小学数学教学之我见

赵香君

摘 要：数学作为一门基础性学科，其学科特点主要是逻辑性强，对学生空间想象能力要求较高。在实际生活中数学无处不在，它对人们的生活有着巨大的影响。因此，每个人都应该学好数学。教师通过积极创新教学方法，激发学生兴趣，让学生真正爱上学习数学，这才是素质教育的目的所在。

关键词：基础性；教学方法；兴趣；创新

数学学科是一门逻辑性较强的学科，需要学生多动脑思考、动手去算，而小学生由于其性格特点活泼好动，难以长时间集中注意力，学生对学习数学有较大的恐惧感，不喜欢动脑思考，对教师有强烈的依赖感，这就造成培养出来的学生没有创新能力，缺乏创新思维。传统的教学方法以教师为主体，注重题海战术，课堂上学生没有参与，学生只是机械地听课、做题。这种“填鸭式”的教学模式让学生对数学失去兴趣，学生对教师形成强烈的依赖感，这对学生以后的发展是极其不利的。

新课标要求教师培养全能型的人才，尤其是学生创新能力的培养。要想培养学生的创新能力，首先教师应该积极提升自身能力，创新教学方法，丰富课堂环境，让学生在轻松、愉悦的课堂环境中学习。以下是我总结出来的一些教学经验，希望对广大的教育工作者有所帮助。

一、营造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣

环境能够影响人的态度，一个好的学习环境能够让学生静下心来，注重去学习。古有“孟母三迁”，为了自己的孩子能够有一个良好的学习环境，三次搬迁家的住所。数学学习也是一样的，其学习的主阵地是课堂，课堂氛围也就变得非常重要。教师的教学方法是活跃课堂氛围的关键，教师课前积极准备，通过实际生活中的例子导入课堂，让学生对将要学习的知识产生兴趣，课堂上运用幽默诙谐的语言，让学生参与到课堂，积极动脑去思考，动手去做。只有这样，学生才能够体验到数学的乐趣，才能够改变对数学的看法。

二、重视学生思维能力的培养

1.注重课本，讲课联系实际生活

数学是一门与平时实际生活联系非常紧密的学科，数学源于生活，数学课本中的许多理论知识都能在实际生活中找到相应的例子。教师讲课时，应该注重基础知识的讲解，注重课本，而不是一味地让学生做一些难度较大的题目，只有学生有一个牢固的基础，才能够举一反三。课本都是由数名专家共同编写的，内容具有权威性，难度适合学生的思维能力，例题具有代表性，因此，教师在讲课时应该注重课本知识的讲解，通过课本上的理论知识，联系生活中的具体问题，从而加深学生对知识的理解，让学生学有所得，能够在平时的生活中运用数学知识。

比如，教师在讲三角形的稳定性时可以举例自行车的横梁为什么是三角形的。或者在讲平行四边形时举例学校的大门为什么是平行四边形的。教师通过这些具体的例子，引發学生的思考，让学生对知识的理解更加深刻。生活中这种例子很多，需要教师去总结，在课堂上以知识的方式传授出来，让学生去理解。

2.注重一题多解，多题归一

数学需要大量的题目去巩固理论知识，这是毋庸置疑的，但是对于小学生来说，长时间的学习可能会导致学生的恐惧感，对数学失去兴趣，认为数学就是一味地做题，题海战术对于小学生来说是不适用的。教师要想改变这种模式应该善于总结，小学生缺乏总结能力，教师在平时的课堂中对于典型的例题应该多次讲解，运用不同的方法去解决，总结做题方法。学生在下次遇到这类题目时，才能够游刃有余。

一题多解，多题归一，能够让学生在有限的时间内，尽量掌握更多的知识，学生只要会做这类型的题目，无论题目怎么变化，学生都能够做到举一反三。

三、建立良好的师生关系

师生关系，是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，是教学过程中最基本、最重要的关系。师生关系是教师传授知识的关键，一个良好的师生关系有利于学生的学习，学生在遇到困难时会积极向教师寻求帮助，教师了解到学生的薄弱所在，从而制定相应教学方法。教师在课堂上是学生的导师，在课下是学生的朋友，主动关心学生的学习和生活，对于性格内向的学生多一些关爱，让他们体验到教师对自己的关心。只有这样，整个班级才能融为一个整体，学生才能够共同努力、共同进步。建立良好的师生关系还需要教师信任学生，相信学生的能力和潜能，尊重学生的人格和尊严，对每一个学生都以诚相待，既使学生犯了错误，也应该鼓励学生积极改正，而不是一味地批评。

另外，师生关系是学生踏上社会的第一层关系，是学生的踏脚石，学生能够学会如何和长辈交流，在平时的生活中学生也会与他人形成积极的交往关系。

四、积极构建教师与家长的桥梁

学生在平时生活中接触最多的人就是教师和家长，教师负责教，学生负责学，家长负责监督，只有三者同时做好自己的工作，学生的学习才能够更上一层楼。所谓教学，是指“教”和“学”，学生在学校有教师负责，大多数学生能够严于律己，认真学习，然而在家时，有些家长由于对学生过分溺爱，对学生百依百顺，学生在家不能够主动学习，仅仅靠学生在学校的学习是无法提高学生成绩的。这就需要家长和教师积极练习，教师改变家长以往的观念，让家长积极配合自己的工作，切实起到负责监督的作用。

具体的做法是教师可以建立家长QQ群，将每天的学习任务发到群里，让家长监督学生完成并且签字，必要的时候，教师可以进行家访，近距离地和家长接触，了解学生平时的生活和学习情况，制订相应的教学计划。教学不是教师一个人的事情，需要家长积极配合，共同努力，只有这样，学生的成绩才会越来越好。

参考文献：

[1]杨庆余.小学数学课程与教学[M].高等教育出版社，2004.

[2]马云鹏.小学数学教学论[M].人民教育出版社，2003.

[3]罗增儒，李文铭.数学教学论[M].陕西师范大学出版社，2003.

编辑 郭小琴