小学数学教学中学生兴趣培养的措施

李金福

摘 要：“兴趣是最好的老师。”在小学数学教学中要想提高学生的学习成绩，如何激发学生的兴趣就成了每一个小学数学老师研究的问题。因为学生有了学习兴趣，他们学习的积极性、主动性就会提高，学习成绩也会随之提升。

关键词：小学数学；学生兴趣；课堂教学；措施

在素质教育教学的推进下，传统填鸭式的课堂教学模式显然已无法激发学生的学习兴趣，满足学生日益增长的教学需求。因此，在小学数学教学中，老师要根据教学内容的需要，结合小学生的好动、好玩、耐心不足等特点，采取有效的教学措施，培养学生学习數学的兴趣，调动学生学习的热情，使其积极参与数学知识的学习，从探索、认识、理解、发现、观察等过程了解数学知识的发展过程，让学生爱上数学这门学科，从而让他们在以后的课堂学习中能聚精会神、全神贯注地投入到学习中获取知识，提高学习能力，达到小学数学课堂教学的目标，完成教学任务。那么，如何在教学中采用一些有效的措施培养学生兴趣，提高教学质量，促进学生全面发展呢？本人结合自己多年在小学数学教学中的经验，借此谈几点自己的尝试和研究。

一、营造活跃的学习氛围，培养学生兴趣

对小学生来说，学习氛围的活跃、轻松，教学方法的有趣、生动，是最适合他们学习、思考、获取知识的环境，同时，也是最能使他们养成学习兴趣的课堂。小学数学老师，在新时代的课堂教学中就要了解学生的学习需要，摆脱一讲到底、满堂灌输的教学方法，让学生转变被动接受的消极态度，主动、积极地参与学习。在传统小学数学教学中，学生缺乏一定的动力，甚至有些学生认为小学数学的学习过程枯燥、无趣，他们根本没有兴趣，也没有学习的积极性，结果数学课堂教学效率不高，学生的学习质量也不高。当下，若想改变这一教学现状，就需要老师在教学中努力营造一个良好、轻松、积极的学习氛围，提高学生的活跃性，增强学生的参与意识，这对激发小学生的学习兴趣具有重要作用和价值。那么，如何营造良好的气氛呢？首先，老师在课堂上要运用艺术的教学语言，用风趣、幽默的语言风格，缓解课堂严肃的学习气氛，消除学生的心理压力，使学生轻松学习，积极思考；其次，老师可以根据教学内容的需要，结合小学生的心理，设计有效的问题情境，引导学生，推动教学，既能帮助学生发现数学知识的奥妙之处，又能激发学生的求知欲，培养他们的兴趣，提高他们学习的主动性，对课堂教学有积极的促进作用；再次，为了活跃课堂气氛，老师还可以在教学中融入儿歌，增强课教学内容的灵性、趣味。比如，我在听一堂公开课时，就看到一位老师在教学中运用自编儿歌，帮助孩子理解运算的简便方法：“只有加减，或只有乘除，带着符号齐搬家；加括号去括号，括号外面是减、除，括号里面改符号，打开括号也变号；加括号、去括号，括号外面是加、乘，括号里面不改号。”等，这些口诀歌既促进了学生理解，又活跃了课堂气氛，激发了学生兴趣，极大地提高了学生的计算能力，使课堂教学达到事半功倍的效果。

二、借助多媒体培养学生的学习兴趣

随着信息技术的发展，多媒体已经不知不觉地走进了课堂教学，成了调节课堂教学气氛不可缺少的辅助手段。的确，多媒体比起传统一本书、一张黑板、一支粉笔单一、枯燥的教学方法，它超强的功能、形式多样的呈现方法，如视频、声音、图像、色彩、动漫等，不但能让课堂充满活跃的气氛，而且能让抽象、深奥的知识变得生动、直观、简单，易于学生理解，更能提高学生对知识的应用能力。比如，在给学生教学“长方形面积公式”时，我们就可以借助多媒体教学软件，引导学生从不同角度分析问题，拓展学生思路，以便让学生可以做到一题多解、举一反三、融会贯通的学习效果。通过多媒体对长方形面积公式的推导过程演示，一能够启发学生思考，发挥学生的空间想象力；二能激发学生的求知欲，培养学生兴趣，同时也有利于课堂教学效率的提升，无论是对课堂教学还是学生的学习质量，都是一种推动。

三、巧用练习设问解疑，培养学生的学习兴趣

为了达到学生对课堂学习内容的掌握，练习是小学数学课堂教学中不可缺少的环节。小学数学老师应在教学中力求做到讲练结合，充分体现以教为导、以学习为主的模式，在新课后，通过练习使学生牢固地掌握所学新知，促进学生对所学知识进行举一反三的运用，提高学习技巧，培养学生的数学思维，发展其智力。所以，我认为在教学中，老师用心设计科学合理、多种形式、不同层次的练习，能有效调整和激发学生的爱好，提高教与练的效率。

当然，作为小学数学老师，只要在教学中根据小学数学教学大纲，精心设计教学内容，选用多种多样、灵活多变的教学方法，再借助新兴的教学手段，如多媒体、电子白板等，就一定能逐渐培养学生学习数学的浓厚兴趣，调动他们学习的积极性、主动性，从而和老师一起提高小学数学课堂教学的效率，顺利完成课堂教学任务。

参考文献：

[1]吴剑锋.小学数学学习兴趣的培养及其实施途径[J].学园，2013，22（36）：78-79.

[2]苏秋香.如何在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].学周刊，2016（3）：141.

编辑 张珍珍