微课在小学语文教学中应用问题的研究

王立荣

（甘肃省山丹县霍城中心小学，甘肃山丹734117）

小学教育是现代基本教育的基础，进行相应的语文教学可以有效提高学生的综合实践能力与综合素质，相比传统的素质语文教育过于单一化，枯燥化等特点，使得学生缺乏对语文课程学习的兴趣，而微课技术的出现，恰恰能够解决这一问题。微课教学比较生动有趣，文章结构丰富，使得学生产生浓厚的兴趣，可以有效帮助语文教学，但微课也存在不足的现象，微课的教学时间比较短，经验不够丰富，我们下面就微课在小学语文教学中的应用问题进行研究。

一、小学语文中微课应用的优越性

微课教学，主要是指在新课标基础上，将教学视频作为基本载体，对教师课堂教学中某个知识点，或者教学环节反映出来的各类教学资源进行有机整合，在教学中有一定优势。

（一）能够充分提高学习效率

微课在实际教学过程中，具有简短、精悍、资源丰富的特点，可以对相关的知识点进行拓展延伸，把握好重点。具体来说，主要是微课的上课时间比较短，一般十分钟左右即可。从实际教学情况来说，学生在平时上课的时候仅仅有十分钟左右是可以集中精力进行课上的学习，这个时候思维比较活跃，学习效率普遍比较高，充分抓住这个特点，可以起到事半功倍的效果。

（二）具有针对性

微课在实际教学过程中有相当高的针对性，对某一部分知识进行有效的学习就是对语文课堂的针对性，不仅能有效缓解学生课上学习的压力，还可以让学生深化对知识的理解，达到教师教学的目标。

（三）可以充分调动学生积极性

微课还可以调动学生的积极主动性，让学生充分靠自己来参加实际的教学活动，提高自主学习的能力，以及实现与老师的沟通，来完成相关的目标。现代微课教育技术，是一种新型的教学模式，可以改变传统教学模式的单一、枯燥、乏味等问题，为学生学习小学语文奠定良好的基础。

二、小学语文微课的应用现状与实际问题

伴随着科学技术的迅速发展，教育事业也出现大幅度水平的提高，做到教育事业的合理分配运用，形成学校相应的资源配置，可以提高学生的学习兴趣与学习效率，还能够相应提高教师的教学质量。但是网络微课教学资源还没有得到充分的利用与反馈，我国的互联网微课教育还存在一定的问题。因此，要不断加强和完善网络微课教学资源的发展，具体表现在以下方面。

（一）应用微课的频率不高

微课产生的时间相对较短，推广也并不普及，导致很多教师并不是很懂微课的具体运用效果，对微课进行实际教学的过程中会有一定的阻碍。同时，在进行相关的微课视频制作的时候，也会产生困难，尤其对于年龄比较大的教师来说，有一定困难。另外，微课的普及还受到很多方面的影响，导致微课使用过程中效率低下。

（二）微课的实际教学应用效果差

微课在小学语文教学过程中存在很多的好处，但在实际应用中仍然存在各种不足。在实际的教学过程中，很多教师并不是特别喜欢用微课来进行实际教学。就算是运用了微课教学，也不会深入进行运用，这样效果便大大降低。同时，微课还存在很多问题，很多学生并不能适应这种微课教学方式，很多学生对于实际的微课教学进行嘲笑，觉得自己像在看电影一样上学，以上各种原因导致了微课不能实际运用于小学语文教学过程中，让实际教学产生的效果比较差。

三、小学语文微课应用的实际解决方法

对于微课的实际运用问题，若想实现微课应用于小学语文教学的效果，我认为有以下几种解决方法。

（一）对小学生语文学习进行实际了解

尽管许多教师运用微课教学可以有效提高学生的学习兴趣，但并不是每个学生都可以适应这种模式，因此会导致部分学生不能适应微课的实际教学，必须考虑到学生的实际情况，个体差异，因人而异，指定适合各自学生的微课教学方案。要及时引导学生利用手、眼、脑并用的方式进行学习，让学生在这一过程中发现各种问题的解决方法，更好地适应微课教学方式。

（二）进行对教师相关微课的培训

只有好的学习方法，才能激发学生学习的积极性和求知欲，所以，要想让学生利用微课教学学到更多的语文知识，教师应该有充分的素质，这就要求学校对教师的微课教学进行相应的培训，聘请专业的相关微课人员，进行实际的微课视频制作，教授相关的微课技能，这样才可以有效提高学生学习语文的能力和培养其兴趣。

（三）发散学生的思维能力

实际生活中，要求学生不仅要学会教师上课教授的知识，还要学会不断进行思考。所以在实际的微课教学过程中，要将现代的教育理念融入到实际的教学活动中去，积极鼓励学生进行主观能动性的发挥，进行大胆的尝试与创新，学会展示自我，独立进行思考。例如，在学习《富饶的西沙群岛》时，教师可以向学生展示西沙群岛的实际景象的影像，同时在观看前提出问题，激活学生的思维促，使学生能够在观看后进行交流，实现对学生想象力的深度挖掘。

四、结语

小学语文的实际教学过程中，要进行微课教学，是现代教育所提倡的一种教学方式，符合时代的发展，打破了以往的传统教学模式，可以有效提高学生的语文学习成绩，还能激发他们的学生兴趣。但是，目前微课教学仍然存在一些问题，我们只有进一步完善微课的实际教学模式，才能更好地促进小学语文微课教学。