关于如何做好小学语文课堂教学的探究

刘兵

摘 要：随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及，对小学语文课堂教学提出了新的要求。如何提高课堂教学的艺术性和教学效率，激发小学生学习兴趣和自主学习意识，最终能够形成更好的课堂教学模式是众多语文教师关注的问题。针对如何做好小学语文课堂教学进行了分析，并结合教学经验谈了看法和体会。

关键词：小学语文；课堂教学；有效性

语文课堂是小学生学习语文的首要阵地，如何做好语文课堂教学工作，一直是教师重视的话题。语文教学既肩负着传承传统文化的使命，也肩负着提升学生综合素质的责任。作为一门综合性很强的学科，如何提高课堂教学效率以及学生的学习能力十分重要。下面结合笔者经验，谈谈小学语文课堂教学水平提升的几个建议。

一、提升教师综合素质与教学能力

教师在语文课堂教学中占据主导体位，提升教师综合素质和教学能力是保证语文课堂教学水平的关键。为了做好小学语文课堂教学，教师可以从以下几个方面不断提升自己。

1.做好课前准备工作

上课之前，教师要精心备课，认真钻研教材，将教材中的知识点能够融会贯通。所谓台上一分钟，台下十年功，要想真正的上好每一节课，精心备课是必不可少的。在备课过程中，教师要根据学生的不同知识水平和个性差异，采取多元化的教学手段，激发学生兴趣和自主学习意识，注重精讲，给予学生充足的实践进行讨论和交流，在合作交流中发现问题，解决问题，提升自己的学习能力。

2.提升自身的知识水平

语文学科是一门综合性非常强的学科，学习到的内容包罗万象，与很多学科都有融合点。因此，小学语文教师不能故步自封，认为凭借自己的知识水平足以教小学语文。教师对知识的学习应当永不止步，不断扩展自己的视野和知識面，才能在教学过程中正确引导学生，帮助学生解决遇到的各种各样的问题。

3.学习新的教学理念和教学方法

小学语文教师除了要做好备课工作和提升自身知识水平外，还应当虚心学习新的教学理念和教学方法。教育理念是随着社会进步而不断发展的，教师应当广泛吸收先进的教学理念，结合学校和学生的实际情况，采取相适用的教学方法，不断提升课堂质量和教学水平。

4.深入了解学生

学生是学习的主体，教师要尊重学生，与学生形成平等民主的关系。教师想要充分发挥引导作用，就要全面掌握每一个人的知识水准、语文能力和性格特点，在教学中因材施教，根据不同的学生特点，采取不同的教学手段，激励每一个学生都能认真参与到语文学习当中来。

由此可见，教师的综合素质和能力对于课堂教学水平影响较大，因此教师要想做好小学语文课堂教学，务必要不断提升自身素质和能力，与学生共同学习进步。

二、把握教学课堂教学设计，充分利用课堂时间

课堂是语文学习的重要环节，传统的语文教学方法不外乎教师布置预习作业，课堂上教师按部就班讲解知识，其间穿插着朗读教学和问题提问等教学手法。传统教学方式往往缺乏新意，学生每次上语文课都会感觉乏味单调，难以提起对语文学习的兴趣。因此，教师要想构建高效课堂，应当改变传统教学观念，做好教学设计工作。

1.把握好教学时间

教学时间的充分利用，是教师自身教学节奏的体现，也是教师对学生和教材知识内容了解程度的体现。如何合理分配课堂时间，做到井井有条，松弛有度，让学生整节课都处在积极学习的状态，是高效课堂的保障。如果教师在时间安排上没有计划，不但会使学生学习状态不好，还会影响学生对教师的认可程度。

2.合理安排教学内容

每节课都有每节课的教学内容，有的教师认为只需要按照教学大纲进行讲授就可以了。其实这种看法并不正确，学生在每个学期的学习过程都应当看成是一个整体，在面对难易不同的知识点时，学生的理解能力和实际情况是千变万化的。因此，教师应当根据教材难易和学生的学习效果合理安排教学内容，使学生每一步都走得扎实，才能更好地提升语文能力。如果只是机械地按照教学大纲开展教学，结果必然不尽如人意。

3.营造良好的课堂氛围

轻松有趣的课堂氛围能够激发学生的参与意识，能够放开胆量，活跃思维，在遇到问题时敢于发表自己的看法。对于五、六年级的学生来说，更容易受到课堂环境的影响。因此，教师在课堂教学时，一定要营造出轻松愉快的氛围，积极调动学生学习的积极性，发挥他们的自主学习能力，使他们能全身心投入到学习当中来。

另外，课堂上的学习需要课后进行巩固，教师还需要设计好家庭作业，让学生在对知识的运用中再次加深理解，弥补课堂教学的一些缺陷，让学生对知识的掌握程度和应用能力更好。

综上所述，小学语文教师想做好每一节语文课堂教学并非易事，也不是能一蹴而就的。影响课堂教学的因素十分多，教师应当从自身出发不断反省，对每个教学环节进行精心设计和不断反思，只有这样才能不断提升课堂教学水平，促进学生的健康发展。

参考文献：

[1]许辉.新课改下小学语文课堂教学研究浅析[J].学苑教育，2015（2）.

[2]陈莹.寻求本真 追求实效：新课改背景下小学语文课堂教学之我见[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2012（10）.

编辑 韩 晓