精诚所至，金石为开

摘 要：在一个班集体中，因各种原因而存在一些后进生，作为他们的老师，在教育教学中要尊重他们，根据他们的具体情况使用恰当的教育方法，投入情感，精诚所至，才能让他们金石为开，得到转化。

关键词：后进生；转化；情感投入；因材施教

后进生成因有诸多方面：家庭环境、父母不和或离异，给其造成心灵创伤，学習上丧失勇气和信心，自觉性较差，父母过于溺爱会给孩子造成不良影响，更有甚者就是教师教育工作的失误，另眼相看，简单粗暴等方法。这些孩子在家里缺少温暖，在班里的地位又差，朋友自然也少，常以自己的短处去跟别人的长处相比，时间长了，使他们在心理上遭受不同程度的伤害。后进生多属自尊心强，性格倔强，要下一番工夫才能“动摇”他们。诚言，他们虽差，但也有自己的自尊，希望得到别人的尊重，他们有上进心，有求知欲，也希望得到别人的爱护和激励，问题就在于他们周围的人能否为他们创造一个良好的学习环境，特别是他们的教育者——老师。只要教师的教育方法恰当，根据他们的心理特点和需求，关心、引导他们，后进生也会“精诚所至，金石为开”。

一、建立师生感情，是做好教育工作的基础

特级教师丁有宽说过：“对待后进生，我们不仅要亲近他们，而且要与他（她）们建立良好的师生关系，有了深厚的师生感情，后进生自然顺理而‘变。”本班王××同学就读过两所学校，因违反校规被原来学校拒之门外，插到我班后，我首先了解情况，追究差的原因在哪里。经过多次家访，注意观察他的动向，课堂上激发他对学习的兴趣，对他给予“优惠政策”，发现优点及时表扬，利用课余时间与他谈心。有一次，他发现本班一位同学与另一个同学发生口角，便不顾一切“先下手为强”致使李×同学含泪向我诉说，我安慰了李×同学，并代王××向她道歉。事后，我就因势利导，跟他辩清何为“江湖义气”，何为“乐于助人”，使其明事理，由于我的爱心、诚心和耐心，使他愿意与我交朋友，与他建立了师生感情。从此，事无大小，他都来找我商量。

二、因材施教，是转化后进生的有效方法

由于每个后进生性别、个性、家庭等情况不同，他们的思想、学习的落后程度也不同，要想有效地对他们进行矫正转化工作，就必须灵活机智，因材施教，有针对性地进行教育工作。例如，有的后进生纪律散漫，个性好强，不服输，针对这类学生，应该帮助他们增强是非观念，坚持说理教育，提高道德认识，树立榜样，并提供有正反经验教训的生动事例，通过启发、讨论，使他们明辨是非，分清好坏，从中得到借鉴和领悟，并利用他们不服输、好性的特点，把他们的兴趣引导到学习上[1]。而对那些依赖性强，学习、劳动都懒惰的学生，加强他们的劳动观念，端正他们的学习态度，并在实践中去督促指导他们参加劳动和学习。

三、家庭配合，是转化后进生不可缺少的环节

对后进生的转化教育，家庭配合也是很重要的，教师与家长的密切联系，是学校与家庭沟通的纽带，是沟通教育学生的桥梁，家长的思想认识提高了，教育工作才会有明显的效果[2]。例如，黄××同学经常不完成作业，还经常到游戏机室游玩，多次批评教育都无效，老师就进行多次家访，要求家长紧密配合，使家长认识到教育孩子的重要性，使其家长改变了不是工作忙，就是管不了的态度，由于老师与家长的紧密配合，使黄××这个“懒虫王”变成了“学习王”，他每天准时到校，学习比以前认真了，还当上了语文科代表，成绩由原来不合格提高到优秀。黄××的妈妈高兴地说：“多亏老师苦口婆心的教育，孩子才会有今天的成绩。”

四、教师要端正“爱生”思想，发展学生的潜能

我认为；作为一个人民教师，首先要端正“爱生”思想。因为，“师爱”——高于母爱，大于友爱，胜于情爱，是一种拥有父母的亲昵、温存和睿智的严厉与要求相结合的爱，是理智的、科学的、站在社会发展角度上的爱，它体现的是党和人民对下一代的关怀。还要有正确的学生观，坚信每一位学生都有发展潜能。只要教师创设良好的教育环境和条件，每个学生都可以成为有用之才。

由此可见，后进生不是一块不可雕琢的朽木，只要教师全心全意去爱每个学生，有高度的责任感，“以爱心动其心，以严寻其行。”建立真诚的师生情，对后进生进行因材施教，与家长建立密切的联系，为后进生创设良好的学习环境，就一定能使后进生得到转化，发展它们的潜能。

总之，“精诚所至，金石为开”就是这个道理。

参考文献：

[1]朱玉清.怎样矫正学生的过错行为[J].北京档案，2011（12）.

[2]娜仁嘎.浅谈班主任应该如何与家长有效的沟通[J].内蒙古电大学刊，2007（2）.

作者简介：黄易芊，1975年3月出生，女，广东台山人，学历本科，主要研究方向为小学教育教学。

编辑 鲁翠红