放置于基础内容的教学上，让学生在学习时进行相应的模拟，通过模仿一些画作进行学习，这样虽然可以帮助学生提升美术功底，也可以提升其观察和模仿能力，但是并不能帮助其培养发散性思维和想象力，也无法让学生的整体素质得到全面提升，因此，教师应当采取不同的教学方法进行教学，让学生在学习的过程中可以获得全方面的提升。

学生在绘画中有一定的思维之后，可以更好地通过绘画表达自身的想法，提升自身作品特色，形成自己的风格，除此之外，教师还可以帮助学生进行一些画作的学习，提升对于美的感受，让其能够更好地进行创作，更好地对绘画中的内容产生相应的理解，由此见得，创新思维的培养可以帮助中学生更好地进行美术创作，提升其综合素质。

2初中美术教学中学生创新思维的培养路径

2.1增强创新思维培养意识

学生在进行相应的美术学习时，为了更好地培养学生的创新思维，教师应当提升自身的创新思维和创新意识，在进行授课时，采取一些更具有趣味性和能帮助学生思考的方法进行教学，让其能够更好地进行想象和思考，进而提升其创新思维，美术与创新是息息相关的，因为不存在完全相同的美术作品，每一个作品中都蕴含着作者不同的思考和表达，因此，为了帮助学生更好的将创新思维进行锻炼，提升自身的美术水平，教师应当在日常生活中，帮助学生更好的思考和想象，进而更好地学习。

2.2融入足够的生活元素

对于初中生而言，学习内容应当与生活进行结合，应当让其感受到身边存在的物品的魅力，将其运用到美术当中，这样可以帮助学生更好的进行绘画，更好的感受到美，帮助学生提升自身的创新思维和创造能力，将生活融入到美术教学后，学生可以从不同的地方感受到美术，感受到美，进而有更为强力的艺术创造能力，提升其作品中的内容，将自身累积到的素材运用到自身的作品当中。

比如：教师在进行美术教学时，可能会以“生活中的美食”为主题要求学生根据这一主题进行绘画，需要具有一定的创意性能够体现一些幸福感，学生在拿到“生活中的美食”这一主题后，会根据其进行思考，在生活中寻找一系列的素材和内容，进而进行相应的创作，形成具有自身特色和内容的美术作品，对于美食，大部分学生都有着一定的兴趣，进而能够展开较好的素材累计，中间不仅可以通过日常生活，也可以利用互联网等，从中更好的寻找美和发现美，进而锻炼学生的创新思维能力，学生经过一定的积累之后，不同的学生会形成不同的想法，采取不同的表达方式，创作出来的作品也会各具特色，这样的教学方法，不仅可以帮助学生更好的观察生活，还能培养学生的创新能力，帮助其获得全面提升。

2.3实施探究式教学

就目前而言，初中美术教学进行相应的改革，教学重点改为对学生创新思维的培养，在教学中利用探究式教学的方法，帮助学生通过实践更好的培养美术能力，教师应当鼓励学生更好地从生活中寻找相应的美术素材，根据其产生更多的绘画灵感，通过作品，不仅可以看到作者表达的内容，绘画的形式，还应当看到其中蕴含的作者的丰富情感，这并不是语言之类的直接的表达方式，但仍旧能够阐述作者充足的情感，这正是美术的魅力之处，教师应当帮助学生进行全面提升，培养学生的创新思维，把实践环节作为课堂核心内容，通过这样的教学模式让学生的美术水平获得提升。

比如：教师在进行梵高的《向日葵》的展示时，应当透过画作的表面：一幅简单、奄奄一息的几株向日葵，让学生了解到其中的深刻内涵和意义，让学生了解到通过亲自实践才能提升自身作品，帮助学生更好的进行美术学习。

2.4创设有利于创新思维培养的环境

对于初中生而言，其感性思维较多，对于物体一般采取临摹的绘画方式，在教学中，教师应当利用生活中的外部环境，幫助学生更好的培养创新意识。

比如：让学生走入大自然，进行一系列的郊游活动，通过走进自然更好的感受到自然中蕴含的魅力，也可以让学生近距离观察一些花鸟虫鱼，之后再根据自身的感受进行相应的绘画，除此之外，教师还可以定期进行班会，通过制定班会主题，让学生根据不同的内容进行探讨，进行更为深层次的思考，进而更好地完成自身的作品，之后教师再对学生的作品进行相应的点评，教师应当帮助学生建设良好的学习环境，在教学中给予学生一定的鼓励，帮助学生更好地提升创新能力和想象力，这样才能让学生的美术水平全面提升。

结束语

在以往的传统美术课堂教学中，教师只注重开发学生的智力，而对学生的形象思维的开发不够重视，导致学生的想象力、创造力不如人意，从而阻碍了学生的全面发展。教师在教学的过程中需要充分运用美术课堂教学时间，认真探索开发学生形象思维的有效方法，切实帮助学生开发他们的形象思维，促使学生全面发展，提高学生的美术水平和能力。

参考文献：

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