音乐理论对音乐创造力培养的促进作用探析

任莉娜 （遵义师范学院 563000）

音乐理论是人类在音乐实践中逐渐形成的知识体系，对这些音乐知识的传播就是音乐教育的重要目标之一，并实现对学生音乐创造力的培养。而音乐创造力直接影响着学生的音乐创作能力，针对音乐理论在音乐创造力培养中的促进作用进行深入分析，不仅直接关乎着音乐教育的顺利实施，也直接影响了音乐创造力的培养效果，在我国音乐教育的发展中有着至关重要的启发作用。

一、音乐理论的含义分析

音乐理论是一个涉及内容较多的知识体系，其中主要包括了音乐的整体结构和表达方式，且音乐的形式也相对较多，比如歌曲就是一种常见的音乐形式，其主要就是对曲谱和歌词进行结合，使音乐更具有内容性。在学习歌曲创作的时候，首先就要学会写词和谱曲，但是想要学会谱曲就要加强对乐理的学习，想要学会写词就要掌握歌词的格式，而这些理论知识都在音乐理论的范围内。同时，音乐理论可以区分为乐理基础和音乐成果的研究和吸收。其中乐理基础就是最基本的音乐知识，主要内容有音乐的和弦、声调、节奏、节拍以及特性等等，掌握了这些乐理知识才能够进行音乐创作，这也是对一个专业音乐人的基本要求。而音乐成果的研究就是对一些经典、优秀的音乐作品进行研究，例如对音乐界影响深刻的《二泉映月》、《第五交响曲》等等，通过对这些音乐作品的研究感受到作者的情感和思想，从迸发出音乐灵感对音乐进行深层次的创作。

二、音乐理论与音乐创造力培养之间的联系和冲突

若是音乐理论和音乐创造力培养能够形成一个整体，无论是对音乐的发展，或是对音乐人的培养都会起到很好的促进作用。在进行音乐的学习过程中，必须要重视情感的抒发和形象的演绎，可以自由发挥自身的音乐想象力，但是要认识到音乐理论对音乐的要求，只有如此才能够保证音乐创作的成功，使音乐作品得到听众的认可。虽然许多音乐人对音乐理论和音乐创造力培养的结合提出了一些可靠的建议，但是也有一些音乐人认为过度追求音乐理论，可能会限制音乐创造力的发展，这是在音乐理论和音乐创造力培养进行结合中必须要认真考虑的重要因素。而对音乐理论在音乐创造力培养中的促进作用进行分析，能够为音乐理论和音乐创造力培养的结合发展提供有利依据。

三、音乐理论对音乐创造力培养的促进作用分析

音乐理论可以有效提高音乐人的灵感捕捉能力和鉴赏能力，为音乐创作提供有利的参考依据。但是在音乐创作过程中，过于重视对音乐理论的运用也会形成一定的局限性，无法创作出优秀的音乐作品，为此就必须要对音乐理论进行灵活运用，结合自身的音乐想象力进行音乐创作，以此提高音乐的创作质量。

1.音乐理论是音乐创作的辅助规则

音乐创作的本身就是对音乐的创新挑战，只有确保音乐作品能够体现出强烈的创造力，才能够得到听众的认可，想要在音乐创作上获得成功就必须要形成良好的音乐创造力。同时，音乐创作的约束力较低，在进行音乐创作的时候，创作人可以自由发挥自身的想象力进行创作，使音乐作品更具有创造性。但是创作人也要遵循音乐创作的原则，将音乐理论作为重要依据，确保音乐创作能够符合音乐理论的要求，通过音乐理论的支撑进行创作可以有效提高音乐作品的内容性，使音乐作品更具有美感。此外，在依据音乐理论进行创作的时候，创作人也不能被音乐理论所限制，不能对音乐理论进行程序化的运用，而是要将其作为音乐创作的指导，根据自身对音乐的感受和理解进行创作，充分发挥音乐理论的辅助作用。

