新媒体视域下高校专业运动队思想政治教育路径研究

陶岩

摘要：高校专业运动队思想政治教育工作是竞技体育事业健康发展的重要保障。新媒体具有信息来源广、传播时效性强、互动性强等特点，新媒体技术逐渐被应用到思想政治教育工作中。由于高校专业运动队的特殊性，更易于运用新媒体进行思想政治教育。本文研究指出运用新媒体开展高校专业运动队思想政治教育应从以下几个方面入手：搭建新媒体思想政治教育平台；培养新媒体思想政治教育队伍；把握新媒体思想政治教育工作方向；加强新媒体的监督，占领网络阵地。

关键词：新媒体；高校专业运动队；思想政治教育；路径

近年来，高校培养专业运动队的培养模式为国家培养了大量优秀体育人才，取得了可喜的成绩。但是，在高校培养专业运动队过程中往往轻视了运动队的思想政治教育工作。对于高校专业运动队来说，运动员具有双重的身份，即是学生，又是运动员。运动员的运动巅峰时期往往几年光景，为了运动员的发展需要，应抓好运动员的全面发展。如何突出高校培养运动队的特色，在抓好训练和学习的同时，应重点抓好思想教育工作。新时期对高校专业运动队思想教育工作，传统的说教方式已经不适应时代发展。本研究从新媒体与思想政治教育工作相结合，加强思想政治理论学习，探讨如何在新时期利用新媒体开展高校专业运动队思想教育工作，为进一步提高高校专业运动队整体素质提供理论

参考。

一、新媒体的释义与特征

（一）新媒体释义

新媒体是近年来衍生出来的新兴传播媒介，是相对传统媒体而言新一代媒体。随着科学技术的发展，网络技术的不断发展，媒体的传播介质也发生了巨大转变。传统媒体主要以报纸、期刊、电视、广播等为传播介质。新媒体是利用网络平台，主要以电脑网络、手机等为传播介质。新媒体在学习、工作和生活等方面无时无刻在影响着人们。新媒体的产生提高了信息的传播速度，便于自主筛选有效信息。

（二）新媒体的特征分析

1.新媒体信息来源广泛

新媒体的信息发布者，不仅有政府机构、新闻机构等，作为受众也可以成为新媒体信息发布者和传播者。在网络时代，新媒体的信息来源较为广泛，信息接收者和传播者可以瞬间进行角色转换，使得新媒体传播的主体和客体发生实质性的变化。新媒体的信息传播不同于传统传播方式，每个人都有可能成为信息的传播者，且传播点不再是单向传播，而是转变成为多维的传播方向。

2.新媒体传播时效性强

新媒体传播是依托网络进行传播，不受时间、地点的限制，信息发布快，传播范围广，信息发布者可以随时随地发布信息，受众也可以在瞬间接收信息。同时，受众获取信息的效率也得到提高，根据阅读兴趣和爱好，可以选择性获取信息，体现出受众的主体地位。

3.新媒体互动性强

新媒体可以通过网络平台共享到全球的信息资源，涉及到社会、生活的各个领域。新媒体成为获取信息的重要渠道和表达思想、交流情感的重要载体，通过新媒体获取的信息通过交流平台可以加以探讨，并提出自己的观点。新媒体是一个主体多元、交往平等和交流自由的平台。

二、高校专业运动队的特点分析

（一）文化基础薄弱

高校專业运动队的文化基础薄弱一直是不可回避的问题，运动队队员的选拔主要考察其运动成绩，一般运动员在多年从事训练中几乎把文化基础放弃。进入大学后，运动队把大量时间和精力投入到紧张的训练、比赛当中，教练把重心放在比赛成绩上，造成运动队学与不学文化不重要，能拿到好成绩才能出头的错误观念。由于缺乏的正确引导和教育，文化基础被忽视。

（二）自我控制力差

高校专业运动队作为高校特殊的群体，他们为学校争得荣誉时，易产生骄傲的情绪，他们性格直爽、情绪稳定性差，他们不喜欢被束缚，在管理中存在反抗情绪。

（三）易接受新鲜事物

由于体育运动诸多因素造就了高校运动员性格开朗、外型健硕阳光并具有一定的亲和力的特点，他们性格开朗、活泼好动，善于表达沟通，适应能力较强，敢于尝试新事物，具有一定的冒险精神。

三、高校专业运动队思想政治教育运用新媒体面临的机遇与挑战

（一）新媒体做思想政治教育面临的机遇

新媒体的具有信息来源广泛、时效性强、互动性强等特点。高校专业运动队在训练、比赛、生活中照片与视频，这都是做思想政治教育的很好素材，通过新媒体的各种平台包装，传播出去，能够起到良好的正面引导作用。高校专业运动队队员更喜欢获取直观的信息，便于做思想政治教育工作。此外，新媒体是他们表达思想、交流情感的重要

载体。

（二）新媒体做思想政治教育面临的挑战

新媒体时代，由于自媒体的传播盛行，网络监管存在不足，信息的来源参差不齐，高校专业运动队队员易受暴力、负面和虚假信息传播的影响，给新媒体的信息管理带来挑战。此外，新媒体的信息传播易在短时间、频繁、快速地自主播，负面信息易误导高校专业运动队队员出现政治意识淡化、理想信念模糊、价值取向错位等问题。

