浅谈在高中数学教学中积极实践自主式学习

王明玉

（河北省任县中学，河北任县055150）

近年来，越来越多的教育工作者关注并投入到对学生自主学习的研究中去，新的基础教育课程改革更把自主学习作为极力倡导的三种学习形式之一，把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育任务。所以，在高中数学教学中，教师要引导学生积极实践自主学习的诸多方式，让学生通过自主探究、合作学习、竞争学习等方式，更好的理解数学的知识体系，提高他们对于数学的实际应用能力。在高中数学教学中，自主学习的开展，可以从以下这些方面来进行。

一、认真领会自主学习的基本含义

现今，我们如火如荼地开展教育教学改革工作，将自主学习的方式落实到教学实践中，然而自主学习，到底指的是什么样的意思呢？关于自主学习的含义还存在很多的争议，尚且没有形成比较统一的观点。

一般来说，自主学习可以分为广义的含义和狭义的含义，广义的自主学习是人们通过各种途径进行自发选择的学习活动，这样的学习活动，可能发生在学校，也可能发生在家庭以及社会当中，所以，这是一种自觉自愿的学习方式。而狭义的自主学习，主要指的是在学校当中，教师指导学生完成一些主动的、创造性的学习活动，促进学生自主学习能力发展的教育实践活动过程。

另外，在自主学习活动中，教师和学生都能够在时间方面和环境方面有所选择，自主学习更为灵活。所以，教师对于学生的指导工作也可以比较灵活的展开。学生可以根据自己的情况，自由选择学习的相关要素，这对于学生更加充分的感受自主学习的氛围来说是非常有帮助的。自主学习的动机应该是内在的或自我激发的，学习的方法应该是有计划的或经过练习已达到自动化的，学习的时间是定时而有效的；自主学习的学生能够意识到学习结果，并对学习过程作出自我监控；他们还能够主动营造有利于学习的物质和社会环境。

也有学者认为，自主学习主要在于发挥学生的自身作用，学生作为个体，具有一定的独立性，他们要明确在学习过程中有哪些学习目标，能够自我监控调整目标和自身行为之间的关系，发挥自身的积极主动性，提高学生在环境当中的适应能力。

自主学习也可以从两个方向来进行定义：一个是横向，一个是纵向。横向的自主学习指的是学生会综合多个方面的学习资源来进行自由的学习和练习活动；纵向的角度指的是整个的学习过程中，更多依赖于学生的自主方式来开展学习活动。如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制订学习计划、做好学习准备，在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价，那么他的学习就是自主的。如果学生在整个学习过程中完全依赖教师或他人的指导和调控，其学习就不是自主的。

所以，从以上的分析中，我们可以认为，自主学习的定义虽然存在陈述方式的差别，但是其核心内容是共通的：自主学习是一种学习活动，而且是一种能够界定出来学习主题的学习活动。在学校的教育活动中，教师要发挥出学生的主体价值，提高学生在学习中的自主性，这样才能更加积极地完成教师所要求的学习任务，提高学生的自主学习水平。

二、有效开展自主学习活动，激发学生在学习中的主动性

自主学习对于学生来说需要他们调动自己多方面的能力，尤其是认知心理方面的感觉、知觉、思维、智力，以及动机、态度、性格等特点。学生在整个学习活动中，可以考虑自己的认知思维特点，考虑自己的学习习惯特点，根据自主的情况来完成自主学习的计划。所以，为了进一步加强学生在学习过程中的积极主动性，教师还需要在现有基础上进一步夯实学生的高中数学基础知识积累，促进学生在自主学习活动中的灵活性。

根据现代教育理念：“倡导积极主动，勇于探索的学习方式，”数学教学活动的主体是学生，学生在教学活动中，具有主观能动性，一切教育的影响，必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。所以，高中数学教师必须着眼于对学生自主学习过程的引导，掌握相应的技巧，充分激发学生内在的学习潜能，让学生认识到学习是需要持之以恒的。教师要让学生认识到内在学习动力增强对于学习效果提升的重要作用，增强学生在学习中的积极主动性，促进学生持之以恒的学习发展，为学生的主动学习创造适宜的条件环境，并且对学生自主学习的过程进行科学的指导。

三、在高中数学教学中，教师要鼓励学生采取多种方法进行问题的解决联系

高中数学教学改革工作，要求每一位教师要充分相信学生内在的学习能力，要给学生自主尝试学习的机会，通过一题多解等方式，充分释放学生内在的学习潜能，使学生具备足够的自主学习空间。为了加强学生之间的互帮互助，促进同学之间的友好交流，教师也可以通过分小组的方式，来让学生共同解决一些数学难题，尝试一题多解，尝试多种角度去分析同样一个问题，充分锻炼学生的思维灵活性。这种形式的交流，对于学习能力强的学生来说是一种鼓励、肯定；对学习能力稍弱的学生来说，则是一种启发、帮助。通过这一系列的讨论，学生不但学会了应该学会的知识，而且由于这些知识是通过自己的思考、分析、讨论而得到的，所以记忆得更深刻，理解得更透彻。