2.音乐理论是音乐创造力培养的核心基础

音乐理论能够为音乐创作提供可靠的理论依据，对音乐创作进行科学有效的指导，在音乐创作中起着至关重要的影响作用，所以想要创作出优秀的音乐作品，就必须要对音乐理论进行深入学习，以便能够对音乐理论进行灵活运用。反之，若是在音乐创作中缺乏了音乐理论的支撑，不仅无法保证创作出的作品质量，也难以经过时间的考验，无法实现音乐作品的成功。同时，音乐理论本身就是许多著名、优秀的音乐家在音乐创作中形成和积累的经验，例如巴赫、贝多芬等等，这些著名音乐家也是利用前人积累的音乐理论进行深层次的音乐创作，从而创作出了许多经典的音乐作品。此外，每一个人的文化素质和生活经历都各不相同，对音乐的理解也就有所区别，而音乐理论就是其中的共同点，每个人所掌握的音乐理论都具有一定的统一性，各个音乐人在不同的人生经历中，可以在音乐理论的辅助作用下形成创造型思维，有效实现音乐创造力的培养。

3.音乐理论是强化音乐创造力的重要途径

音乐理论的形成贯穿了整个音乐的发展历史，想要在音乐领域中深入发展就必须要加强对音乐理论的研究和学习。就目前来看，许多音乐学习者都停留在简单的弹奏和唱歌等基本的音乐技能上，对音乐理论的研究和学习缺乏重视性，导致在进行深入的音乐学习时遇到诸多困难，严重阻碍了音乐学习者的持续发展。若是音乐创作者没有熟练掌握音乐理论，对音乐的感知能力就很难保证，且在音乐创作的时候，无论是音乐的艺术手法和旋律，都必须要将音乐理论作为依据。同时，音乐理论在培养音乐改编能力中也有着极大的影响作用，许多现代的音乐作品都是在古典作品的基础上进行改编而成的，是对现代元素和传统文化的融合作品。例如我国现代作品《明月几时有》就是对著名作家苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》进行重新谱曲后形成的，通过其中“明月几时有，把酒问青天”等几句经典的歌词结合优美的曲调改编成了符合我国国情的流行歌曲。例如何占豪与陈刚的《梁祝》就是利用越剧素材进行改编形成的一部现代交响音乐作品，这些作品的出现充分体现了音乐理论对培养音乐创造力的作用。

4.音乐理论可以为音乐创作提供灵感

灵感是音乐创作中的重要条件，是确保音乐作品具有内容和创造力的重要因素。一般在进行音乐创作的时候，音乐的灵感来自于各个方面，而音乐理论就可以为音乐创作者提供可靠的创作灵感。许多音乐家在进行音乐创作的时候，都会采取多种方式激发自身的灵感，但是灵感本身就是一种不可预测的因素，想要促进灵感的出现就必须要依靠一些基础依据。比如在某个特定环境中，一个不熟悉音乐理论的创作者和一个熟悉音乐理论的创作者在进行音乐创作的时候，向双方提供了一些音乐启发，不熟悉音乐理论的创作者即使有一定的感受，也很难将其凝聚成灵感，但是熟悉音乐理论的创作者可以在音乐理论基础的支撑下对灵感进行体现，将其运用到音乐创作中，有效提高音乐作品的创造力。

5.音乐理论对音乐创作的激励作用

在进行音乐创作的时候，创作者都是将自身的情感融入到音乐作品中，使音乐作品的感染力得到有效增强，以此引发听众的情感共鸣，若是音乐作品缺乏情感，不仅无法向听众传达所想要表达的思想，也无法保证音乐作品的成功。而音乐理论是各国著名、优秀音乐家留下的宝贵成果，对音乐理论进行深入研究和学习，可以深刻了解这些音乐家的创作背景、创作方法和创作情感，使音乐创作者的视野得到有效拓展，使音乐创作者能够真正认识到前人对音乐界的贡献，从而使创作者能够激励自我、超越自我，积极学习和借鉴前人的经验和方法提高自身的音乐水平和音乐创造力，创造出更具有情感、内容的音乐作品。

四、结语

综上所述，音乐理论对音乐创造力培养的促进作用较为复杂，其中主要包括音乐理论是音乐创作的辅助规则、是音乐创造力培养的核心基础、是强化音乐创造力的重要途径、可以为音乐创作提供灵感以及对音乐创作的激励作用，充分发挥音乐理论在音乐创造力培养中的作用，不仅能够有效提高音乐人的创造力，也能够有效推动音乐界的进步发展。

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