四、探究新媒体对高校专业运动队进行思想政治教育途径

（一）搭建新媒体思想政治教育平台

1.建立新媒体数据库

高校专业运动队思想政治教育工作充分利用新媒体网络数据存储功能，通过建立每个运动员的详细信息，包括运动员成长的具体细节等相关数据，包括性格、兴趣、爱好、训练、生活、成绩、学习等相关信息，全方面关注运动员的行为数据，才能够全面、动态、完整的把握运动员的思想行为动态。

2.建设新媒体沟通平台

打造独具特色的、与时俱进的，兼具教育性和交流作用的思想政治社交平台。通过新媒体，教育者与运动员之间的交流互动。网络的虚拟特征可以消除运动员心理压力，消除了他们的疑虑和畏惧心理。新媒体的优势在于即时的交流互动，能够随时随地的交流互动，利用聊天软件、微博、贴吧等，思想政治工作者可以通过空间动态、朋友圈、微博内容了解运动员的思想动态，及时教育引导，这些社交软件为双方互动交流、答疑解惑提供了新方法、新途径。

3.新媒体思想教育公众号平台建设

目前，思想政治教育公众号在高校中应用较为广泛，公众号以传播积极向上的正能力内容。坚持以社会主义核心价值观理论体系为基础，以弘扬高尚的道德情感为主旋律，以新媒体为主要教育渠道开展高校思想政治教育工作，引领不合时宜的教育内容向适合现代教育环境的、易于被大学生接受的形态转变。针对网络传播的热门话题，积极做出规范与引导，引导大学生进行正面讨论，传递正能量。

4.利用新媒体树立典型人物

新媒体做好思想政治教育工作，理论的教育虽然更直接，但是效果并不理想。运动员往往对于理论教育的兴趣不高，这就需要通过其它方式来补充不足。利用新媒体树立典型人物，更容易被运动员接受。例如，优秀运动员通过刻苦的训练，获得的优秀运动成绩以及展现出的体育精神，都是比较好的教育案例。

（二）培养新媒体思想政治教育队伍

新媒体的运用离不开教育者实施，传统的说教方式已经在日常思想政治教育工作中根深蒂固，对于创新教育方式，运用好新媒体这一利器，需要建设新媒体专业化队伍，他们不仅要有较高的理论水平、政治觉悟，还有深入、多角度分析问题的能力，能够善于主动学习并掌握新媒体技术，并且具有敏锐的“嗅觉”，对于热门事件能够做出及时、正确的引导。此外，还需要较强的沟通能力，才能进行有效的思想引导。

（三）把握新媒体思想政治教育工作方向

1.明确运用新媒体思想政治教育工作目标

无论运用哪种思想政治教育途径，思想政治教育工作的目标是一致的，把握好为谁培养人、如何培养人、培养什么样的人三个问题，培养社会主义建设者和接班人，必须为运动员树立远大理想，明确其奋斗目标指明方向，通过新媒体提供正确认识世界观、价值观和人生观的理论知识，全面贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神。

2.运用新媒体激发运动员自我管理意识

新媒体为运动员提供了一个开放、共享、平等的平台，利用新媒体发挥运动员训练与学习的主动性与积极性，为形成良好的队风和凝聚力提供保障，提高了其思想认识。新媒体的自我评价和反馈机制，既让运动员不断内省，更加清醒地认识到其自身思想政治素养的不足，又要充分接受国家、社会和时代所赋予的新理念、新信息，牢牢把握思想发展方向的正确方位，新媒体时代能够激发学生的自我管理意识。

3.加强网络素养教育

网络传播的虚拟性为管理带来不便，导致负面、不道德、垃圾信息在网络上传播。高校专业运动员对于网络信息缺乏鉴别力，易受其影响，内心单纯的愤慨而发表过激言论，随之而来的是道德伦理问题和思想政治问题。这就需要加强网络素养的教育，提高抵制不良信息的免疫能力，形成健康、积极的思想道德品质和行为。

（四）加强新媒体的监督，占领网络阵地

新媒体的监督需要政府和高校共同协作，政府结构守好第一道防线，学校做好查缺补漏的监督，把握正确的政治方向，唱响社会的主旋律，营造良好的网络舆论环境。新媒体环境下，谁占领了网络的主阵地，誰就能掌握思想政治教育方向，网络存在挑战的同时也存在各种机遇，做好运动员思想政治教育工作，要变挑战为机遇占领网络阵地，丰富高校专业运动员的精神世界，不断增强网络思想政治教育的影响力。

五、小结

新媒体是一把双刃剑，对于做好高校专业运动队思想政治教育来说既是机遇又是挑战。新媒体的快速发展，需要改变思想政治工作模式，转变观念与思路，敢于创新，把我高校专业运动队运动员特点，搭建新媒体思想政治教育平台，培养新媒体思想政治教育高素质队伍，加强新媒体的监督，占领网络阵地做好高校专业运动队思想政治教育工作，善于利于新媒体时效性、实效性、民主性、针对性等特征，有效推进高校专业运动队新媒体路径下的思想政治教育的传播和发展。

参考文献：

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