谈观察

摘要：这里谈的观察是为写作服务的。虽然普通意义的观察对写作也有好处，但专为写作的观察则是可以直接与写作相联系。

关键词：作文；观察；教学研究

写文章需对所写事物有深刻了解，而要了解事物，观察是首要程序。观察就是感知事物，然后才能分析、才有结论。观察分有意观察与无意观察。无意观察即凡睁开眼睛都要看到事物、人、事、景等，但那是漫无目的的。对一般事物，见惯不惊，熟视无睹，对印象较奇特的事物才去思考一下，但也是无目的的，而有意观察则不同，那是带着目的的观察。比如一个建筑工要给自己建造一座别墅，平时所见别墅，当时是无意观察到了，没多想现在要仿照那些别墅建房了，才感觉当时对那些别墅未观察细致，未观察清楚。于是带着目的再次去那地方重新观察。这就是有意观察。这次的观察必定是细致的。从整体结构到局部设计都了然于心。写文章也如建房子一样，要写哪方面的东西，对哪方面又不熟悉。即使曾有所见，但那时未想到要写这方面的文章，所以当时所见是不真切的。现在要用它来写文章了，所以必须重新去观察。

作文笔下的内容都是观察所得。比如人，全世界的人找不到两个完全相同的。即使是孪生兄弟也有可以区分的地方。那些工人、农民、军人、教师等各有各的气质，别说他们穿着打扮各不相同，即使穿着同样的衣服，其气质也不相同，也能从走路的姿势、语言、表情中分辨出来。至于景物，同样是绿水青山，也各有各的特色。

一、 观察兴趣的激发

观察要认真细致，也是需要兴趣，兴趣越浓，观察效果越好。兴趣来源于需要，口渴了对水感兴趣，冷了对衣服感兴趣。观察的兴趣也要用需要来激发。由此，老师要学生观察时，可以先布置作文任务，让学生带着任务去观察，必定兴趣十足。有位老师预先公布下星期要写一篇体现家乡治理环境成效的作文，你们务必在星期六或星期天完成。同学们纷纷带上笔和本子去附近观察。下面是他们观察后写的作文选篇，以飨读者。

二、 例文展示

《渠水又绿了》。对家乡风景，最美的时候是以往，可惜那时我们还没出生。只是从爷爷奶奶的故事中了解到。以后看见的就是穷山恶水了。有人也许会说，用穷山恶水来形容太过分了吧，我认为一点不过分。那些景象我是仔细观察过的。那时，那些工厂不讲究污水治理，有污水直接排放在沟渠里，沟渠里的变浑浊了，变臭了，鱼儿死了，岸边的小草小花也遭殃了。枯黄的叶子，萎蔫的花朵，鸟儿也少了。原本鸟语花香的景象也变成了鸟稀花萎了，污水污染了渠水，臭气污染了空气。清新的空气不再清新，雾霾严重，原来雨过天晴，南边的峨眉山，更远处贡嘎山清晰可见，现在却看不见了，现在在党中央国务院的重视下，重新治理河山，提出“绿水青山就是金山银山”。河道实行了河长制，有了河长，就有了全权负责的人，那些乱放污水的企业，首先就要被河长发现，企业该关停的关停，该整顿的整顿，河道还派了专人，负责打捞里面的垃圾。这样，全国总动员，从大河到小河再到沟渠，就能得到治理。“大河有水小河满，大河无水小河干”“大河污染小河臭，大河清澈小河也清澈”了。原来的街头巷尾，垃圾成堆，野草丛生，现在有专人管理了。到处摆放着崭新的垃圾桶。野草没有了，被专业的人员铲修一新。地面显出了平坦干净的景象。在很多地方，还竖立了牌子，上面写着“禁止向河里倒垃圾，违者罚款200～500元”。原来只在镇上的大街上才有专业环保人员打扫卫生，现在在附近的乡村道上，村里也安排了专业人员负责卫生了。那些公路平坦、干净、亮堂，使路人眼睛为之一亮，都感受到绿水青山的到来。

评析：本文就体现了观察的效果。如果经常坐在城里的人不知郊外景物，一定想象不出青山绿水的景象。如果没有对被污染了环境的仔细观察，那儿的颜色、气味，岸边的花草也是凭空想象不出来的。再看治理之后的环境：渠水之清，乡村公路之清洁，垃圾处理之周到，以及竖立的牌子，也必须亲眼所见，仔细观察，才能写得如此细致具体。而且这位学生也是兴趣盎然也去实地参观了的，而有兴趣参观是由于接受了任务。

以上是对景物的观察所得，对人物的观察也一样，世界小说大师莫泊桑，他经常观察路上的行人。他们的行业、打扮、气质、语言、神情等等。所以在他笔下的人物，独具特色，栩栩如生。对同一行业的人物要提炼出一个具有典型意义的人物，往往还不只观察一个几个，甚至几十个。这样创作出的人物，无论言谈举止、打扮、神情，都不会与别的行业的人物混淆，下面是一些学生描写人物的作文片断。

《我的爷爷》。“……开学了，我要上学去了。跟爷爷生活了一个寒假，我要离开爷爷上学了。虽然每天都要回到家里，但爷爷还是显出依依不舍的神情，似乎我会像那些上学的人一样，一去就是一个学期。爷爷把他昨天在集市里刚买回来的新书包挎在我的肩上。这时我仔细地看着爷爷。他头戴一顶厚绒棉帽，就是志愿军战士戴的那种棉帽，他稍显瘦削的脸上，岁月刻上了皱纹。但他的眼神是那樣的慈祥而湿暖。他身穿一件旧了的深蓝色中山装。从毛泽东时代生活过来的人，好些人喜欢穿这种服装，脚上穿了一双棉的北京式的冬鞋，这双鞋向我表明爷爷的脚与时俱进了。我告别了爷爷，上路了。”

评析：这则作文选段，对爷爷的外貌进行了描写。描写的细致程度，说明了小作者对爷爷有着深刻的了解，并且观察了周围的爷爷们的特点，才综合成了这样一个具有典型意义的爷爷形象。在现实生活中，也许有些爷爷不是这番打扮，比如十分现代而且时髦，但那只是少数，就大多数而言，在农村生活的爷爷们，受生活环境和经历的影响，这个形象应是具有普遍意义的。

总之，要写好笔下的东西，无论是一片风景还是一个人物，都要先有细致的观察，然后才能写得富有特色。

作者简介：

西拉错，四川省甘孜藏族自治州，四川省德格县城关第二完全小学。